Команда World Travellers школы поселка Таловая Воронежской области/ Сетевой проект Волшебный экспресс
(→4. «Главный портрет города») |
(→5. «Хочу вам рассказать...») |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
4. Познакомились с видео-инструкцией о работе Timetoast.com. | 4. Познакомились с видео-инструкцией о работе Timetoast.com. | ||
5. Оформили биографию Шекспира в виде ЛЕНТЫ СОБЫТИЙ на английском языке. | 5. Оформили биографию Шекспира в виде ЛЕНТЫ СОБЫТИЙ на английском языке. | ||
| − | 6. Опубликовали ленту времени в Интернете: http://www.timetoast.com/timelines/england-s-national-poet-and-the-bard-of-avon | + | 6. Опубликовали ленту времени в Интернете: |
| + | http://www.timetoast.com/timelines/england-s-national-poet-and-the-bard-of-avon | ||
7. Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале». | 7. Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале». | ||
| + | 8. Разгадали кроссворд на английском языке, определили автора ключевой фразы, заполнили форму. | ||
== 5. «Хочу вам рассказать...» == | == 5. «Хочу вам рассказать...» == | ||
<p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Хочу вам рассказать...|переход на страницу этапа... ]]</p><br> | <p align=right>[[Сетевой проект Волшебный экспресс/ Хочу вам рассказать...|переход на страницу этапа... ]]</p><br> | ||
| − | * | + | 1. Провели исследование школьных традиций Великобритании. Узнали о школьной жизни наших сверстников. |
| + | 2. Ответили на главный вопрос проекта "Что нас объединяет?" | ||
| + | 3. Познакомились с критериями оценивания Wiki-статьи. | ||
| + | 4. Оформили исследование в виде Wiki-статьи на странице нашей команды. | ||
| + | 5. Познакомились с ресурсом создания «Виртуальных открыток». | ||
| + | 6. Подобрали нужную информацию для создания открытки. | ||
| + | 7. С помощью ресурса playcast.ru создали виртуальную открытку. | ||
| + | |||
| + | http://www.playcast.ru/view/3498074/0704dc1d477670b5d06d5f80045295513c18b5dcpl | ||
| + | |||
| + | 8. Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале». | ||
| + | 9. Заполнили таблицу РЕФЛЕКСИИ на странице нашей команды. | ||
| + | |||
| + | Британия, Англия, Туманный Альбион… И это еще не полный перечень названий этой удивительной страны со стойкими, проверенными временем традициями. Есть они и в Британской школе. Мы провели исследование английских школьных традиций, в ходе которого, попытались ответить на вопрос: «А что же нас объединяет?» | ||
| + | |||
| + | '''Как и у нас школы Великобритании делятся на государственные и частные. Но здесь наше сходство, пожалуй, заканчивается.''' | ||
| + | |||
| + | Английская частная школа - это важная составляющая знаменитого английского классического образования. Школы-пансионы (boarding schools) существуют в Британии много веков и уже настолько срослись с культурой, историей и традициями этой страны, что без них Англию трудно себе представить. Примерно половина частных школ – школы раздельного обучения. Самые привилегированные из них Итон, Рагби, Харроу. Чтобы попасть в престижные школы выстраиваются очереди, составляются листы ожидания, каждый поступающий сдает вступительные тесты по английскому языку, математике, естественным наукам и на интеллектуальное развитие IQ. Уровень подготовки в британских школах очень высок: около 90% выпускников поступают в университеты. Каждый день в школе-пансионе начинается со службы в школьной церкви. Это традиция, сложившийся веками ритуал. Посещение служб обязательно, если только это не противоречит убеждениям школьника. Это же относится и к урокам религии: знать историю религии, которая является основой мировой культуры, необходимо любому образованному человеку. | ||
| + | |||
| + | '''В британской школе основной упор делается на развитие умения самостоятельно получать знания и применять их на практике. Мы тоже сейчас идем этим путем.''' | ||
| + | |||
| + | Проверка знаний осуществляется преимущественно в письменной форме - в виде эссе и проектов. Учитель обычно очерчивает "проблемное поле", а ученик сам формулирует тему и подбирает материал. Очень часто бывают отдельные занятия учителя с 2-3 учениками или в маленьких группах "тьюториалы". Учитель здесь не требует от ребенка старательности в учебе и не следит за его успеваемостью. Ученик должен сам помнить о том, что раз в неделю ему нужно сдать эссе и подготовиться к обсуждению той или иной проблемы с преподавателем. Того, кто не работает в полную силу, могут и отчислить. | ||
