Команда Semper Ante школы №2 станции Думиничи Калужской области/Сетевой проект Волшебный экспресс

ДНЕВНИК ПУТЕШЕСТВИЯ сетевого проекта «Волшебный экспресс»

"КАРТА УСПЕШНОСТИ КОМАНД"

КОМАНДА Semper ante

Город: Думиничи, Калужская область

Образовательное учреждение: МКОУ Думиничская средняя общеобразовательная школа №2 [1]

В нашей команде:

1. Холопова Вероника http://goo.gl/sEG3ur
2. Степанов Егор http://goo.gl/SWs8NQ
3. Бандура Дмитрий http://goo.gl/1f2E2f
4. Спонякова Анастасия http://goo.gl/ns4CGg
5. Сычёв Сергей http://goo.gl/xACXYR
6. Челахова Надежда http://goo.gl/z7YKAw

Руководитель команды: Трифиленкова Галина Ивановна http://goo.gl/erUZo3

НАШИ РАБОТЫ:

1. «Подготовительный этап»

переход на страницу этапа...

1.Собрали дружную команду.
2.Познакомились со Стартовой презентацией
3.Заполнили заявку на участие команды в Сетевом проекте 
4.Зарегестрировались на образовательном портале Летописи 
5.Создали страницу своей команды
6.Заполнили таблицу "З.И.У.К"
7.Приняли участие в опросе "ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?"
8.Сделали отметки о работе в "Путевом журнале"

2. «Калейдоскоп городов»

переход на страницу этапа...

Выбрали три города для совершили виртуальные экскурсий: Лейпциг, Дрезден, Веймар

<googlemap version="0.9" lat="51.822198" lon="12.584839" type="map" zoom="8"> 51.002413, 11.328964, Веймар Точку поставила команда Semper Ante 51.043876, 13.641586, Дрезден Точку поставила команда Semper Ente 51.33651, 12.323227, Лейпциг Точку поставила команда Semper Ante </googlemap>

3.«Виртуальный маршрут»

переход на страницу этапа...

• Выбрали три достопримечательности в тех городах, куда совершили виртуальное путешествие

• Изучили основы работы с Google-презентациями

• Познакомились с "Критериями оценивания работ" и "Требованиями к слайдам", заполнили презентацию ВИРТУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ

4. «Главный портрет города»

Собрали информацию о немецком поэте, государственном деятеле, мыслителе и естествоиспытателе И.В.Гёте и со здали ЛЕНТУ ВРЕМЕНИ

http://www.timetoast.com/timelines/johann-wolfgang-goethe--2

5. «Хочу вам рассказать...»

переход на страницу этапа...

Исследовательская работа ШКОЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ В ГЕРМАНИИ

Целью нашего исследования являлось:

• Узнать как можно больше о школьной жизни ваших сверстников
• Ответить на главный вопрос нашего проекта: «Что нас объединяет?»

На уроке немецкого языка мы узнали, что в Германии учебный год не везде начинается в сентябре. В некоторых землях он начинается в июле и в августе. Школы в Германии подвластны правительству той земли, на территории которой находятся. Мы решили узнать как можно больше о школьной жизни наших сверстников в Германии, отправились в виртуальное путешествие по землям Германии и собрали интересный материал:

Вероника:

• Поскольку каждая школа подчиняется правительству своей земли, то и программы, правила и даже длительность обучения в разных регионах различаются. За партой в Германии, согласно закону об обязательном школьном образовании, можно сидеть от шести до девятнадцати лет. И в зависимости от выбранной модели образования обучение длится от 10 до 13 лет.
• Grundschule – аналог российской начальной школы; сюда поступают в возрасте 6 лет и учатся до 10 в некоторых областях (Берлин, Бранденбург) — до 12.
• Для первоклассников обычно устраивается небольшой праздник. Чаще всего первый школьный день сопровождается мессой в церкви и знакомством с классом и первой учительницей. В этот день первоклассникам вручают большой пакет со сладостями и подарками (die Zuckertüte или die Schultüte).
• В кулёк кладут и разные мелочи, которые могут пригодиться в школьной жизни. Эта традиция появилась в начале 19 века в Восточной Германии, Саксонии и Тюрингии (Лейпциге, Дрездене). В середине двадцатого века школьные кульки стали дарить и в Западной Германии. Эта традиция не только дожила до наших дней, но и стала неотъемлемой частью первого школьного дня в Германии. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Schultuete_ausgepackt.jpg

Надя:

• В немецкую среднюю школу дети поступают в возрасте 10 лет и учатся вплоть до 19. После завершения обучения в начальной школе детей разделяют в зависимости от склонностей и способностей.

Средние школы Германии подразделяются на несколько типов:

• Hauptschule

Основная ступень средней школы, занимающая от 5 до 6 лет. После успешного завершения Hauptschule ученики получают возможность поступить в профессиональное техническое училище или устроиться на работу. Прохождение этой ступени чаще всего связано с подготовкой к трудовой деятельности, не требующей высокой квалификации.

• Realschule

"Реальная школа" предназначена для тех, кто показал средний балл при распределении после начальной ступени; обучение здесь занимает 6 лет. Завершение программы обучения дает возможность устроиться на более престижную работу, а при наличии высокого выпускного балла — перейти в гимназию (сразу в старшие классы) и впоследствии поступить в университет.

