Почемучки(команда)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Идея проекта) |
(→Рефлексия группы) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
==Проект команды== | ==Проект команды== | ||
| − | |||
| + | [[Учебный проект Органы зрения животных и насекомых]] | ||
== Состав команды== | == Состав команды== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Gruppa C 23avg2007 121.jpg|thumb|left]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Участник:Ольга Юрьевна|Хворостянская Ольга Юрьевна]] | [[Участник:Ольга Юрьевна|Хворостянская Ольга Юрьевна]] | ||
| Строка 19: | Строка 27: | ||
==Идея проекта== | ==Идея проекта== | ||
| + | Учащиеся будут наблюдать за животными и насекомыми, определяя формы их зрения и реакцию на различные факторы. | ||
==Продукт проекта == | ==Продукт проекта == | ||
| − | + | коллекция бабочек, рисунки и фотографии животных, сочинение о домашнем животном, публикации, буклеты, презентации. | |
| − | коллекция | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Кто может стать участником проекта == | == Кто может стать участником проекта == | ||
| − | + | Учащиеся начальных классов. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| Строка 71: | Строка 66: | ||
== Описание деятельности участников == | == Описание деятельности участников == | ||
| − | + | 1 группа -наблюдала за бабочками. | |
| − | + | ||
| − | + | 2 группа- наблюдала за кошками. | |
| − | + | 3 группа- составляла публикацию и буклет | |
| − | + | 4 группа- составляла буклет. | |
| − | + | == Описание технологии использования СМРС участниками проекта== | |
| − | + | '''*Для чего будет использоваться СМРС''' | |
| − | + | Для решения учебных и воспитательных задач. | |
| − | + | '''*Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС''' | |
| − | + | ||
| − | *Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | тестовые работы, творческие работы по предметам, опрос уч-ся. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | * | + | '''*Какие задачи будут решаться с помощью СМРС''' |
| − | + | ||
| − | + | использование современных технологий в учебном и воспитательном процессе. | |
| + | == Ключевые даты проекта == | ||
| + | |||
| + | Начало проекта- апрель, май. | ||
| + | Окончание проекта- начало июня. | ||
== Способ коммуникации == | == Способ коммуникации == | ||
| − | |||
| − | + | Совместная деятельность может привести к замечательному результату, | |
| − | + | ||
| − | Совместная деятельность может привести к замечательному результату | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Использовать классмейты,работать на сайтах Интернете. | ||
== '''Материалы в помощь участникам''' == | == '''Материалы в помощь участникам''' == | ||
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: | Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: | ||
| − | ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта | + | ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Рефлексия группы == | == Рефлексия группы == | ||
| Строка 136: | Строка 112: | ||
*1-й день:научились входить в интернет | *1-й день:научились входить в интернет | ||
*2-й день:познакомились с классмейтом, участвовали в тренинге, учились создавать презентацию. | *2-й день:познакомились с классмейтом, участвовали в тренинге, учились создавать презентацию. | ||
| − | *3-й день: | + | *3-й день:создавали буклеты,публикации |
| − | *4-й день: | + | *4-й день:познакомились с работой навигатора. |
| − | *5-й день: | + | *5-й день:защитили проект |
===Что Вам больше всего понравилось?=== | ===Что Вам больше всего понравилось?=== | ||
*1-й день:работа с компьютером | *1-й день:работа с компьютером | ||
*2-й день:тренинг по вопросам, создание презентации. | *2-й день:тренинг по вопросам, создание презентации. | ||
| − | *3-й день: | + | *3-й день:работа с классмейтом |
| − | *4-й день: | + | *4-й день:Геокешенг. |
| − | *5-й день: | + | *5-й день:доброжелательная обстановка |
===Что Вам мешало?=== | ===Что Вам мешало?=== | ||
*1-й день:незнание работы с компьютором | *1-й день:незнание работы с компьютором | ||
*2-й день:неполное владение компьютером. | *2-й день:неполное владение компьютером. | ||
| − | *3-й день: | + | *3-й день:жара и утомление |
| − | *4-й день: | + | *4-й день:ничего |
| − | *5-й день: | + | *5-й день:ничего |
===Фраза дня=== | ===Фраза дня=== | ||
*1-й день:больше дела. меньше слов. | *1-й день:больше дела. меньше слов. | ||
*2-й день:глаза боятся, руки делают. | *2-й день:глаза боятся, руки делают. | ||
| − | *3-й день: | + | *3-й день:трудно в учении, легко в бою |
| − | *4-й день: | + | *4-й день:век живи, век учись. |
| − | *5-й день: | + | *5-й день:мы сделали это! |
== Ссылки == | == Ссылки == | ||
Текущая версия на 12:47, 24 августа 2007
[править] Представление команды
Почемучки Чтобы знать и все уметь.задавай вопросы.
[править] Проект команды
Учебный проект Органы зрения животных и насекомых
[править] Состав команды
Участник:Левый Елена Владимировна
[править] Идея проекта
Учащиеся будут наблюдать за животными и насекомыми, определяя формы их зрения и реакцию на различные факторы.
[править] Продукт проекта
коллекция бабочек, рисунки и фотографии животных, сочинение о домашнем животном, публикации, буклеты, презентации.
[править] Кто может стать участником проекта
Учащиеся начальных классов.
[править] Вопросы
Тема: "Органы зрения животных и насекомых"
Основополагающий вопрос:
"Все ли видят одинаково? "
Проблемные вопросы
Как реагируют зрачки кота на время суток?"
Как видит бабочка?"
Частные вопросы:
" Почему сова охотится ночью?"
"Видит ли кошка ночью?"
"Какие глаза у бабочки?"
[править] Описание деятельности участников
1 группа -наблюдала за бабочками.
2 группа- наблюдала за кошками.
3 группа- составляла публикацию и буклет
4 группа- составляла буклет.
[править] Описание технологии использования СМРС участниками проекта
*Для чего будет использоваться СМРС
Для решения учебных и воспитательных задач.
*Какие виды работ будут выполняться с помощью СМРС
тестовые работы, творческие работы по предметам, опрос уч-ся.
*Какие задачи будут решаться с помощью СМРС
использование современных технологий в учебном и воспитательном процессе.
[править] Ключевые даты проекта
Начало проекта- апрель, май. Окончание проекта- начало июня.
[править] Способ коммуникации
Совместная деятельность может привести к замечательному результату,
Использовать классмейты,работать на сайтах Интернете.
[править] Материалы в помощь участникам
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
[править] Рефлексия группы
[править] Чего Вы достигли сегодня?
- 1-й день:научились входить в интернет
- 2-й день:познакомились с классмейтом, участвовали в тренинге, учились создавать презентацию.
- 3-й день:создавали буклеты,публикации
- 4-й день:познакомились с работой навигатора.
- 5-й день:защитили проект
[править] Что Вам больше всего понравилось?
- 1-й день:работа с компьютером
- 2-й день:тренинг по вопросам, создание презентации.
- 3-й день:работа с классмейтом
- 4-й день:Геокешенг.
- 5-й день:доброжелательная обстановка
[править] Что Вам мешало?
- 1-й день:незнание работы с компьютором
- 2-й день:неполное владение компьютером.
- 3-й день:жара и утомление
- 4-й день:ничего
- 5-й день:ничего
[править] Фраза дня
- 1-й день:больше дела. меньше слов.
- 2-й день:глаза боятся, руки делают.
- 3-й день:трудно в учении, легко в бою
- 4-й день:век живи, век учись.
- 5-й день:мы сделали это!
