Участник:Ljudmilla Rozhdestvenskaja

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Рождественская Людмила Викторовна

Людмила Рождественская
Сертифицированный учитель Google

о себе: Закончила МГУ им. Ломоносова, являюсь тренером в проекте DigiTiiger, работаю образовательным технологом в Таллиннской центральной русской гимназии [1], Страна: Estonia, г. Таллинн,

<googlemap version="0.9" lat="59.464966" lon="24.794083" zoom="11" width="350" height="300"> 59.467757, 24.855881, Таллинн Таллин Таллин, </googlemap>

Языки: русский, эстонский, английский

Интересы: э-обучение, новые образовательные технологии

Предметная область: Математика, информатика, школьная администрация


Обо мне

Мое e-портфолио [2]

Фото: [[3]]

Личный блог "Лаборатория тренера" [4] Блог тренера на Образовательной Галактике [5]

Личный канал на френдфид [6]


Мои контакты:

  • skype: ljudmillar

Проекты:

  • Пять лет в интернете занимаюсь детско-взрослым проектом ЛЕС [7]
  • Международный сетевой проект-конкурс эссе "Школа - дом, в котором..." - сайт сетевого проекта "Конкурс эссе" [8]
  • Конкурс Учительских Команд КУК [9]
  • Cообщество учителей школ с русским языком обучения, активно применяющих ИКТ в обучении УЛЕЙ

УЛЕЙ на ЛЕТОПИСЯХ

  • Сетевой проект "Надежда" [11]
  • Educational projects between Georgia and Estonia [12], блог проекта "Виртуальное путешествие из Эстонии в Грузию и из Грузии в Эстонию"[13]
  • Конференция "Учим и учимся по-новому" [14]
  • Конференция RELARN-2009 [15]Cборник тезисов [16]
  • Мастер-класс "Я веду образовательный блог" в рамках конференции RELARN-2009. Фото [17]
  • Семинар по использованию блогов в образованиии и Мастер-класс "Я веду образовательный блог" в Sillamäe Vanalinna Kool, сентябрь 2009. Фото [18]
  • Мастер-класс на Google-группе "УЛЕЙ" [19]
  • Мастер-класс на Google-группе "BIBLIO-MEDIA" [20]
  • Конференция "Учитель в сети", 28.11.2009г. [21]
  • Мастер-класс "Я веду образовательный блог" в рамках конференции "Учитель в Сети!". Фото [22]
  • Вторая международная конференция «Чему и как учиться и учить в XXI веке» [23]
  • Выступление на баркэмпе "Е-документы в управлении школой" [24]
  • "Уроки БлогоРазумия" [25]
  • Mеждународный научно-методический семинар " ГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ДИАЛОГА", 9-12 марта 2010г., гимназия №209, Санкт-Петербург. Программа [26]Фото [27]
  • Мастер-класс для учителей и администрации "Я веду образовательный блог", Фото [28]
  • Мастер-класс для учащихся Таллиннской центральной русской гимназии и Таллиннского английского колледжа "Учимся ведению коллективного блога". Фото [29]
  • Совместный семинар Таллиннской центральной русской гимназии и основной школы №2 г.Елгава (Латвия) "ИКТ в билингвальном обучениии", 16 апреля 2010г., Таллинн. Презентация к выступлению [30]
  • Мастер-класс в рамках онлайн-конференции Новая школа: мой маршрут "Информатизация школы в 10 шагах" [31]
  • Школьная сетевая энциклопедия информатизации



Публикации

  • "Возможности сетевых образовательных сообществ в обучении русскому языку [32], Zamkovaja N., Moiiseenko I., Roždestvenskaja L. «Русский язык за рубежом» ISSN 0131-615X. 2008. № 2., стр. 57-64
  • Есть «Надежда»! Итоги сетевого образовательного проекта.[33] Logvina I, Roždestvenskaja L., Zamkovaja N., «Русский язык за рубежом». 2009. № 4., стр. 48-56
  • ИКТ-подготовка учителей Эстонии. Конференция RELARN-2009, [34] 2-7.06.09. Cборник тезисов RELARN-2009, стр. 278.
  • Õpetajate IKT vahendite kasutamise motiveerimissüsteem Tallinna Linnamäe Vene Lütseumis.[35] 2009 Roždestvenskaja L. INNOVAATILISTE LAHENDUSTE KONKURSI RAAMES, презентация [36]
  • О.Брыксина, Л.Рождественская, Б.Ярмахов, "Google Apps", "Директор школы" № 1, 2014. [37]


