Команда Лучики Солнца школы №58 города Арзамас/Сетевой интернет-проект Эколабиринт-2017
(→Рефлексия "Наши впечатления о проекте") |
|||
(не показаны 22 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 84: | Строка 84: | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 2: [[Сетевой проект Эколабиринт-2017/Этап 2| «Нам без птиц никак нельзя…»]]'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 2: [[Сетевой проект Эколабиринт-2017/Этап 2| «Нам без птиц никак нельзя…»]]'''</font> == | ||
<font face="Wingding" color=Green style="font-size:20px"><i> | <font face="Wingding" color=Green style="font-size:20px"><i> | ||
− | [https://drive.google.com/open?id=0B3vgKtWTwvvydy1pSkR2NFdiS2c Буклет "Птица года"] | + | <h1> |
+ | <center>[https://drive.google.com/open?id=0B3vgKtWTwvvydy1pSkR2NFdiS2c Буклет "Птица года"]</h1></center> | ||
<br>В современном мире человеку приходится решать множество глобальных экологических проблем. А вы когда-нибудь задумывались, какое значение в их решении имеют наши пернатые друзья? | <br>В современном мире человеку приходится решать множество глобальных экологических проблем. А вы когда-нибудь задумывались, какое значение в их решении имеют наши пернатые друзья? | ||
<br><br><b>1. Сокращение лесных ресурсов.</b> | <br><br><b>1. Сокращение лесных ресурсов.</b> | ||
Строка 105: | Строка 106: | ||
'''Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта''' | '''Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта''' | ||
+ | <font face="Wingding" color=Green style="font-size:20px"><i> | ||
+ | <h1> | ||
+ | <center> | ||
+ | Ссылка на экоролик: [https://youtu.be/wIuWDutSoec Ответственное энергопотребление]</center></h1> | ||
− | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #32CD32; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | + | |
+ | <center> | ||
+ | <br><b>Наши впечатления<b\> ([http://letopisi.org/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%82-2017/%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_3#.D0.9A.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D0.B0_.22.D0.9B.D1.83.D1.87.D0.B8.D0.BA.D0.B8_.D1.81.D0.BE.D0.BB.D0.BD.D1.86.D0.B0.22.2C_.D0.9C.D0.91.D0.9E.D0.A3_.D0.A1.D0.A8_.E2.84.9658_.D0.B3..D0.90.D1.80.D0.B7.D0.B0.D0.BC.D0.B0.D1.81 ссылка на обсуждение])</center> | ||
+ | <br> Наша команда "Лучики солнца" приняла участие в мини - исследовании «Сбережем энергию – сбережём планету». Результаты нас просто шокировали, ведь средняя суммарная экономия электроэнергии нашей команды за месяц составляет 411 кВт\ч. А экологический эффект составляет 370 кг, то есть мы предотвратили такой огромный выброс углекислого газа! Экономия финансов составила примерно 1400 рублей! Мы убедились, что экономить электроэнергию в домашних условиях, не так уж и сложно. Исследование заставило нас лишний раз задуматься над этой проблемой, ведь перерасход электроэнергии неблагоприятен и в глобальном плане: чем больше электричества использует каждый из нас, тем больше загрязняется наша окружающая среда, и тем меньше природных ресурсов мы оставляем в наследство следующим поколениям. Многим кажется, что экономить электричество в современных реалиях невозможно, ведь не станем же мы отказываться от освещения в пользу свечей и керосиновых ламп, стирать вещи вручную и готовить в печке-буржуйке? Выполнив предложенное задание, мы сформулировали несколько правил для себя и рекомендовали их учащимся школы: | ||
+ | |||
+ | * Замените лампы накаливания на энергосберегающие, люминесцентные или светодиодные. | ||
+ | |||
+ | * Заведите привычку выключать свет каждый раз, когда вы выходите из комнаты. | ||
+ | |||
+ | * Стиральные машины запускайте не каждый день, а только когда наберется достаточно белья для стирки. | ||
+ | |||
+ | * Выключайте всю электронику, которой не пользуетесь в данный момент. Сюда можно отнести телевизор, компьютер, микроволновку, зарядки для телефонов и другие вещи. Кажется, что они ничего не тратят, если их не использовать, но даже в «спящем» режиме они расходуют энергию. | ||
+ | |||
