Команда В контакте посёлка Пошатово Арзамасского района/Проект Компьютерное путешествие

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Город:)
м (→‎Впечатления о путешествии)
 
(не показаны 111 промежуточных версий 6 участников)
Строка 22: Строка 22:
  
 
=== Город: ===
 
=== Город: ===
−
  [[Пошатово (Арзамасский район, Нижегородская область)|п. Пошатово Арзамасского р-на Нижегородской обл.]]
+
  '''[[Пошатово (Арзамасский район, Нижегородская область)|п. Пошатово Арзамасского р-на Нижегородской обл.]]
  
 
=== Образовательное учреждение: ===
 
=== Образовательное учреждение: ===
Строка 28: Строка 28:
  
 
=== Наш девиз: ===
 
=== Наш девиз: ===
−
  Мы друзья навсегда
+
 
−
  Не страшны преграды
+
<font color = 00008B>
−
  Мы в контакте всегда
+
  '''Мы друзья навсегда
−
  Пишите, будем рады
+
  '''Не страшны преграды
 +
  '''Мы в контакте всегда
 +
  '''Пишите, будем рады</font>
  
 
=== В нашей команде: ===
 
=== В нашей команде: ===
Строка 38: Строка 40:
 
# [[Участник:Максим Шульпенков|Максим Ш.]]
 
# [[Участник:Максим Шульпенков|Максим Ш.]]
 
# [[Участник:Павел Варакин|Павел В.]]
 
# [[Участник:Павел Варакин|Павел В.]]
−
# *** (ссылка на регистрационную страницу участника)
+
# [[Участник:Настя Бочкова|Настя Б.]]
  
 
=== Руководитель команды: ===
 
=== Руководитель команды: ===
Строка 51: Строка 53:
  
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Числовые метаморфозы| «Числовые метаморфозы»]] ==  
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Числовые метаморфозы| «Числовые метаморфозы»]] ==  
−
 
  
 
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 1.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 1.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 
</span>
 
</span>
 
* Отвечаем на вопросы:
 
* Отвечаем на вопросы:
−
<big><font color=#002e84>
+
<font color=#002e84>
−
Что такое '''[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/afcf60d4-23f2-4216-bb17-10bd4fca4fb9/%5BINF_026%5D_%5BAM_02%5D.swf «кодирование»]'''?
+
'''Что такое [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/afcf60d4-23f2-4216-bb17-10bd4fca4fb9/%5BINF_026%5D_%5BAM_02%5D.swf «кодирование»]'''?</font>
  
 
Кодирование информации, это процесс её преобразования из формы, удобной для непосредственного использования, в форму, удобную для передачи, хранения, автоматической переработки и сохранения от несанкционированного доступа. [https://ru.wikipedia.org/wiki/Кодирование_информации источник]
 
Кодирование информации, это процесс её преобразования из формы, удобной для непосредственного использования, в форму, удобную для передачи, хранения, автоматической переработки и сохранения от несанкционированного доступа. [https://ru.wikipedia.org/wiki/Кодирование_информации источник]
  
−
<br>Откуда берутся '''[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/97a00c97-10e5-489c-a841-2563cbc24e25/%5BINF_026%5D_%5BAM_08%5D.swf коды]'''?<br>
+
'''<font color=#002e84>Откуда берутся [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/97a00c97-10e5-489c-a841-2563cbc24e25/%5BINF_026%5D_%5BAM_08%5D.swf коды]?</font>'''
  
−
Коды создает человек, а компьютер может по этим кодам зашифровывать и расшифровывать информацию
+
Коды создает человек, а компьютер может по этим кодам зашифровывать и расшифровывать информацию.
 +
Мы 2 года назад в [https://docs.google.com/document/d/1ZoGE4SZ4OaafzkUsuwwMhOKPzsWP_P75LvgX2TC1rJw/edit проекте "В мире кодов"] делали [https://www.spiderscribe.net/app/?4ce8d874ceac0537260d344d2784d213 ментальную карту о шифровках навахо и скитало ], и тогда мы выяснили, что кодировали для того, чтобы зашифровать сообщения.
 
   
 
   
−
Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?<br>  
+
'''<font color=#002e84>Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?</font>'''
−
Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?<br>  
+
 
−
Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
+
Современный человек привык к современным устройствам, которые работают благодаря кодированию информации. Например, компьютер, он понимает только данные 0 и 1 (есть ток - нет тока, намагничено - не намагничено, отражается свет - не отражается). поэтому для компьютера нужно кодирование, иначе он не будет работать.
−
В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Объясните его суть и назначение.
+
 
−
</font></big>
+
'''<font color=#002e84>Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?</font>'''
 +
 
 +
Всё закодировать не возможно. Так как человеку не дана способность воспринимать и запоминать всё, и тем более ещё и закодировать всю информацию. И все люди многое воспринимают по-разному. Хотя можно создать эталон. Например, все люди воспринимают цвет по-разному, но его удалось закодировать в компьютере. Также и громкость.
 +
 
 +
'''<font color=#002e84>Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
 +
В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Объясните его суть и назначение.</font>'''
 +
 
 +
Например азбука морзе, которая используется на флоте.Она помогает им общаться в любую погоду на дальних расстояниях и передавать важную информацию. Например, когда читаем книгу или газету, потому что буквы - это тоже способ кодирования устной речи в письменную.
 +
 
 +
----
 +
 
 +
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 2.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 +
</span>
 +
* Знакомимся с мнением других участников проекта. ([[Проект Компьютерное путешествие/Организационный этап#Список участников проекта|Список команд участников проекта]])
 +
 
 +
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 3.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 +
 