| + | |||
| + | '''Все ученики британских школ обязаны носить школьную форму. В последние годы это правило вводится и в наших школах.''' | ||
| + | |||
| + | Интересно обратиться к истории школьной формы в Великобритании. | ||
| + | Можно с уверенностью сказать, что это место ее рождения. Долгое время форму для мальчиков составляли пиджак-блейзер, серая фланелевая рубашка (которая сменялась на белую летом или по праздникам), темно-серые брюки или шорты, серые гольфы, темно-синий плащ, черные ботинки, а в холода – пуловер с треугольным вырезом. Также к костюму добавлялись кепка с логотипом школы и фирменный галстук. | ||
| + | То есть в Англии в понятие школьной формы включали даже верхнюю одежду, обувь, носки. Здесь вообще трепетное отношение к традициям, и к школьной форме в частности. Это одна из составляющих установленного уклада жизни. Во всех школах есть своя школьная форма, хранящаяся в школе, выдаваемая всем ученикам бесплатно или приобретаемая в школьном магазине. | ||
| + | |||
| + | '''Образование в Англии, как и в России является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет.''' | ||
| + | |||
| + | Оно состоит из трех уровней: начального (Elementary School) — 5-11 лет; среднего (Secondary School) — 11-16 лет; послешкольного (Further Education) — 16-18 лет. | ||
| + | Продолжительность учебного года в Англии составляет 38 недель. Год разделен на триместры. Первый триместр часто называют Осенним (сентябрь-декабрь). Затем следуют рождественские каникулы (2-3 недели). Второй триместр - Весенний. По окончании триместра школьники также уходят на каникулы (2-3 недели), совпадающие с празднованием Пасхи. Третий триместр называется Летним. Он длится до конца июня или начала июля. | ||
| + | В британской школе обычно 5-дневная учебная неделя. Учебный день длится с 9.00 до 15 ч. 30 мин. Вторая половина дня посвящена занятиям спортом, посещениям клубов и кружков по интересам. | ||
| + | Система оценок выглядит следующим образом: А - это наша пятерка, В - четверка, С - тройка, удовлетворительно. Используются и плюсы с минусами (особенно в случае с С). Обычно ставятся две оценки: одна - за академические успехи, другая - за прилежание. Поэтому надо постоянно демонстрировать стремление к учебе, проявлять инициативу. Это считается похвальным. | ||
| + | Традиционные экзамены по окончании среднего образования в Англии сдаются в 16 лет - GCSE. За экзамен выставляются: A*, A, B, C, D, E, F, G. Все оценки, начиная с F - проходные. Не смотря на это, чтобы поступить на программу A-level (этот сертификат необходим для поступления в университет) студент должен получить оценки не ниже C. | ||
| + | |||
| + | Итак, что же нас объединяет? А объединяет нас очень многое. Мы учимся в школе. И совсем неважно, где она расположена. Мы стремимся получить хорошие знания, которые пригодятся в будущем. У нас много друзей и замечательные учителя. А еще мы очень любим каникулы. Так что у нас много общего, ведь мы - ДЕТИ! | ||
| + | |||
| + | Ссылки на информационные источники: | ||
| + | 1. http://www.2uk.ru/articles/art221; | ||
| + | 2. http://tourism-london.ru/velikobritaniya/sistema-obrazovaniya-velikobritanii/2989-shkolnoe-obrazovanie.html; | ||
| + | 3. http://www.totzyv.ru/Great_Britan/articles/Great_Britan_4734.html. | ||
| + | |||
== Рефлексия == | == Рефлексия == | ||
| − | + | ||
| + | {|class="standard" cellpadding="3" border="1px" style="width: 100%; border: 1px solid #006699;" | ||
| + | |+ | ||
| + | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|ФИО | ||
| + | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что мною сделано в проекте? | ||
| + | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что я узнал нового, работая в проекте? | ||
| + | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Чему я научился? | ||
| + | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что для меня было самым интересным в этом проекте? | ||
| + | !style="background-color: #a5defd; width: 16%;"|Что было самым трудным? | ||
| + | |---- | ||
| + | ||1. Моисеенко Дарья | ||
| + | ||Изучила информацию о школах в Великобритании, написала Wiki-статью. | ||
