Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 169: |
Строка 169: |
| | <font color= #008000>'''ШАГ 3.'''</font> Создала: | | <font color= #008000>'''ШАГ 3.'''</font> Создала: |
| | | | |
| − | Ленту времени [https://www.timetoast.com/timelines/-9720f940-97f5-48c3-a828-dc7d7d313dd0"Путешествия вокруг света на военном шлюпе "Сенявин" в 1826- 1828гг."]
| + | Ленту времени [https://www.timetoast.com/timelines/-9720f940-97f5-48c3-a828-dc7d7d313dd0"Путешествия вокруг света на военном шлюпе "Сенявин" в 1826- 1828гг."] |
| | | | |
| | Классификацию | | Классификацию |
Версия 22:18, 29 февраля 2016
|
Любовь Николаевна Бралиева
Учитель географии, технологии и изо.
Область- Саратовская
Район- Советский
село- Александровка
Место работы- МБОУ-ООШ с. Александровка
Команда Одноклассницы МБОУ ООШ с.Александровка Советского района Саратовской области
Команда "Азимут" Александровской школы села Александровка Саратовской области.[1]
Основной этап: "Методическая лаборатория"
(15 февраля - 17 апреля)
|
Иллюстрируем
17 - 24 марта
Переход на страницу
|
Исследуем
25 - 31 марта
Переход на страницу.
|
Анализируем
1 - 8 апреля.
Переход на страницу.
|
Обобщаем
9 - 17 апреля
Переход на страницу.
|
|
Заключительный этап: "Финишная прямая"
(18 - 23 апреля)
переход на страницу этапа
|
Дневник проекта:
Подготовительный этап
ШАГ 1. Зарегистрировалась на образовательном портале Летописи.
ШАГ 2. Оформила свою личную страницу.
ШАГ 3. Разместила на своей личной страничке эмблему участника сетевого проекта
ШАГ 4. Заполнила ВХОДНУЮ АНКЕТУ
ШАГ 5. Разместила сообщение в БЛОГЕ ПРОЕКТА
ШАГ 6. Создала ссылку на свою страницу в СПИСКЕ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
Играем
Итоги проекта:
ШАГ 1.
Познакомилась с примерами созданных работ.
ШАГ 2. Изучила инструкции.
ШАГ 3. Создала свой пазл "Угадай город Золотого кольца России" [2] и кроссворд "Арктика" [3]
ШАГ 4. Разместила ссылку на свою работу в разделе методического объединения.
ШАГ 5. Изучила работы коллег.
ШАГ 6. Приняла участие в методическом семинаре "Способы создания игровых ситуаций в образовательном процессе".
Систематизируем
ШАГ 1.
Познакомилась с примерами созданных работ:
ШАГ 2. Изучила инструкции:
ШАГ 3. Создала:
Ленту времени "Путешествия вокруг света на военном шлюпе "Сенявин" в 1826- 1828гг."
Классификацию
Ментальную карту "Города- многофункциональные центры"[4]
Тест
ШАГ 4. Разместила ссылку на свою работу в разделе сетевого методического объединения.
ШАГ 5. Изучила работы коллег.
ШАГ 6. Приняла участие в методическом семинаре "Виды заданий для обобщения и систематизации знаний учащихся".
|
|
|
|
|
