Команда Лучики Солнца школы №58 города Арзамас/Сетевой интернет-проект Эколабиринт-2017
(→Этап 4: «Это земля – твоя и моя») |
(→Рефлексия "Наши впечатления о проекте") |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 145: | Строка 145: | ||
<h1> | <h1> | ||
<center> | <center> | ||
− | В 4, | + | В 4, весьма плодотворном этапе, мы: |
<br><br>- Ответили на вопрос обсуждения "Нужны ли природе заповедники и национальные парки? ([http://letopisi.org/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%82-2017/%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_4#7._.D0.9A.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D0.B0_.22.D0.9B.D1.83.D1.87.D0.B8.D0.BA.D0.B8_.D1.81.D0.BE.D0.BB.D0.BD.D1.86.D0.B0.22.2C_.D0.9C.D0.91.D0.9E.D0.A3_.D0.A1.D0.A8_.E2.84.9658_.D0.B3..D0.90.D1.80.D0.B7.D0.B0.D0.BC.D0.B0.D1.81 ссылка на обсуждение]); | <br><br>- Ответили на вопрос обсуждения "Нужны ли природе заповедники и национальные парки? ([http://letopisi.org/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%82-2017/%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_4#7._.D0.9A.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D0.B0_.22.D0.9B.D1.83.D1.87.D0.B8.D0.BA.D0.B8_.D1.81.D0.BE.D0.BB.D0.BD.D1.86.D0.B0.22.2C_.D0.9C.D0.91.D0.9E.D0.A3_.D0.A1.D0.A8_.E2.84.9658_.D0.B3..D0.90.D1.80.D0.B7.D0.B0.D0.BC.D0.B0.D1.81 ссылка на обсуждение]); | ||
Строка 155: | Строка 155: | ||
<li>"Смирновский пруд" | <li>"Смирновский пруд" | ||
− | <br><br>- Наши руководители приняли участие в создании коллекции увлекательных учебных материалов по экологии с использованием сервиса Learning Apps. Ссылка на наш проект [https://learningapps.org/display?v=pb0dq7jw517 "Кто хочет стать экколионером?"]. | + | <br><br>- Наши руководители приняли участие в создании коллекции увлекательных учебных материалов по экологии с использованием сервиса Learning Apps. |
− | + | <br>Ссылка на наш проект #1 [https://learningapps.org/display?v=pb0dq7jw517 "Кто хочет стать экколионером?"]. | |
+ | <br>Ссылка на наш проект #2 [http://LearningApps.org/display?v=puw7ysxia17 "Взаимоотношения между организмами"]. | ||
+ | <br>Небольшие методические рекомендации по использованию материалов: | ||
+ | <li>1) Можно рекомендовать игру для внеурочной деятельности (9 - 11 класс) | ||
+ | <li>2) Второй проект можно рекомендовать для обобщения темы "Биотические факторы среды" (9-11 класс) | ||
+ | <li>3) Рекомендации по использованию указаны в каждом приложении перед самым началом выполнения. | ||
+ | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right auto" | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | | style="width: 60%; background-color: #FFFFFF; border: 4px solid #32CD32; vertical-align: top; height: 60px;" | | ||
Строка 164: | Строка 170: | ||
'''Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта''' | '''Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта''' | ||
− | + | <br><font face="Monotype Corsiva" size=4 color=darkgreen>Нашей команде "Лучики солнца" показался самым увлекательным этап " Нам без птиц никак нельзя..." | |
+ | Акция "Для скворца и для синички дом построим мы отличный" была одним из самым интересных заданий, ведь в ней мы приобщили всех учеников нашей школы. | ||
+ | Создание буклета про буроголовую гаичку расширило нам больше знаний о этой маленькой птичке. | ||
+ | Благодаря этому этапу мы поняли, как важны птицы для окружающей среды, какие экологические проблемы мы решаем, подкармливая птиц. А в целом, нам понравились все этапы, было очень интересно и познавательно!<br\> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>Самая большая трудность – нехватка времени, ведь на одном этапе давали сразу несколько заданий, а сроки были небольшие, а также иногда было трудно совмещать проект с учебой, так как весь состав команды - 9 класс и мы усердно готовимся к экзаменам. Наиболее сложным нам показалось мини – исследование «Сбережем энергию» (расчеты, построение диаграмм). Но приятно удивили результаты, которые убедили нас в выполнении простых правил для экономии электроэнергии.<br\> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>Нашей команде "Лучики солнца" очень понравлися данный проект и мы хотим выразить огромную благодарность его создателям за такие увлекательные и познавательные задания. "Эколабирнт" помог расширить наши знания в области сразу нескольких предметов, развить наши творческие способности и умение работать в команде. Благодаря этому удивительному проекту, мы поняли насколько человек и природа взаимосвязаны и извлекли ценные уроки о том, как уберечь ее от пагубного воздействия людей. Мы узнали очень много нового и интересного и надеемся, что проект будет существовать и дальше, а мы будем принимать в нем активное участие!<br\> | ||
+ | </font> | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Сетевой проект Эколабиринт-2017]] | [[Категория:Сетевой проект Эколабиринт-2017]] |
Текущая версия на 21:34, 20 марта 2017
Сетевой проект "Эколабиринт-2017" |
[править] Подготовительный этап: "Визитка команды"
|
____________ |
---|
Состав команды:
[править] 1. Трунтаева Юлия
[править] 2. Толкачева Анастасия
[править] 3. Колобков Кирилл
[править] 4. Маврин Даниил
Руководители:
[править] 1. Яшкова Марина Николаевна - учитель биологии и химии
[править] 2. Усов Евгений Дмитриевич - учитель информатики и математики
Наша школа:
Сайт школы №58
Наши экологические дела:
Наша команда принимает активное участие в школьных и городских экологических мероприятиях. На базе нашей школы несколько лет действует школьное лесничество "Друзья леса",в рамках работы которого мы участвовали в следующих акциях: "Чистый лес", "Живи, лес", "Птичья столовая", "Внимание! Первоцветы!", "Посади дерево" и др.; выпущены буклеты "Сохраним лес", "Берегите лес от пожара". Мы с интересом занимаемся исследовательской деятельностью в области экологии, результаты которой мы представляем на городских и региональных конференциях. Для дошкольников и младших школьников мы проводили познавательные беседы: "Заповедные места Нижегородской области", "Зимующие птицы", "Съедобные и несъедобные грибы Нижегородской области". Так же встречались с представителями ФГБОУ НГСХА и Арзамасского межрайонного лесничества.
Звучит много разных лозунгов и призывов о защите природы. А мы действуем!
Сроки выполнения: 10 февраля - 17 февраля [править] Этап 1: «„Дом под небом голубым“»Для определения проблемы нашей малой родины мы взяли интервью у учителей и учеников нашей школы № 58.
Мы задавали два вопроса:
|
Сроки выполнения: 17 февраля - 24 февраля [править] Этап 2: «Нам без птиц никак нельзя…»
|
[править] Этап 3. «Цивилизация и утилизация»Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта
|
[править] Этап 4: «Это земля – твоя и моя»Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта
В 4, весьма плодотворном этапе, мы:
- Наши руководители приняли участие в создании коллекции увлекательных учебных материалов по экологии с использованием сервиса Learning Apps. Ссылка на наш проект #1 "Кто хочет стать экколионером?". Ссылка на наш проект #2 "Взаимоотношения между организмами". Небольшие методические рекомендации по использованию материалов: |
[править] Рефлексия "Наши впечатления о проекте"Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта
|