| + | ||О достопримечательностях английских городов, о великом английском поэте и драматурге Шекспире. | ||
| + | ||Писать Wiki-статью, создавать виртуальную открытку, ленту времени. | ||
| + | ||Знакомство с британскими школьными традициями. | ||
| + | ||Написать Wiki-статью. | ||
| + | |---- | ||
| + | ||2. Покатаев Николай | ||
| + | ||Подобрал информацию о достопримечательности города Бат и школьных традициях Великобритании, создал 1 слайд презентации. | ||
| + | ||О столице Великобритании, городах Бат и Йорк, а также об их достопримечательностях; о британских школьных традициях. | ||
| + | ||Работать с картой Google, создавать виртуальную открытку, создавать ленту времени. | ||
| + | ||Было интересно играть в города. | ||
| + | ||Справился со всеми заданиями. | ||
| + | |---- | ||
| + | ||3. Кулакова Анастасия | ||
| + | ||Создала карту Google, исследовала Великобританию. | ||
| + | ||О самых древних городах Англии, ее школах, шекспире. | ||
| + | ||Создавать карту, виртуальную открытку. | ||
| + | ||Понравилось все. | ||
| + | ||Было трудно угадать размеры карты Google. | ||
| + | |---- | ||
| + | ||4. Шушеров Максим | ||
| + | ||Подобрал информацию о достопримечательностях города Йорк, создал 1 слайд презентации, изучил традиции английской школы и биографию Шекспира, создал ленту времени. | ||
| + | ||О достопримечательностях городов Бат, Йорк, Лондон; интересные факты о школах Британии; о великом английском поэте и драматурге Шекспире. | ||
| + | ||Искать информацию в Интернете, работать с презентацией в Google, создавать ленту времени. | ||
| + | ||Было интересно работать в Интернете. | ||
| + | ||Был большой объем работы, поэтому было трудно найти время. | ||
| + | |---- | ||
| + | ||5. Таранцов Андрей | ||
| + | ||Подобрал информацию о достопримечательностях столицы Великобритании, создал 1 слайд презентации и виртуальную открытку. | ||
| + | ||Много интересного о стране изучаемого языка. | ||
| + | ||Работать с картой Google, создавать виртуальную открытку и ленту времени. | ||
| + | ||Все было интересно. | ||
| + | ||Низкая скорость Интернета, было трудно работать с презентацией и открыткой. | ||
| + | |} | ||
Текущая версия на 20:56, 12 октября 2013
|
сетевого проекта «Волшебный экспресс» |
"КАРТА УСПЕШНОСТИ КОМАНД"
Содержание |
[править] КОМАНДА WORLD TRAVELLERS
[править] Город:
р.п. Таловая
[править] Образовательное учреждение:
МКОУ Таловская СОШ
[править] Наш девиз:
Лондон, Бостон, Голливуд - побываем мы и тут!
[править] Приветствие соперникам
Мы вместе, друзья, отправляемся в путь. Удачу с собой ты взять не забудь!
[править] В нашей команде:
- Участница: Моисеенко Дарья
- Участник: Николай Покатаев
- Участник: Кулакова Анастасия
- Участник: Шушеров Максим
- Участник: Таранцов Андрей
[править] Руководитель команды:
Солодовникова Наталья Васильевна, учитель английского языка
[править] НАШИ РАБОТЫ:
[править] 1. «Подготовительный этап»
1. Познакомились со "Стартовой презентацией" и "Планом работы". 2. Определили команду участников проекта. 3. Выбрали англоговорящую страну. 4. Заполнили заявку на участие команды. 5. Участники команды зарегистрировались в Летописи. 6. Создали страницу команды и внесли ее в список участников проекта. 7. Участники команды заполнили таблицу "З-И-У-К". 8. Участники команды приняли участие в опросе о проектной деятельности. 9. Сделали отметки в "Путевом журнале".
[править] 2. «Калейдоскоп городов»
1. Выбрали три города Великобритании для нашего виртуального путешествия: Лондон, Бат, Йорк. 2. Изучили видео-руководство по созданию фрагмента географической карты на Вики-странице. 3. Создали фрагмент географической карты в "Дневнике путешествия". 4. Поставили метки трех выбранных городов.
<googlemap version="0.9" lat="53.99001" lon="-1.08181" type="map"> 51.506007, -0.127808, London - столица Великобритании точку поставила Моисеенко Д., команда World Travellers 51.375552, -2.359531, Bath - один из древнейших городов Великобритании точку поставила Моисеенко Д., команда World Travellers 53.962065, -1.081341, York - один из древнейших городов Великобритании точку поставила Моисеенко Д., команда World Travellers 51.116558056276226,40.72402238845825, МКОУ Таловская СОШ р.п. Таловая </googlemap>
5. Ознакомились с правилами игры в "Города". 6. Приняли участие в игре. 7. Сделали запись в "Путевом журнале".
