Команда Историки школы № 2 г. Кстово/По следам Нижегородского ополчения
(→РЕЗУЛЬТАТЫ) |
(→РЕЗУЛЬТАТЫ) |
||
(не показаны 32 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 126: | Строка 126: | ||
*[http://ru.calameo.com/read/000844923aa664f9abc8d Нижегородское ополчение] | *[http://ru.calameo.com/read/000844923aa664f9abc8d Нижегородское ополчение] | ||
*[http://prezi.com/r9abctw_r5oh/1612/ Путь Нижегородского ополчения 1612 г.] | *[http://prezi.com/r9abctw_r5oh/1612/ Путь Нижегородского ополчения 1612 г.] | ||
− | + | ||
+ | Память о Нижегородском ополчении сохраняется в виде памятников, картин , летописей, а так же таких замечательных проектов, ка наш! | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#008000;"><big>'''''Мероприятия, посвященные 400-летию Нижегородского ополчения'''''</big></p> | ||
+ | *<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Конкурс рисунков, посвященных 400-летию Нижегородского ополчения, среди 1-4 и 5-6 классов'''''</big></p> | ||
+ | *<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Конкурс эссе "Потомки тех великих лет" среди 7-8 классов'''''</big></p> | ||
+ | *<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Конкурс презентаций и видеороликов, посвященных 400-летию Нижегородского ополчения среди 9-11 классов'''''</big></p> | ||
+ | *<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Конкурс стенгазет о К. Минине и Д. Пожарском среди 5-11 классов'''''</big></p> | ||
+ | |||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
− | =<font color=#0000CD>'''Задание 3.'''</font>= | + | =<font color=#0000CD>'''Задание 3. «Тяжкий путь от бремени до славы»'''</font>= |
Создаем виртуальную экскурсию по следам Нижегородского ополчения. С 28 октября по 3 ноября представьте собственное видение виртуального экскурсионного маршрута "По следам Нижегородского ополчения" (маршрут может быть связан с людьми или событиями, местами или памятниками и т.п.. | Создаем виртуальную экскурсию по следам Нижегородского ополчения. С 28 октября по 3 ноября представьте собственное видение виртуального экскурсионного маршрута "По следам Нижегородского ополчения" (маршрут может быть связан с людьми или событиями, местами или памятниками и т.п.. | ||
На странице команды в Задании 3 обоснуйте выбор включенных в виртуальный экскурсионный маршрут объектов. Сделайте со своей страницы как минимум 3 гиперссылки на имеющиеся статьи в Летописи. Викифицируйте хотя бы одну из них, посвященную этому событию. По желанию можно создать новые статьи для описания объектов Вашей виртуальной экскурсии. Рекомендуем вам предварительно познакомиться с уже размещенными в Летописях материалами, как статьями, так и фотографиями. | На странице команды в Задании 3 обоснуйте выбор включенных в виртуальный экскурсионный маршрут объектов. Сделайте со своей страницы как минимум 3 гиперссылки на имеющиеся статьи в Летописи. Викифицируйте хотя бы одну из них, посвященную этому событию. По желанию можно создать новые статьи для описания объектов Вашей виртуальной экскурсии. Рекомендуем вам предварительно познакомиться с уже размещенными в Летописях материалами, как статьями, так и фотографиями. | ||
Строка 159: | Строка 167: | ||
<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#008000;"><big>'''''Путь Нижегородского ополчения в Москву: '''''</big></p> | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#008000;"><big>'''''Путь Нижегородского ополчения в Москву: '''''</big></p> | ||
− | [http://prezi.com/r9abctw_r5oh/1612/ Путь Нижегородского ополчения 1612 г.] | + | [http://prezi.com/r9abctw_r5oh/1612/ Путь Нижегородского ополчения 1612 г.](Презентация на Prezi.com) |
<graphviz> | <graphviz> | ||
Строка 180: | Строка 188: | ||
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
− | =<font color=#0000CD>'''Задание 4. " | + | =<font color=#0000CD>'''Задание 4. "Вместе за одно"'''</font>= |
+ | '''4 ноября - общегосударственный праздник День народного единства'''. Истоки этого праздника, который отмечается с 2005 года, находятся на нижегородской земле. | ||
+ | |||
+ | Праздник приурочен к дню Казанской иконы Божьей Матери, а именно эта икона была одним из символов Нижегородского ополчения, которое 26 октября 1612 года (по старому стилю, 4 ноября но новому) продемонстрировало образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания, положения в обществе. Предлагаем и вам проявить единство через сотрудничество при создании небольших виртуальных "газет-стендов". Прошло 400 лет со дня основания ополчения, люди которого были освободителями нашей страны, патриотами. | ||
+ | |||
+ | Вопрос: '''Что значит сегодня быть патриотом?''' | ||
+ | |||