+ | * Для ПК стоит уменьшить яркость монитора и отключать каждый раз, когда надолго отлучаетесь (к примеру, готовить кушать или в магазин). | ||
+ | |||
+ | ** Если у вас есть ночной тариф, запускайте бытовую технику на ночь – посудомойка, стиралка, мультиварка с отложенным стартом. | ||
+ | |||
+ | ** Обеспечьте естественное освещение в дневное время. Для этого нужно чаще мыть окна, убрать тяжелые и темные занавески. Используйте обои светлых оттенков. На подоконниках не нужно расставлять горшки, цветы и другие предметы, которые загораживают свет. | ||
+ | |||
+ | * Старайтесь не использовать лишний раз удлинители и тройники, так как это повышает сопротивление сети и увеличивает расход электричества. | ||
+ | |||
+ | * Кипятите в электрочайнике только нужное количество воды, которое понадобится в данный момент. Чаще очищайте его от накипи. | ||
+ | |||
+ | Руководствуясь столь простыми правилами, вы сможете экономить электроэнергию, не ощущая при этом дискомфорта. Поборов лишь несколько устоявшихся привычек, вы не только снизите свои ежемесячные траты, но и позаботитесь об окружающей среде! | ||
+ | |} | ||
+ | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #32CD32; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright:8px;" rowspan="2"|__NOTOC__ | ||
== <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 4: [[Сетевой проект Эколабиринт-2017/Этап 4| «Это земля – твоя и моя»]]'''</font> == | == <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#00702f> '''Этап 4: [[Сетевой проект Эколабиринт-2017/Этап 4| «Это земля – твоя и моя»]]'''</font> == | ||
'''Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта''' | '''Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта''' | ||
+ | <font face="Wingding" color=Green style="font-size:20px"><i> | ||
+ | <h1> | ||
+ | <center> | ||
+ | В 4, весьма плодотворном этапе, мы: | ||
+ | <br><br>- Ответили на вопрос обсуждения "Нужны ли природе заповедники и национальные парки? ([http://letopisi.org/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%82-2017/%D0%AD%D1%82%D0%B0%D0%BF_4#7._.D0.9A.D0.BE.D0.BC.D0.B0.D0.BD.D0.B4.D0.B0_.22.D0.9B.D1.83.D1.87.D0.B8.D0.BA.D0.B8_.D1.81.D0.BE.D0.BB.D0.BD.D1.86.D0.B0.22.2C_.D0.9C.D0.91.D0.9E.D0.A3_.D0.A1.D0.A8_.E2.84.9658_.D0.B3..D0.90.D1.80.D0.B7.D0.B0.D0.BC.D0.B0.D1.81 ссылка на обсуждение]); | ||
+ | <br>- На [https://www.google.com/maps/d/edit?hl=ru&authuser=0&mid=1oeUhszt-j0MLn1ev8MAS1Pcx98s&ll=55.8150733293469%2C44.078157206968285&z=9 совместной карте] мы отметили 5 наиболее интересных ООПТ Нижегородской области, а именно: | ||
+ | <li>«Дендрарий г. Арзамаса» | ||
+ | <li>"Болото Мостовое" | ||
+ | <li>"Пустынский природный комплекс" | ||
+ | <li>"Роща Высокая гора" | ||
+ | <li>"Смирновский пруд" | ||
+ | |||
+ | <br><br>- Наши руководители приняли участие в создании коллекции увлекательных учебных материалов по экологии с использованием сервиса Learning Apps. | ||
+ | <br>Ссылка на наш проект #1 [https://learningapps.org/display?v=pb0dq7jw517 "Кто хочет стать экколионером?"]. | ||
+ | <br>Ссылка на наш проект #2 [http://LearningApps.org/display?v=puw7ysxia17 "Взаимоотношения между организмами"]. | ||
+ | <br>Небольшие методические рекомендации по использованию материалов: | ||
+ | <li>1) Можно рекомендовать игру для внеурочной деятельности (9 - 11 класс) | ||
+ | <li>2) Второй проект можно рекомендовать для обобщения темы "Биотические факторы среды" (9-11 класс) | ||
+ | <li>3) Рекомендации по использованию указаны в каждом приложении перед самым началом выполнения. | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right auto" | ||
Строка 120: | Строка 170: | ||
'''Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта''' | '''Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта''' | ||
− | + | <br><font face="Monotype Corsiva" size=4 color=darkgreen>Нашей команде "Лучики солнца" показался самым увлекательным этап " Нам без птиц никак нельзя..." | |
+ | Акция "Для скворца и для синички дом построим мы отличный" была одним из самым интересных заданий, ведь в ней мы приобщили всех учеников нашей школы. | ||