Блог тренера на образовательной Галактике INTEL

  • Виртуальное путешествие из Эстонии в Латвию или программа Google Earth на уроке географии,[38] Intel Education Galaxy, 2010
  • Такие разные блоги...,[39] Intel Education Galaxy, 2010
  • Зачем нужна игра в "бумажные блоги"? (технология мастер-класса),[40] Intel Education Galaxy, 2010
  • О профессиональном самоопределении образовательного технолога в одной отдельно взятой школе,[41] Intel Education Galaxy, 2010
  • О групповой работе на уроке с использованием интерактивной доски (на примере открытого урока таллиннских учителей в питерской школе), [42] Intel Education Galaxy, 2010
  • Нужно ли в сетке школьных предметов "Медиаобучение"?, [43] Intel Education Galaxy, 2010
  • 5 особенностей коммуникативного поведения учителя-блоггера, [44] Intel Education Galaxy, 2010
  • Цифровой разрыв в одной отдельно взятой школе. Проблемы-спутники, [45] Education Galaxy, 2010
  • Преодоление цифрового разрыва. Модель первая, управленческая, [46] Education Galaxy, 2010
  • Преодоление цифрового разрыва. Кластеры проблем, [47] Education Galaxy, 2010
  • Школьный инфообмен и документооборот. Ставим "правильные вопросы"... [48], Education Galaxy, 2010
  • Управленческая информация - кто/что и кем/чем управляет,[49] Education Galaxy, 2010
  • Что хранят хранилища? Education Galaxy, 2010 [50]
  • Группы в хранилищах для презентаций - для чего?, Education Galaxy, 2010 [51]
  • Мы не делаем ВСЕ задания в тетрадях!, Education Galaxy, 2010 [52]
  • Рабочий лист и Библиотека Конгресса, Education Galaxy, 2010 [53]
  • Об идее коллекций учебных материалов..., Education Galaxy, 2010 [54]
  • Создай рабочий лист сам!, Education Galaxy, 2010 [55]
  • Проблема электронного документооборота. Чья это проблема?, Education Galaxy, 2010 [56]
  • "Специальный человек" в школе, Education Galaxy, 2010 [57]
  • "Специальный человек" в школе. Продолжение..., Education Galaxy, 2010 [58]
  • Мастер-класс "Цифровой разрыв в отдельно взятой школе. Как преобразовать проблемы и затруднения в конструктивные действия?" [59]
  • Налаживаем электронный документооборот в школе. Последовательность шагов, Education Galaxy, 2010 [60]
  • Зачем он нужен, этот блоггинг?, Education Galaxy, 2010 [61]
  • Уроки творчества или все дело в учителе..., Education Galaxy, 2010 [62]
  • Несколько советов по проведению опросов и анкетированию в школе, Education Galaxy, 2010 [63]
  • Как организовать взаимодействие разных "групп по интересам", Education Galaxy, 2010 [64]
  • Google-решения для документооборота и инфообмена - ДЛЯ ЧЕГО?, Education Galaxy, 2010 [65]
  • Обратная связь - как ее организовать без лишних затрат?, Education Galaxy, 2010 [66]
  • 7 критериев виртуализации школы, Education Galaxy, 2010 [67]
  • Нет проблемы? - Нет решения! Education Galaxy, 2010 [68]
  • Шесть шляп на friendfeed, Education Galaxy, 2011 [69]
  • Путешествие заморских гостей по образовательной выставке BETT-2011 Education Galaxy, 2011 [70]
  • Школа, которая порадовала... Education Galaxy, 2011 [71]
  • Школа, которая порадовала. Продолжение... Education Galaxy, 2011 [72]
  • Еду-ка на Educa! Education Galaxy, 2011 [73]
  • Математические ресурсы в помощь учителю. Генераторы рабочих листов. Education Galaxy, 2011 [74]
  • Математические ресурсы для младших школьников. Education Galaxy, 2011 [75]
  • Учебные видео по математике или "дети учат детей". Education Galaxy, 2011 [76]
  • Математические ресурсы в помощь учителю. Среда Uztest.Education Galaxy, 2011 [77]
  • Помощница GeoGebra или учителя учат учителей... Education Galaxy, 2011 [78]
  • Шесть шляп на friendfeed [79]
  • Классный блог - зачем он нужен учителю? Education Galaxy, 2011 [80]
  • Формула классного!! блога Education Galaxy, 2011 [81]
  • Как оценить образовательный блог? Education Galaxy, 2011 [82]
  • Блог как образовательный инструмент...Education Galaxy, 2011 [83]
  • Дидактические находки в блогах Education Galaxy, 2011 [84]
  • Блог как электронная тетрадь Education Galaxy, 2011 [85]
  • Учителю: новые средства для самостоятельного обучения [86]
  • Персональная учебная среда учителя. Средства совместной деятельности [87]
  • Средства трансляции или как расповсюдить свой опыт... [88]
  • Виртуальный Педсовет. Общие рекомендации [89]
  • Инструменты виртуальной учительской. Школьный календарь [90]
  • Некоторые особенности обустройства виртуальной учительской [91]
  • Квадратура Блума [92]
  • Веб-сервисы и картина "школьного мира" [93]
  • Убить в себе предметника? [94]
  • Как учителю пересамоопределиться? Нужна ли работа с понятиями? [95]
  • Что же отличает задания нового типа? Появится ли дигитальная дидактика? [96]
  • Антоновские яблоки или результаты одного QR-квеста [97]
  • Можно ли измерить эффективность преподавания или что придумал Билл Гейтс... [98]
  • Как заставить "работать" портфолио ученика? [99]
  • Взаимодействие в информационной среде: какие нужны правила? [100]
  • Стеклянный класс на стенде INTEL: как в ситуации е-обучения обжиться учителю? [101]
  • Безбумажная школа - что это такое? [102]
  • Практики Безбумажной Школы. Когда они становятся лучшими практиками? [103]
  • Как пятиклассники изучали цвета и формы своей школы [104]
  • Дети сами учатся и помогают учиться другим... в Интернете! [105]