+ | [http://www.stixy.com/guest/154231 Отвечает начальная школа] Что такое патриотизм? | ||
+ | |||
+ | [http://www.stixy.com/guest/154239 Ответы команд с 5 по 7 класс] Надо ли быть патриотом? | ||
+ | |||
+ | [http://www.stixy.com/guest/154241 Ответы команд с 8 класса] Есть ли патриотизм сегодня? | ||
+ | |||
+ | При ответе нужно указать команду или отвечающего ученика и команду. | ||
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Строка 187: | Строка 208: | ||
[[Файл:цитата Кеннеди.jpg|right]] | [[Файл:цитата Кеннеди.jpg|right]] | ||
− | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Ответ на вопрос:</big></p> | + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Ответ на вопрос:</big></p> [http://www.stixy.com/guest/154241 Ответ на Stixy] |
− | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#800080;"><big>'''''Патриотизм живет в сердце каждого гражданина страны. Многие гордятся тем, что они являются патриотами, а некоторые стесняются признать в себе ГРАЖДАНИНА СВОЕЙ СТРАНЫ, СВОЕЙ РОДИНЫ. Для каждого Родина своя: для кого-то это страна, а для кого-то - это маленькая деревенька в самом дальнем | + | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#800080;"><big>'''''Патриотизм живет в сердце каждого гражданина страны. Многие гордятся тем, что они являются патриотами, а некоторые стесняются признать в себе ГРАЖДАНИНА СВОЕЙ СТРАНЫ, СВОЕЙ РОДИНЫ. Для каждого Родина своя: для кого-то это страна, а для кого-то - это маленькая деревенька в самом дальнем уголке этой большой страны. И если человек чувствует ответственность перед своей Родиной, значит он ПАТРИОТ. '''''</big></p> |
+ | [[Файл:флаг России.jpg|200px|left]] | ||
<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Эмоциональное восприятие праздника:</big></p> | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Эмоциональное восприятие праздника:</big></p> | ||
<p style="text-align:center;font-size:100%;color:#800080;"><big>День Народного Единства - это праздник, который отмечается у нас в стране всего 7 лет. Но праздник ВЕЛИКИЙ. ЕГО ВЕЛИЧИЕ в том, что именно он символизирует единение русского народа. Русский народ всегда '''''ЕДИН'''''. Примеры истории это наглядно демонстрируют. Ведь во многих из нас живут борцы за свободу и справедливость, такие как К. Минин и Д. Пожарский! </big></p> | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#800080;"><big>День Народного Единства - это праздник, который отмечается у нас в стране всего 7 лет. Но праздник ВЕЛИКИЙ. ЕГО ВЕЛИЧИЕ в том, что именно он символизирует единение русского народа. Русский народ всегда '''''ЕДИН'''''. Примеры истории это наглядно демонстрируют. Ведь во многих из нас живут борцы за свободу и справедливость, такие как К. Минин и Д. Пожарский! </big></p> | ||
Строка 198: | Строка 220: | ||
| style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
− | =<font color=#0000CD>'''Задание 5.'''</font>= | + | =<font color=#0000CD>'''Задание 5."В борьбе едины мы..."'''</font>= |
+ | Задание 5 трудное задание, его выполнение требует совместных действий всех команд, коллективной работы, толерантного отношения друг к другу. Вам предстоит создать совместную статью со всеми участниками проекта [[Сетевой проект По следам Нижегородского ополчения/Смутное время конца 16 - начала 17 веков|Смутное время конца 16 - начала 17 веков]]. | ||
+ | |||
+ | Алгоритм выполнения работы: Определить порядковый номер своей команды в общем списке участников. Расшифровать [https://sites.google.com/site/igraemsqrkodami/ QR-код], стоящий в ячейке под этим номером. Полученный текст вставить в совместную статью [[Сетевой проект По следам Нижегородского ополчения/Смутное время конца 16 - начала 17 веков|Смутное время конца 16 - начала 17 веков]] с нового абзаца и в нужное место по смыслу истории. Вписать фрагмент текста (а в итоге и ключ) в свою визитную карточку. | ||
+ | Дополнительная информация:Каждая команда работает только со своим фрагментом текста, переставляет его по мере необходимости. Не стирать буквы в начале текста, это ключ к правильной расстановке фрагментов текста. Не менять сам текст. Необходимо получить правильно составленную, исторически верную статью. | ||
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
Строка 205: | Строка 231: | ||
='''РЕЗУЛЬТАТЫ'''= | ='''РЕЗУЛЬТАТЫ'''= | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Наше задание: </big></p> | ||
