Обсуждение участника:Владимир Баранчуков
| Строка 7: | Строка 7: | ||
√ 4. Как называется страница команды? | √ 4. Как называется страница команды? | ||
| − | 5. Актуальность это первая часть статьи, размещённой отдельно или на страничке команды? Если на странице команды, то надо таки и написать: «Результат дискуссии — актуальность (обоснование темы для параграфа)— становится первой частью статьи, размещённой на странице команды». Как-то так? | + | √ 5. Актуальность это первая часть статьи, размещённой отдельно или на страничке команды? Если на странице команды, то надо таки и написать: «Результат дискуссии — актуальность (обоснование темы для параграфа)— становится первой частью статьи, размещённой на странице команды». Как-то так? |
''Нет, актуальность - в сам текст параграфа. В.Б.'' | ''Нет, актуальность - в сам текст параграфа. В.Б.'' | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
7. В явном виде написать, что является результатом третьего этапа. | 7. В явном виде написать, что является результатом третьего этапа. | ||
| − | 8. Название третьего этапа лучше изменить (м.б. создание параграфа?). | + | √ 8. Название третьего этапа лучше изменить (м.б. создание параграфа?). |
| − | 9. Каким критериям должно отвечать содержание параграфа (помимо включения в текст разных «медий»)? | + | √ 9. Каким критериям должно отвечать содержание параграфа (помимо включения в текст разных «медий»)? |
Это надо отразить, поскольку это критерии оценки. (Например, наличие вопросов и заданий, определений понятий и терминов, дополнительной информации («врезок»), логичность построения текста, разбиение его на абзацы). Это ощутимо усилит образовательный эффект… | Это надо отразить, поскольку это критерии оценки. (Например, наличие вопросов и заданий, определений понятий и терминов, дополнительной информации («врезок»), логичность построения текста, разбиение его на абзацы). Это ощутимо усилит образовательный эффект… | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
11. Должны ли участники создать только одну страницу с параграфом, или, поскольку у нас вики, например, отразить на вспомогательных страничках все понятия и термины? Или одна команда создает параграф, а другая создает дополнительные странички с понятиями и терминами? | 11. Должны ли участники создать только одну страницу с параграфом, или, поскольку у нас вики, например, отразить на вспомогательных страничках все понятия и термины? Или одна команда создает параграф, а другая создает дополнительные странички с понятиями и терминами? | ||
| − | ''Хотелось бы осветить в параграфе вопрос достаточно для того, чтобы не возникла необходимость в доп. уточнении терминов. Но стоит рассмотреть вариант | + | ''Хотелось бы осветить в параграфе вопрос достаточно для того, чтобы не возникла необходимость в доп. уточнении терминов. Но стоит рассмотреть вариант, хоть и не хочется «дробить» параграф В.Б.'' |
12. Должны ли быть правила оформления страницы для участников. Например, страница команды должна содержать рубрики, отраженные в «содержании»: о команде, параграф, ссылки?.. | 12. Должны ли быть правила оформления страницы для участников. Например, страница команды должна содержать рубрики, отраженные в «содержании»: о команде, параграф, ссылки?.. | ||
Версия 16:11, 2 октября 2012
√ 1. Где-то надо сказать, что участниками проекта являются команды учащихся 5-11 классов под руководством учителя географии.
√ 2. Должна ли команда разместить ссылочку на своё местонахождение в гуглокартах?
√ 3. Нужны ли фотки команды, руководителя группы?
√ 4. Как называется страница команды?
√ 5. Актуальность это первая часть статьи, размещённой отдельно или на страничке команды? Если на странице команды, то надо таки и написать: «Результат дискуссии — актуальность (обоснование темы для параграфа)— становится первой частью статьи, размещённой на странице команды». Как-то так? Нет, актуальность - в сам текст параграфа. В.Б.
√ 6. В каком-то месте надо сказать об общей идеологии проекта.
7. В явном виде написать, что является результатом третьего этапа.
√ 8. Название третьего этапа лучше изменить (м.б. создание параграфа?).
√ 9. Каким критериям должно отвечать содержание параграфа (помимо включения в текст разных «медий»)? Это надо отразить, поскольку это критерии оценки. (Например, наличие вопросов и заданий, определений понятий и терминов, дополнительной информации («врезок»), логичность построения текста, разбиение его на абзацы). Это ощутимо усилит образовательный эффект…
10. 4 этап. Команды только «могут, но не обязательно» или «должны»? М.б. ограничится обсуждением в стиле взаимного рецензирования, без правок? Здесь возникли разногласия, будет решено позже. В.Б.
11. Должны ли участники создать только одну страницу с параграфом, или, поскольку у нас вики, например, отразить на вспомогательных страничках все понятия и термины? Или одна команда создает параграф, а другая создает дополнительные странички с понятиями и терминами? Хотелось бы осветить в параграфе вопрос достаточно для того, чтобы не возникла необходимость в доп. уточнении терминов. Но стоит рассмотреть вариант, хоть и не хочется «дробить» параграф В.Б.
12. Должны ли быть правила оформления страницы для участников. Например, страница команды должна содержать рубрики, отраженные в «содержании»: о команде, параграф, ссылки?.. Ну, требования есть. Можно будет сформулировать подробнее. В.Б.
С уважением, Алексей Крылов
Владимир, пишу вдогонку... Команды должны указать место параграфа в конкретном учебнике.
С уважением, Алексей Крылов
Добро пожаловать!
Здравствуйте, Владимир Баранчуков!
От имени участников проекта Letopisi.Ru приветствую Вас! Надеемся, Вы получите большое удовольствие, работая над созданием гипертекста.
Начните с оформления Вашей личной страницы, (образец оформления здесь! )
|
Ссылки, полезные для начинающих
Вы можете подписываться на страницах обсуждения, используя четыре идущие подряд знака тильды ~~~~ или нажав на соответствующую кнопку
|