Gapps в школе

  • Год школы с GApps: что показывает статистика? [106]
  • Год школы с GApps: коммуникация и взаимодействие учителей, новые образовательные практики [107]
  • Год школы с GApps: рост ИКТ-компететности и новые формы обучения учителей [108]
  • Год школы с GApps: изменения в рабочей среде и управлении организацией [109]
  • Создаем инструменты оценивания с помощью таблиц Google [110]
  • Учиться на YouTube? Периодическая видеотаблица [111]
  • Учиться на YouTube? Видео, популяризирующие науку [112]
  • Учиться на YouTube? "Аварийный курс" братьев Грин [113]
  • Пара учебных сценариев использования карт Google в обучении [114]
  • Google-инструменты для завуча [115]
  • Использовать Google Sites для распространения идей и технологий[116]
  • Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения [117]
  • Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 2 [118]
  • Об использовании сервиса Google Sites для организации обучения. Модель 3 [119]
  • Виртуальная учительская на Google Sites [120]
  • Google-блокнот для организации работы учителя. Education Galaxy, 2011 [121]
  • Google Docs для создания "общей тетради".Education Galaxy, 2011, [122]
  • Google Docs для создания "общей тетради"-2. Таблицы. Education Galaxy, 2011, [123]
  • Google Docs для создания коллективной презентации. Education Galaxy, 2011, [124]
  • Комментарий вместо красной пасты? [125]
  • Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Выбор инструментов под задачу.[126]
  • Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Дневник наблюдений. [127]
  • Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Аргументы учителя.[128]
  • Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. Мнения учеников.[129]
  • Как мы решали задачи по математике в общем Google-документе. "Заставьте меня учиться!" [130]

