Проект Жемчужины Земли/Третий этап
(→Продукты проектной деятельности:) |
(→Продукты проектной деятельности:) |
||
Строка 193: | Строка 193: | ||
23. [[Команда Пилигримы школы №8 посёлка Шолоховского Белокалитвинского района Ростовской области/Проект Жемчужины Земли|Команда "Пилигримы"]] карта [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=217041161098308911739.0004f6769c22f79dc5c6b&msa=0 "Уникальные пещеры России"]<br> | 23. [[Команда Пилигримы школы №8 посёлка Шолоховского Белокалитвинского района Ростовской области/Проект Жемчужины Земли|Команда "Пилигримы"]] карта [https://maps.google.ru/maps/ms?msid=217041161098308911739.0004f6769c22f79dc5c6b&msa=0 "Уникальные пещеры России"]<br> | ||
− | 24. Команда "White Hearts" | + | 24. [Команда "White Hearts"] |
карта [https://mapsengine.google.com/map/edit?mid=zq68MrBLgRD0.kVVT2Cs5wLD0 "Природные уникумы России"] | карта [https://mapsengine.google.com/map/edit?mid=zq68MrBLgRD0.kVVT2Cs5wLD0 "Природные уникумы России"] | ||
Версия 19:22, 8 апреля 2014
|
План работы:1. Знакомимся природными и культурными объектами Всемирного наследия на территории России. 2. Создаем совместную on-line газету "Жемчужины России" (о природных объектах Всемирного наследия, находящихся на территории России 3. Принимаем участие в разработке коллективной презентации Культурное наследие России 4. Выбираем один объект и размещаем основные события его истории или его развития на ленте времени. 5. Создаем Google-карту "Природные уникумы России". На карту наносим объекты. Это могут быть не только объекты Всемирного природного наследия, но и объекты, которые, по Вашему мнению, уникальны и неповторимы. 6.Изучаем карты других команд и выбираем две наиболее понравившиеся. Пишем комментарий на карте в разделе "Написать комментарий" и оцениваем в разделе "Оценки". |
Рекомендации:1. Для изучения объектов можно использовать информацию сайтов: 2. Инструкция по работе c on-line газетой Wikiwall 3. Презентация on-line с помощью Google 4. Инструкция по созданию ленты времени 5. Помощник работы с Googl-картами 6. Рецензия должна содержать: анализ соответствия содержания заявленной теме, анализ целостности и грамотности подобранного материала, общее впечатление о карте. Полезные ссылки: |
Критерии оценивания III этапа:
|