Средства организации учебной деятельности учащихся
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления временем и задачами: | Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления временем и задачами: | ||
| − | * органайзер - инструмент организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем; | + | * ''органайзер'' - инструмент организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем; |
| − | * тайм-трекинг - инструмент управления временем, отслеживания времени на различные задачи; | + | * ''тайм-трекинг'' - инструмент управления временем, отслеживания времени на различные задачи; |
| − | * планировщик задач - ToDo-лист, инструмент, который помогает в организации списков задач; | + | * ''планировщик задач'' - ToDo-лист, инструмент, который помогает в организации списков задач; |
| − | * мотивайзер или как его иногда называют, | + | * ''мотивайзер'' или как его иногда называют, ''календарик-пинарик'' (от слова “пинать”) - инструмент, организующий напоминания о предстоящем событии (задаче) на мейл или на телефон в виде SMS-сообщения; |
Простейший план/список задач можно создать в виде таблицы при помощи удобных облачных редакторов (например, таблиц Google), также можно использовать специальные сервисы-календари, например, Гугл-календарь. Работа с планом учит ученика рационально управлять cвоим временем, создавать списки задач, выбирать наиболее важные из них и выделять время для их реализации, выполнять ту работу, которая является наиболее важной, трудной, необходимой, но не всегда интересной. Также использование органайзеров помогают ученику развить навык самоконтроля. | Простейший план/список задач можно создать в виде таблицы при помощи удобных облачных редакторов (например, таблиц Google), также можно использовать специальные сервисы-календари, например, Гугл-календарь. Работа с планом учит ученика рационально управлять cвоим временем, создавать списки задач, выбирать наиболее важные из них и выделять время для их реализации, выполнять ту работу, которая является наиболее важной, трудной, необходимой, но не всегда интересной. Также использование органайзеров помогают ученику развить навык самоконтроля. | ||
Версия 21:25, 1 июня 2013
Учебная деятельность учащихся, организуемая при поддержке компьютерных технологий, обладает рядом специфических особенностей. Кроме учебной среды, нужны также специальные средства для организации обучения. Средствами обучения называются все объекты и процессы, которые служат источником учебной информации и инструментами, собственно, средствами, для усвоения содержания учебного материала.
К средствам организации обучения мы отнесем:
- способы и инструменты планирования и контроля учебной деятельности;
- способы и инструменты организации взаимодействия учеников между собой, а также учеников с учителем;
- способы и инструменты организации обратной связи от учеников;
- способы и инструменты организации оценивания (самооценивания) индивидуальной и коллективной учебной деятельности учащихся;
Способы и инструменты планирования учебной деятельности
Планирование учебной деятельности - важный этап в ее организации, независимо от того, идет ли речь об одном единственном уроке, освоении конкретным учащимся блока учебного содержания или о продолжительном учебном проекте для целого класса. Во всех этих и других случаях используются специальные инструменты планирования.
Средства индивидуального планирования и контроля
Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления временем и задачами:
- органайзер - инструмент организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем;
- тайм-трекинг - инструмент управления временем, отслеживания времени на различные задачи;
- планировщик задач - ToDo-лист, инструмент, который помогает в организации списков задач;
- мотивайзер или как его иногда называют, календарик-пинарик (от слова “пинать”) - инструмент, организующий напоминания о предстоящем событии (задаче) на мейл или на телефон в виде SMS-сообщения;
Простейший план/список задач можно создать в виде таблицы при помощи удобных облачных редакторов (например, таблиц Google), также можно использовать специальные сервисы-календари, например, Гугл-календарь. Работа с планом учит ученика рационально управлять cвоим временем, создавать списки задач, выбирать наиболее важные из них и выделять время для их реализации, выполнять ту работу, которая является наиболее важной, трудной, необходимой, но не всегда интересной. Также использование органайзеров помогают ученику развить навык самоконтроля.
Примеры веб-сервисов для планирования
- Гугл-календарь https://www.google.com/calendar/
- Яндекс-календарь http://calendar.yandex.ru/
- Список задач от google http://www.gqueues.com/ (авторизация с google-аккаунтом)
- Тайм-трекер http://www.yast.com/
- Онлайн-органайзер http://moredays.com/
- http://miniplan.ru
- http://www.racios.com/
- http://www.rememberthemilk.com/
- http://todolist.ru/
- http://todo.ly/
Многие сервисы из данного списка синхронизованы с Гугл-календарем и некоторыми другими, например, Яндекс-календарем, поддерживают разные языки, среди которых есть русский, английский, немецкий и т.д.) Отдельные сервисы имеют дополнительные опции, позволяющие ранжировать задачи(цели) по категориям, перемещать задачи, присваивать им теги, устанавливать таймер и добавлять заметки.
Инструменты планирования групповой работы
С возрастанием роли коллективных способов обучения появляется необходимость спланировать этапы сложноорганизованной деятельности. В качестве примера такой работы может быть приведена задача коллективного создания текста, презентации, видео, многих других продуктов учебной деятельности. Для организации мозговых штурмов, а также планирования задач исследовательских или других проектов часто используются онлайн-доски (виртуальные доски) с возможностью совместной работы.
Сервисы виртуальных досок со стикерами:
- http://www.stixy.com
- http://realtimeboard.com/
- http://dabbleboard.com/
- http://www.twiddla.com/
- http://www.squareleaf.net/
- http://dreamsboard.ru/
Инструменты планирования в учебном проекте
Учитывая значительно возросшую роль проектного обучения, его интеграцию в учебный план, становится актуальной задача более эффективного управления учебными проектами. С этой задачей помогут справиться инструменты, которые позволяют координировать деятельность всех участников, распределяя задачи, роли, обязанности и сроки исполнения. В качестве примера типовых этапов и задач проекта можно назвать следующие:
- Объявление, анонс, привлечение участников
- Планирование и дизайн проекта
- Выполнение
- Мониторинг и контроль
- Подведение итогов, анализ, рефлексия.
Наиболее сложные, со множеством групп данных, таблицы-органайзеры, используются для планирования учебных проектов. В качестве примера можно привести План совместного проектирования в проекте “Гений места“ [1] В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете. Часто используются коллективные календари проекта, созданные с помощью Гугл-календаря https://www.google.com/calendar/, также могут коллективно создаваться графические органайзеры.
В качестве инструментов для управления и организации учебного проекта могут быть использованы универсальные веб-сервисы с возможностью коллективного доступа, создания веб-страниц c функцией wiki, а также создания списков задач и встраивания виджетов от внешних сревисов, таких, как Гугл-календарь. Наиболее популярными среди учителей, организующих учебные проекты в настоящее время, являются сервисы:
Для планирования и управления большим проектом применяются специальные веб-сервисы. Подобные сервисы позволяют хранить информацию о проектах в интернете, совместно с коллегами управлять проектами – распределить уровни доступа и ответственность, планировать задачи и назначать исполнителей с последующим отслеживанием их выполнения.
Примеры специальных веб-сервисов для управления проектами или многофункциональные сервисы с возможностью управления проектами:
- http://www.webasyst.ru/projects/
- http://asana.com/
- Инструмент управления учебными проектами ZohoProject [2]
- Инструмент управления учебными проектами от Microsoft [3]