Обучение вне стен классной комнаты

  • Обучение вне стен классной комнаты - кому и зачем это нужно? [131]
  • Обучение вне стен классной комнаты. "Гений места". Сопроектирование [132]
  • Обучение вне стен классной комнаты. "Гений места". О целях... [133]
  • Обучение вне стен классной комнаты. "Гений места". О принципах коллективной работы.... [134]
  • Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Classmate.[135]
  • Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Игры в парке.[136]
  • Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Бумага или цифра? [137]
  • Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Wiki-текст.[138]
  • Побег из классной комнаты [139]
  • Побег из классной комнаты. Изменение оргформ [140]
  • Рождение тренинга "Посетители музеев" [141]
  • Был ли функционален вебинар по функциональному чтению? [142]
  • Собираем материалы "паркового урока" [143]
  • Парковый урок: анализируем учебные материалы [144]
  • Парковый урок: сбор у солнечных часов... [145]
  • Парковый урок: фотодокументирование [146]
  • Парковый урок: фоторепортаж как учебная деятельность [147]
  • Парковый урок: коллекции интерактивных упражнений [148]
  • Парковый урок: работа со сплошным текстом [149]
  • Парковый урок: работа с несплошным текстом [150]
  • Парковый урок: основные итоги проекта [151]
  • Парковый урок 2.0: собираем идеи, как его развивать![152]
  • Парковый урок 2.0: Фотоохота в маленьком эстонском городке[153]
  • Парковый урок 2.0: откуда берутся идеи?[154]
  • Познавательные набеги. Интерактивный замок[155]
  • Образовательные набеги: "забытые мызы"[156]
  • Образовательные набеги: "забытые мызы"-2[157]
  • Образовательные набеги: «культура честности» через электронную оплату покупок в супермаркете [158]
  • Фотоохота в развалинах монастыря Бригиты [159]
  • Класс без стен или можно ли учиться в школьном коридоре? [160]
  • Мобильные приложения для лабораторной работы в классе [161]
  • Как мы с учителями использовали планшеты для обучения [162]
  • "Обучение вне классной комнаты" как спецкурс в педагогическом ВУЗе [163]

Мастерская "Текст, текст, текст..."

  • Анонс мастерской "Текст, текст, текст..." [164]
  • 1 этап мастерской "Текст, текст, текст...": ВЕРНО-НЕВЕРНО [165]
  • 2-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ЭТИ ЗАГАДОЧНЫЕ ПРОПУСКИ! [166]
  • 3-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ЕСТЬ БИЛЕТ НА БАЛЕТ ИЛИ ЧТО ТАИТСЯ В МЕЛКОМ ШРИФТЕ? [167]
  • 4-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ЧИТАЕМ ИНФОГРАФИКУ [168]
  • 5-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": ТЕКСТ НА УПАКОВКЕ [169]
  • 6-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": СЖИМАТЬ ТЕКСТЫ - ЗАЧЕМ? [170]
  • 7-й этап мастерской "Текст, текст, текст...": МЕТАФОРА ДЛЯ ПОНИМАНИЯ? [171]


Мастер-класс "10 шагов информатизации", 2012

  • 10 шагов информатизации: Анализируем цифровой разрыв в школе [172]
  • 10 шагов информатизации: от проблемы к задаче [173]
  • 10 шагов информатизации: запускаем "ледоход" в школе [174]
  • 10 шагов информатизации: каноны и табу групповой работы [175]
  • 10 шагов информатизации: секреты групповой работы в Googledocs [176]
  • 10 шагов информатизации: составляем опросники [177]
  • 10 шагов информатизации: призрак виртуальной учительской [178]
  • 10 шагов информатизации: о том, как сложно разрабатывать критерии информатизации ОУ [179]
  • 10 шагов информатизации: Строительство дороги [180]

Мастер-класс "10 шагов информатизации", 2013

  • МК 10 шагов информатизации: "Это как Петр I картофель заставлял выращивать и бороды брить" [181]
  • МК 10 шагов информатизации: проектируем желаемое будущее... [182]
  • Информатизация школы в 10 шагах, сентябрь 13-го: Коллективная летопись цифрового разрыва [183]
  • Информатизация школы в 10 шагах: будет трудно, но интересно! [184]

Мастерская "Текст и математика"

  • Анонс мастер-класса [185]
  • Текст и математика. 1-ый этап: Проектируем учебную ситуацию! [186]
  • Текст и математика, 2-ой этап. Ищем материал для заданий [187]
  • Текст и математика, 3-ий этап: Анализируем открытые данные [188]
  • Итоги МК "Текст и математика" [189]
  • Собираем идеи исследовательских проектов по работе с числовыми данными [190]
  • Коллективная таблице МК [191]
  • Рефлексия в форуме [192]
Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом