Учебный проект Живая история: купеческий Нижний
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 74: | Строка 74: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Формирующее оценивание | Формирующее оценивание | ||
+ | [[Изображение: План оценивания проекта Живая история купеческий Нижний2016.pdf|План оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 11:23, 4 февраля 2016
Автор проекта
Предмет, класс
История мировой культуры, 2 курс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Когда оживает история?
Проблемные вопросы
Как изучить историю родного города?
Как человек может войти в историю?
Как купцы повлияли на развитие Нижнего Новгорода?
Как архитектура сохраняет прошлое?
Почему Нижний Новгород называли «карманом России»?
Учебные вопросы
Что такое благотворительность?
Кто такие меценаты?
Назовите семьи нижегородских купцов-меценатов
Какие здания Нижнего Новгорода построены при их поддержке?
Чем занималась Нижегородская ярмарка?
Кто такой Бетанкур?
Назовите нижегородский аналог Исаакиевского собора?
Какие здания на улице Рождественской связаны с деятельностью Максима Горького?
Каков смысл памятника «соляной афере»?
Чем уникален собор Александра Невского?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Живая история: купеческий Нижний
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание План оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию ментальной карты в popplet.com
Полезные ресурсы
Статья в Википедии "Нижегородская ярмарка"