+ | [[Файл:qr-code№24.gif|100px]] | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Наш ответ: </big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Т - "Тушинский вор" пользовался поддержкой Польши. Отряды тушинцев разоряли и грабили страну. Попытки Василия Шуйского огранизовать отпор самозванцу окончились неудачей.</big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Дополнительные ответы: </big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Е - Это название впервые употребил Григорий Котошихин (ок.1630 - 1667) подъячий посольского приказа. (В 1664 году бежал в Литву, затем в Швецию, где по приказу шведского правительства составил сочинение о России - "О России в царствование Алексея Михайловича").</big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Н - Владимир Даль в своем "Толковом словаре живого великорусского языка", так определяет "смуту": "Смута - возмущение, восстание, мятеж, крамола, общее неповиновение, раздор между народом и властью".</big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:left;font-size:100%;color:#0000FF;"><big>'''''Е -В 1602 - 1604 гг Подмосковье было охвачено народным восстанием под предводительством Хлопко Косолапа. В Польше объявился Лжедмитрий I - монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Неожиданно умирает Борис Годунов - первый выборный царь.</big></p> | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Ключ: </big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#A52A2A;"><big>'''''ДЕНЬ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ВСЕХ КОМАНД!!!'''''</big></p> | ||
|} | |} | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: #E0FFFF; border: 3px solid #000080; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
+ | =<font color=#0000CD>'''Задание 6.Послесловие'''</font>= | ||
+ | Взаимооценка работ команд начальной школы начинается 9 ноября!!! . | ||
+ | Это команды "Знатоки", "Следопыты", "Юный краевед", "Краеведы", "Любознайки", "Будущее России", "Дзержинцы", "Исток". | ||
+ | Каждая команда должна посетить страницы не менее чем одной команды. Оценить работу команды и разместить на своей странице в задании 6 ссылку на данный комментарий. | ||
+ | Взаимооценка работ всех команд начинается 14 ноября | ||
+ | Каждая команда должна посетить страницы не менее чем одной команды. Оценить работу команды и разместить на своей странице в задании 6 ссылку на данный комментарий. | ||
+ | |||
+ | | style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 3px solid #000080;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | ='''РЕЗУЛЬТАТЫ'''= | ||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Оценка работы команд: </big></p> | ||
+ | |||
+ | *[[Обсуждение:Команда Fab Four школы №1 города Урень Нижегородской области/По следам Нижегородского ополчения| Оценка работы команды Fab Four]] | ||
+ | |||
+ | *[[Обсуждение:Команда Отечество школы № 148 г.Нижнего Новгорода/По следам Нижегородского ополчения| Оценка работы команды "Отечество"]] | ||
+ | |||
+ | *[[Обсуждение:Команда Клио школы №185 города Нижнего Новгорода /По следам Нижегородского ополчения | Оценка работы команды "КЛИО" ]] | ||
+ | |||
+ | *[[Обсуждение:Команда Летописцы гимназии города Арзамаса Нижегородской области/По следам Нижегородского ополчения| Оценка работы команды "Летописцы"]] | ||
+ | |||
+ | *[[Обсуждение:Команда Эврика школы № 3 города Богородска Нижегородской области/По следам Нижегородского ополчения| Оценка работы команды "Эврика" ]] | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:#2E8B57;"><big> Оценка своей работы: </big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#800080;"><big>'''''Работая в проекте мы научились сотрудничать в команде.'''''</big></p> | ||
+ | |||
+ | <p style="text-align:center;font-size:100%;color:#800080;"><big>Впервые работали в сервисе Летописи.ру. | ||
+ | |||
+ | Работа была очень интересна и увлекала нас все больше и больше! | ||
+ | |||
+ | Но самое главное, мы столько нового узнали о таком важном историческом событии "Нижегородское ополчение". | ||
+ | |||
+ | Оформляя страницу команды каждый из нас столкнулся с трудностью оформления текста, изображения ссылки и т.д. Но совместная работа и помощь руководителя команды помогла нам в решении этих трудностей. Нам кажется, что страница оформлена достаточно хорошо, а так же при выполнении заданий мы испоьзовали различные интернет-сервисы. </big></p> | ||
+ | |||
+ | |} | ||
[[Сетевой проект По следам Нижегородского ополчения]] | [[Сетевой проект По следам Нижегородского ополчения]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:300 ИнтелШкол-2011]] | [[Категория:300 ИнтелШкол-2011]] |
Текущая версия на 13:27, 13 ноября 2011
По следам Нижегородского ополчения!
|
Историки |
Эмблема:
Наш девиз:
[править] Школа
Город: Кстово Нижегородской области
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 имени И. А. Сухана
НАША ШКОЛА - ЭТО САМАЯ ПЕРВАЯ ШКОЛА В ГОРОДЕ!