• Gymnasium

Обучение в гимназии длится от 8 до 9 лет и включает в себя изучение иностранных языков, литературы и искусства, общественных наук, наук естественно-научного цикла, техники, математики. На этом этапе происходит специализация учащихся. Те, кто планирует впоследствии поступить в университет, чтобы получить немецкое образование, остаются здесь вплоть до тринадцатого класса и получают статус абитуриентов.

Егор:

• В Германии существуют как общественные школы, так и частные. Частных существенно меньше. Обычно они платные. Общественные школы всегда бесплатные для учеников. За обучение платит государство и земля, в которой школа находится.
• Школы в Германии обычно носят имена знаменитых людей. Например: школа имени Джеймса Крюса (James-Krüss-Schule) в Берлине http://www.james-kruess-schule-berlin.de/, Гимназия имени Шиллера (Das Schiller-Gymnasium) в Баварии http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Schillergymnasium-in-Hof.JPG

Дима: Система оценок в немецкой школе выглядит следующим образом:

• 1-sehr gut-отлично
• 2-gut-хорошо
• 3-befriedigend-достаточное соответсвие общим требованиям
• 4-ausreichend-есть существенные недостатки, но в целом ещё неплохо
• 5-mangelhaft-плохо
• 6-ungenügend-совсем плохо.

• Оценки за контрольные работы чаще всего выставляются на основе процентов правильно выполненной работы.
• Кроме того, при оценке за контрольную работу часто указывается средний бал всего класса, на который была выполнена контрольная работа, чтобы дети могли сравнить свою успеваемость с успеваемостью всего класса.
• Полугодовые и годовые оценки выставляются на основе контрольных работ и общей оценки по устным ответам. Очень часто плохую оценку по контрольной работе можно "сгладить" постоянной активностью на уроке. И наоборот.

Сергей:

• В Германии нет единой школьной формы, но споры об ее введении продолжаются. В некоторых школах существует единая форма, но в ее разработке участвуют и сами ученики.
• Учебный год начинается и оканчивается каждой год в разные дни. Это же касается и каникул. Причём в каждой земле - по-разному.
• Существует школьные календари на каждый год с расписанием каникул в каждой земле. http://www.diros.de/nachrichten/kanikuly-i-prazdniki-germanii-na-2013-god.html
• Хотя в Германии есть осенние, зимние, весенние и летние каникулы, год делится условно на два полугодия (а не на четверти). Летние каникулы - обычно полтора месяца.

Анастасия:

• Ежегодно, обычно весной, немецкие школьники совершают поездку всем классом. Как правило, коллективная поездка связана с какой-либо учебной темой. Это может быть поездка в деревню, на животноводческую ферму, в городской зоопарк, музеи. Обычно поездка длится от 4 до 6 дней, она обязательна для всех учащихся. Источник: Немецкий язык 6 класс учебник И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Л.М.Санникова Москва Просвещение, 2010 год

Выводы: Несмотря на то, что система образования в Германии существенно отличается от системы образования в России, у нас много общего:

• И в Германии, и в России дети получают бесплатное школьное образование
• У нас есть общие увлечения: путешествия, спорт, музыка, интернет, литература
• Мы любим играть, веселиться, любим своих родителей и друзей

В своем исследовании мы использовали следующие ресурсы:

• http://snova-prazdnik.ru/kulek_dlya_pervoklassnika/
• http://www.vgermaniju.de/de_start/germanija/leben/texte.php?auswahl=schule
• http://germania-online.ru/wissenschaft-bildung/nauka-i-obrazovanie-detal/datum/2012/08/30/nemeckaja-*shkola-ot-a-do-z.html
• Немецкий язык 6 класс учебник И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Л.М.Санникова Москва Просвещение, 2010 год

В исследовании приняли участие:

1. Холопова Вероника
2. Челахова Надежда
3. Степанов Егор
4. Бандура Дмитрий
5. Сычёв Сергей
6. Спонякова Анастасия

Поздравляем с Днём учителя!

ВИРТУАЛЬНАЯ ОТКРЫТКА http://www.playcast.ru/view/3435212/0b3c38247e7c7bc19c11505a5a8e89c80e35c4d4pl

Рефлексия

ФИО	Что мною сделано в проекте?	Что я узнал нового, работая в проекте?	Чему я научился?	Что для меня было самым интересным в этом проекте?	Что было самым трудным?
1. Холопова Вероника	собрала пазлы,узнала достопримечательности.	о городах Германии	работать с Playcast	игра в города	работа с Timetoast
2. Спонякова Анастасия	собрала материал о достопримечательностях.	много нового о городах Германии,о немецкой школе	работать с Google-презентацией	работа с Google-картой	работа с Timetoast
3. Степанов Егор	создал ленту времени	об известных людях Германии	работать в команде,создавать ленту времени, виртуальную открытку	собирать пазлы,играть в города	хорошие инструкции,все понятно
4. Сычёв Сергей	собирал информацию о немецких городах	как учатся немецкие школьники	работать с презентацией,лентой времени	найти достопримечательности на пазлах,определить их	лента времени
5. Челахова Надежда	собирала пазлы,искала информацию о городах	о достопримечательностях Веймара,Дрездена,Лейпцига	делать презентации,работать с плейкаст	игра в города	выбрать достопримечательности
6. Бандура Дмитрий	Подбирал материал для Wiki-статьи, разгадывал кроссворд	О достопримечательностях Германии, о Гёте	делать презентацию,создавать виртуальные открытки, ленту времени	игра в города, создание виртуальной открытки	работа с Google-картой переход на главную страницу проекта