[править] 3.«Виртуальный маршрут»
1. Выбрали три достопримечательности. 2. Изучили основы работы с Google-презентациями. 3. Познакомьтесь с «Критериями оценивания работ» и «Требованиями к слайдам». 4. Зашли по ссылке в нужную презентацию совместного редактирования и создали три слайда о достопримечательностях. 5. Собрали три пазла с достопримечательностями и заполнили форму. 6. Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале». 7. Составили «ЛУЧШИЙ МАРШРУТ» презентации и заполнили форму.
[править] 4. «Главный портрет города»
1. Нашли знаменитую личность, в биографии которой встречался выбранный город: Шекспир. 2. Подобрали информацию о жизни Шекспира. 3. Познакомьтесь с «Критериями оценивания работ». 4. Познакомились с видео-инструкцией о работе Timetoast.com. 5. Оформили биографию Шекспира в виде ЛЕНТЫ СОБЫТИЙ на английском языке. 6. Опубликовали ленту времени в Интернете:
http://www.timetoast.com/timelines/england-s-national-poet-and-the-bard-of-avon
7. Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале». 8. Разгадали кроссворд на английском языке, определили автора ключевой фразы, заполнили форму.
[править] 5. «Хочу вам рассказать...»
1. Провели исследование школьных традиций Великобритании. Узнали о школьной жизни наших сверстников. 2. Ответили на главный вопрос проекта "Что нас объединяет?" 3. Познакомились с критериями оценивания Wiki-статьи. 4. Оформили исследование в виде Wiki-статьи на странице нашей команды. 5. Познакомились с ресурсом создания «Виртуальных открыток». 6. Подобрали нужную информацию для создания открытки. 7. С помощью ресурса playcast.ru создали виртуальную открытку.
http://www.playcast.ru/view/3498074/0704dc1d477670b5d06d5f80045295513c18b5dcpl
8. Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале». 9. Заполнили таблицу РЕФЛЕКСИИ на странице нашей команды.
Британия, Англия, Туманный Альбион… И это еще не полный перечень названий этой удивительной страны со стойкими, проверенными временем традициями. Есть они и в Британской школе. Мы провели исследование английских школьных традиций, в ходе которого, попытались ответить на вопрос: «А что же нас объединяет?»
Как и у нас школы Великобритании делятся на государственные и частные. Но здесь наше сходство, пожалуй, заканчивается.
Английская частная школа - это важная составляющая знаменитого английского классического образования. Школы-пансионы (boarding schools) существуют в Британии много веков и уже настолько срослись с культурой, историей и традициями этой страны, что без них Англию трудно себе представить. Примерно половина частных школ – школы раздельного обучения. Самые привилегированные из них Итон, Рагби, Харроу. Чтобы попасть в престижные школы выстраиваются очереди, составляются листы ожидания, каждый поступающий сдает вступительные тесты по английскому языку, математике, естественным наукам и на интеллектуальное развитие IQ. Уровень подготовки в британских школах очень высок: около 90% выпускников поступают в университеты. Каждый день в школе-пансионе начинается со службы в школьной церкви. Это традиция, сложившийся веками ритуал. Посещение служб обязательно, если только это не противоречит убеждениям школьника. Это же относится и к урокам религии: знать историю религии, которая является основой мировой культуры, необходимо любому образованному человеку.
В британской школе основной упор делается на развитие умения самостоятельно получать знания и применять их на практике. Мы тоже сейчас идем этим путем.
Проверка знаний осуществляется преимущественно в письменной форме - в виде эссе и проектов. Учитель обычно очерчивает "проблемное поле", а ученик сам формулирует тему и подбирает материал. Очень часто бывают отдельные занятия учителя с 2-3 учениками или в маленьких группах "тьюториалы". Учитель здесь не требует от ребенка старательности в учебе и не следит за его успеваемостью. Ученик должен сам помнить о том, что раз в неделю ему нужно сдать эссе и подготовиться к обсуждению той или иной проблемы с преподавателем. Того, кто не работает в полную силу, могут и отчислить.
Все ученики британских школ обязаны носить школьную форму. В последние годы это правило вводится и в наших школах.
Интересно обратиться к истории школьной формы в Великобритании. Можно с уверенностью сказать, что это место ее рождения. Долгое время форму для мальчиков составляли пиджак-блейзер, серая фланелевая рубашка (которая сменялась на белую летом или по праздникам), темно-серые брюки или шорты, серые гольфы, темно-синий плащ, черные ботинки, а в холода – пуловер с треугольным вырезом. Также к костюму добавлялись кепка с логотипом школы и фирменный галстук. То есть в Англии в понятие школьной формы включали даже верхнюю одежду, обувь, носки. Здесь вообще трепетное отношение к традициям, и к школьной форме в частности. Это одна из составляющих установленного уклада жизни. Во всех школах есть своя школьная форма, хранящаяся в школе, выдаваемая всем ученикам бесплатно или приобретаемая в школьном магазине.