НАША ШКОЛА - ЭТО САМЫЙ ДРУЖНЫЙ СОЮЗ УЧИТЕЛЕЙ И УЧЕНИКОВ!
НАША ШКОЛА - ЭТО ИСТОЧНИК САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ И ПОЛЕЗНЫХ ЗНАНИЙ!
НАША ШКОЛА - ЭТО МЫ!!!)))
НАША ШКОЛА - ЭТО УЧАСТИЕ В ИНТЕРЕСНЫХ ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТАХ!
[править] Команда
Руководитель команды:
Должность: учитель информатики
E-mail: kis-marya@rambler.ru , kismarya@gmail.com
Участники команды:
- Штумпф Максим, 9 класс
- Таня Горшкова, 9 класс
- Дедов Влад, 9 класс
- Васильченко Коля, 9 класс
- Арефьев Андрей, 9 класс
[править] Задания
[править] Задание 1. Представление командДля участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки. На странице должны присутствовать:
|
[править] РЕЗУЛЬТАТЫСовместное создание названия команды! Создание страницы команды и ее заполнение: Штумпф Максим, Таня Горшкова Разработка коллажа, девиза и эмблемы: Дедов Влад , Васильчинко Коля, Арефьев Андрей Оформление страницы: Таня Горшкова, Дедов Влад |
[править] Задание 2. Потомки тех великих летС 24 октября по 26 октября создадим общую Google-карту участников проекта. На карте должна быть метка вашей школы с поясняющим текстом. Если есть возможность, сфотографируйтесь командой на фоне памятного места, связанного с Нижегородским ополчением и вставьте на карточку метки. А на странице команды в разделе "Наши работы. Задание 2" расскажите, какие мероприятия проходят или проходили в вашей школе в честь 400-летия Нижегородского ополчения.
|
[править] РЕЗУЛЬТАТЫНаша школа на карте <googlemap lat="56.152649371752524" lon="44.20041739940643" zoom="17" width="300" height="300" > 56.152649371752524, 44.20041739940643,Кстово, МОУ СОШ № 2Команда "Историки" </googlemap> Презентации по теме "Нижегородское ополчение" Память о Нижегородском ополчении сохраняется в виде памятников, картин , летописей, а так же таких замечательных проектов, ка наш! Мероприятия, посвященные 400-летию Нижегородского ополчения
|
[править] Задание 3. «Тяжкий путь от бремени до славы»Создаем виртуальную экскурсию по следам Нижегородского ополчения. С 28 октября по 3 ноября представьте собственное видение виртуального экскурсионного маршрута "По следам Нижегородского ополчения" (маршрут может быть связан с людьми или событиями, местами или памятниками и т.п.. На странице команды в Задании 3 обоснуйте выбор включенных в виртуальный экскурсионный маршрут объектов. Сделайте со своей страницы как минимум 3 гиперссылки на имеющиеся статьи в Летописи. Викифицируйте хотя бы одну из них, посвященную этому событию. По желанию можно создать новые статьи для описания объектов Вашей виртуальной экскурсии. Рекомендуем вам предварительно познакомиться с уже размещенными в Летописях материалами, как статьями, так и фотографиями. Маршрут может быть так же представлен в виде отдельной вики-статьи, или с помощью Google-карт, или через средства визуализации, например Графвиз, Ментальные карты и другие средства.