+ | Создание буклета про буроголовую гаичку расширило нам больше знаний о этой маленькой птичке. | ||
+ | Благодаря этому этапу мы поняли, как важны птицы для окружающей среды, какие экологические проблемы мы решаем, подкармливая птиц. А в целом, нам понравились все этапы, было очень интересно и познавательно!<br\> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>Самая большая трудность – нехватка времени, ведь на одном этапе давали сразу несколько заданий, а сроки были небольшие, а также иногда было трудно совмещать проект с учебой, так как весь состав команды - 9 класс и мы усердно готовимся к экзаменам. Наиболее сложным нам показалось мини – исследование «Сбережем энергию» (расчеты, построение диаграмм). Но приятно удивили результаты, которые убедили нас в выполнении простых правил для экономии электроэнергии.<br\> | ||
+ | ---- | ||
+ | <br>Нашей команде "Лучики солнца" очень понравлися данный проект и мы хотим выразить огромную благодарность его создателям за такие увлекательные и познавательные задания. "Эколабирнт" помог расширить наши знания в области сразу нескольких предметов, развить наши творческие способности и умение работать в команде. Благодаря этому удивительному проекту, мы поняли насколько человек и природа взаимосвязаны и извлекли ценные уроки о том, как уберечь ее от пагубного воздействия людей. Мы узнали очень много нового и интересного и надеемся, что проект будет существовать и дальше, а мы будем принимать в нем активное участие!<br\> | ||
+ | </font> | ||
|} | |} | ||
[[Категория:Сетевой проект Эколабиринт-2017]] | [[Категория:Сетевой проект Эколабиринт-2017]] |
Текущая версия на 21:34, 20 марта 2017
Сетевой проект "Эколабиринт-2017" |
[править] Подготовительный этап: "Визитка команды"
|
____________ |
---|
Состав команды:
[править] 1. Трунтаева Юлия
[править] 2. Толкачева Анастасия
[править] 3. Колобков Кирилл
[править] 4. Маврин Даниил
Руководители:
[править] 1. Яшкова Марина Николаевна - учитель биологии и химии
[править] 2. Усов Евгений Дмитриевич - учитель информатики и математики
Наша школа:
Сайт школы №58
Наши экологические дела:
Наша команда принимает активное участие в школьных и городских экологических мероприятиях. На базе нашей школы несколько лет действует школьное лесничество "Друзья леса",в рамках работы которого мы участвовали в следующих акциях: "Чистый лес", "Живи, лес", "Птичья столовая", "Внимание! Первоцветы!", "Посади дерево" и др.; выпущены буклеты "Сохраним лес", "Берегите лес от пожара". Мы с интересом занимаемся исследовательской деятельностью в области экологии, результаты которой мы представляем на городских и региональных конференциях. Для дошкольников и младших школьников мы проводили познавательные беседы: "Заповедные места Нижегородской области", "Зимующие птицы", "Съедобные и несъедобные грибы Нижегородской области". Так же встречались с представителями ФГБОУ НГСХА и Арзамасского межрайонного лесничества.
Звучит много разных лозунгов и призывов о защите природы. А мы действуем!
Сроки выполнения: 10 февраля - 17 февраля [править] Этап 1: «„Дом под небом голубым“»Для определения проблемы нашей малой родины мы взяли интервью у учителей и учеников нашей школы № 58.
Мы задавали два вопроса:
|
Сроки выполнения: 17 февраля - 24 февраля [править] Этап 2: «Нам без птиц никак нельзя…»
|
[править] Этап 3. «Цивилизация и утилизация»Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта
|
[править] Этап 4: «Это земля – твоя и моя»Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта
В 4, весьма плодотворном этапе, мы:
- Наши руководители приняли участие в создании коллекции увлекательных учебных материалов по экологии с использованием сервиса Learning Apps. Ссылка на наш проект #1 "Кто хочет стать экколионером?". Ссылка на наш проект #2 "Взаимоотношения между организмами". Небольшие методические рекомендации по использованию материалов: |
[править] Рефлексия "Наши впечатления о проекте"Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта
|