Образование в Англии, как и в России является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет.
Оно состоит из трех уровней: начального (Elementary School) — 5-11 лет; среднего (Secondary School) — 11-16 лет; послешкольного (Further Education) — 16-18 лет. Продолжительность учебного года в Англии составляет 38 недель. Год разделен на триместры. Первый триместр часто называют Осенним (сентябрь-декабрь). Затем следуют рождественские каникулы (2-3 недели). Второй триместр - Весенний. По окончании триместра школьники также уходят на каникулы (2-3 недели), совпадающие с празднованием Пасхи. Третий триместр называется Летним. Он длится до конца июня или начала июля. В британской школе обычно 5-дневная учебная неделя. Учебный день длится с 9.00 до 15 ч. 30 мин. Вторая половина дня посвящена занятиям спортом, посещениям клубов и кружков по интересам. Система оценок выглядит следующим образом: А - это наша пятерка, В - четверка, С - тройка, удовлетворительно. Используются и плюсы с минусами (особенно в случае с С). Обычно ставятся две оценки: одна - за академические успехи, другая - за прилежание. Поэтому надо постоянно демонстрировать стремление к учебе, проявлять инициативу. Это считается похвальным. Традиционные экзамены по окончании среднего образования в Англии сдаются в 16 лет - GCSE. За экзамен выставляются: A*, A, B, C, D, E, F, G. Все оценки, начиная с F - проходные. Не смотря на это, чтобы поступить на программу A-level (этот сертификат необходим для поступления в университет) студент должен получить оценки не ниже C.
Итак, что же нас объединяет? А объединяет нас очень многое. Мы учимся в школе. И совсем неважно, где она расположена. Мы стремимся получить хорошие знания, которые пригодятся в будущем. У нас много друзей и замечательные учителя. А еще мы очень любим каникулы. Так что у нас много общего, ведь мы - ДЕТИ!
Ссылки на информационные источники:
1. http://www.2uk.ru/articles/art221; 2. http://tourism-london.ru/velikobritaniya/sistema-obrazovaniya-velikobritanii/2989-shkolnoe-obrazovanie.html; 3. http://www.totzyv.ru/Great_Britan/articles/Great_Britan_4734.html.
[править] Рефлексия
| ФИО | Что мною сделано в проекте? | Что я узнал нового, работая в проекте? | Чему я научился? | Что для меня было самым интересным в этом проекте? | Что было самым трудным? |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Моисеенко Дарья | Изучила информацию о школах в Великобритании, написала Wiki-статью. | О достопримечательностях английских городов, о великом английском поэте и драматурге Шекспире. | Писать Wiki-статью, создавать виртуальную открытку, ленту времени. | Знакомство с британскими школьными традициями. | Написать Wiki-статью. |
| 2. Покатаев Николай | Подобрал информацию о достопримечательности города Бат и школьных традициях Великобритании, создал 1 слайд презентации. | О столице Великобритании, городах Бат и Йорк, а также об их достопримечательностях; о британских школьных традициях. | Работать с картой Google, создавать виртуальную открытку, создавать ленту времени. | Было интересно играть в города. | Справился со всеми заданиями. |
| 3. Кулакова Анастасия | Создала карту Google, исследовала Великобританию. | О самых древних городах Англии, ее школах, шекспире. | Создавать карту, виртуальную открытку. | Понравилось все. | Было трудно угадать размеры карты Google. |
| 4. Шушеров Максим | Подобрал информацию о достопримечательностях города Йорк, создал 1 слайд презентации, изучил традиции английской школы и биографию Шекспира, создал ленту времени. | О достопримечательностях городов Бат, Йорк, Лондон; интересные факты о школах Британии; о великом английском поэте и драматурге Шекспире. | Искать информацию в Интернете, работать с презентацией в Google, создавать ленту времени. | Было интересно работать в Интернете. | Был большой объем работы, поэтому было трудно найти время. |
| 5. Таранцов Андрей | Подобрал информацию о достопримечательностях столицы Великобритании, создал 1 слайд презентации и виртуальную открытку. | Много интересного о стране изучаемого языка. | Работать с картой Google, создавать виртуальную открытку и ленту времени. | Все было интересно. | Низкая скорость Интернета, было трудно работать с презентацией и открыткой. |