|
[править] РЕЗУЛЬТАТЫСтатьи на Летописи.ру: Нижегородское ополчение 1612 года Статья на Летописи, созданная нашей командой: Путь Нижегородского ополчения в Москву: Путь Нижегородского ополчения 1612 г.(Презентация на Prezi.com)
|
[править] Задание 4. "Вместе за одно"4 ноября - общегосударственный праздник День народного единства. Истоки этого праздника, который отмечается с 2005 года, находятся на нижегородской земле. Праздник приурочен к дню Казанской иконы Божьей Матери, а именно эта икона была одним из символов Нижегородского ополчения, которое 26 октября 1612 года (по старому стилю, 4 ноября но новому) продемонстрировало образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания, положения в обществе. Предлагаем и вам проявить единство через сотрудничество при создании небольших виртуальных "газет-стендов". Прошло 400 лет со дня основания ополчения, люди которого были освободителями нашей страны, патриотами. Вопрос: Что значит сегодня быть патриотом? Отвечает начальная школа Что такое патриотизм? Ответы команд с 5 по 7 класс Надо ли быть патриотом? Ответы команд с 8 класса Есть ли патриотизм сегодня? При ответе нужно указать команду или отвечающего ученика и команду. |
[править] РЕЗУЛЬТАТЫОтвет на вопрос: Ответ на StixyПатриотизм живет в сердце каждого гражданина страны. Многие гордятся тем, что они являются патриотами, а некоторые стесняются признать в себе ГРАЖДАНИНА СВОЕЙ СТРАНЫ, СВОЕЙ РОДИНЫ. Для каждого Родина своя: для кого-то это страна, а для кого-то - это маленькая деревенька в самом дальнем уголке этой большой страны. И если человек чувствует ответственность перед своей Родиной, значит он ПАТРИОТ. Эмоциональное восприятие праздника: День Народного Единства - это праздник, который отмечается у нас в стране всего 7 лет. Но праздник ВЕЛИКИЙ. ЕГО ВЕЛИЧИЕ в том, что именно он символизирует единение русского народа. Русский народ всегда ЕДИН. Примеры истории это наглядно демонстрируют. Ведь во многих из нас живут борцы за свободу и справедливость, такие как К. Минин и Д. Пожарский! |
[править] Задание 5."В борьбе едины мы..."Задание 5 трудное задание, его выполнение требует совместных действий всех команд, коллективной работы, толерантного отношения друг к другу. Вам предстоит создать совместную статью со всеми участниками проекта Смутное время конца 16 - начала 17 веков. Алгоритм выполнения работы: Определить порядковый номер своей команды в общем списке участников. Расшифровать QR-код, стоящий в ячейке под этим номером. Полученный текст вставить в совместную статью Смутное время конца 16 - начала 17 веков с нового абзаца и в нужное место по смыслу истории. Вписать фрагмент текста (а в итоге и ключ) в свою визитную карточку. Дополнительная информация:Каждая команда работает только со своим фрагментом текста, переставляет его по мере необходимости. Не стирать буквы в начале текста, это ключ к правильной расстановке фрагментов текста. Не менять сам текст. Необходимо получить правильно составленную, исторически верную статью. |
[править] РЕЗУЛЬТАТЫНаше задание: Наш ответ: Т - "Тушинский вор" пользовался поддержкой Польши. Отряды тушинцев разоряли и грабили страну. Попытки Василия Шуйского огранизовать отпор самозванцу окончились неудачей. Дополнительные ответы: Е - Это название впервые употребил Григорий Котошихин (ок.1630 - 1667) подъячий посольского приказа. (В 1664 году бежал в Литву, затем в Швецию, где по приказу шведского правительства составил сочинение о России - "О России в царствование Алексея Михайловича"). Н - Владимир Даль в своем "Толковом словаре живого великорусского языка", так определяет "смуту": "Смута - возмущение, восстание, мятеж, крамола, общее неповиновение, раздор между народом и властью". Е -В 1602 - 1604 гг Подмосковье было охвачено народным восстанием под предводительством Хлопко Косолапа. В Польше объявился Лжедмитрий I - монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Неожиданно умирает Борис Годунов - первый выборный царь. Ключ: ДЕНЬ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ВСЕХ КОМАНД!!! |
[править] Задание 6.ПослесловиеВзаимооценка работ команд начальной школы начинается 9 ноября!!! . Это команды "Знатоки", "Следопыты", "Юный краевед", "Краеведы", "Любознайки", "Будущее России", "Дзержинцы", "Исток". Каждая команда должна посетить страницы не менее чем одной команды. Оценить работу команды и разместить на своей странице в задании 6 ссылку на данный комментарий. Взаимооценка работ всех команд начинается 14 ноября Каждая команда должна посетить страницы не менее чем одной команды. Оценить работу команды и разместить на своей странице в задании 6 ссылку на данный комментарий. |
[править] РЕЗУЛЬТАТЫОценка работы команд: Оценка своей работы: Работая в проекте мы научились сотрудничать в команде. Впервые работали в сервисе Летописи.ру. Работа была очень интересна и увлекала нас все больше и больше! Но самое главное, мы столько нового узнали о таком важном историческом событии "Нижегородское ополчение". Оформляя страницу команды каждый из нас столкнулся с трудностью оформления текста, изображения ссылки и т.д. Но совместная работа и помощь руководителя команды помогла нам в решении этих трудностей. Нам кажется, что страница оформлена достаточно хорошо, а так же при выполнении заданий мы испоьзовали различные интернет-сервисы. |