 +
Наши комментарий на странице обсуждений [[Обсуждение:Команда Барабанные палочки Лицей Арзамас/Компьютерное путешествие|команды Барабанные палочки]]
 +
 
 +
Наш комментарий на странице обсуждений [[Обсуждение:Команда Формула успеха школы 118 города Нижний Новгород/Проект Компьютерное путешествие|команды Формула успеха]]
 +
 
 +
----
 +
 
 +
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 4.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 +
</span>
 +
* С помощью [[Проект Компьютерное путешествие/Числовые метаморфозы#Перевод чисел|раздела «Перевод чисел»]] познакомились со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую. Потренировались в переводе чисел из одной системы счисления в другую.
 +
 
 +
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 5.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 +
 
 +
* Мы прошли [https://goo.gl/forms/x7Szqn6jCoo7kl192 числовой триатлон]. <br>
 +
 
 +
Предварительно собирали наши ответы в [https://docs.google.com/document/d/1mElTbz5jLldGh7EPLxrly5klpqqB_5jYyGkgAdNFrs/edit?usp=sharing документе]
 +
 
 +
Наш ответ: '''Не стыдно не знать, стыдно не учиться'''
 +
 
 +
----
 +
 
 +
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 6.&nbsp; &nbsp; &nbsp;===
 +
 
 +
 
 +
* Каждый из нас принял участие в турнире  [http://game2048.ru/ игры]!
 +
 
 +
[https://drive.google.com/drive/folders/1ixV4u-A_-SbtM3ONCiG6RhnDOH1j-pKn?usp=sharing Наши скриншоты игры]
 +
 
 +
На сегодняшний день наши результаты: Ирина - 21240, Настя - 20500, Максим - 4500, Павел - 3024, Илья 16660
 +
 
 +
Но мы не собираемся на этом останавливаться. Этой игрой увлеклись все наши друзья. И мы разработали уже свою тактику.
 +
 
 +
----
 +
 
 +
=== &nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 7.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ===
 +
</span>
 +
* Сделали отметки о проделанной работе в '''[https://goo.gl/s4hRmr «Путевом журнале»] '''
 +
 
 +
----
 +
 
  
−
<span style="background-color:#07c2aa">
 
  
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Компьютерная азбука|«Компьютерная азбука»]] ==
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Компьютерная азбука|«Компьютерная азбука»]] ==
 +
===&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ===
 +
С помощью [https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/41/Ascii1.gif кодовой таблицы основного кода ASCII] расшифровали фразу: 01010110 01100101 01101110 01101001 00101100 01110110 01101001 01100100 01101001 00101100 01110110 01101001 01100011 01101001 00100001
 +
 +
У нас получилось: Veni, vidi, vici
 +
 +
Что переводится: Пришел, увидел, победил
 +
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
Мы закодировали, используя [http://botanim.ru/assets/images/imported/8751612.jpeg таблицу КОИ-8], приветствия для команд [[Команда Барабанные палочки Лицей Арзамас/Компьютерное путешествие|Барабанные палочки]] и [[Команда Формула успеха школы 118 города Нижний Новгород/Проект Компьютерное путешествие|Формула успеха]]
 +
 +
Задания для нашей команды:
 +
 +
 +
 +
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ====
 +
Мы узнали, что такое неравномерный двоичный код, как он должен удовлетворять условию Фано, посмотрели видео с решением задачи,научились строить префиксное дерево.
 +
 +
===&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ===
 +
 +
Задача
 +
По каналу связи передаются сообщения, содержащие только четыре буквы: А, Б, В, Г; для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для букв А, Б, В используются такие кодовые слова: А – 0; Б – 110; В – 100. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы Г, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.<br>
 +
''Примечание''. Условие Фано означает, что никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений.
 +
<p align="right" style="font-size: 80%;">[http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj=B9ACA5BBB2E19E434CD6BEC25284C67F Источник]</p>
 +
 +
 +
[[Файл:КП 2018 этап Компьютерная азбука МК команды В контакте.jpg| 400px]]
 +
 +
В префиксном дереве красным обозначены кодовые слова, которые даны в задаче.После кодового слова А - "0" дерево не продолжаем, так как там всегда будет первым "0". После "1" не берем "10", так как входит в кодовое слово В - 100, и не берем "11", так как входит в кодовое слово Б - 110. То есть двузначных не будет, а вот трехзначные кодовые слова подходят. Это 101 и 111. Так как нужно выбрать наименьшее, то берем для буквы Г кодовое слово 101
 +
 +
Наш ответ 101
 +
 +
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 5.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ====
 +
* Сделали отметки о проделанной работе в '''[https://goo.gl/s4hRmr «Путевом журнале»] '''
 +
 +
  
−
***
 
  
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Цифровой узор|«Цифровой узор»]] ==
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Цифровой узор|«Цифровой узор»]] ==
  
−
***
+
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ====
 +
 
 +
<font style="font-size:150%;"><center>'''1 1 1 0 1 0 0 1 0<br>1 0 1 1 0 1 0 1 0<br>1 1 0 1 0 1 1 1 1'''</font></center><br>
 +
Мы раскодировали фрагмент рисунка, цвет одной точки которого [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8fb82fac-7d62-4350-aaf9-84466348b112/9_24.swf кодируется тремя битами]. На основе этого фрагмента мы создали свои собственные рисунки, в которых присутствует этот фрагмент. И начали размещать их в [https://docs.google.com/presentation/d/1nXiRQ1z_UZYqmWyI83UEp06a-4I4ecRowE_qFeqFyHU/edit?usp=sharing «Галерее растровой графики»]
 +
 
 +
От нашей команды пока разместила два своих рисунка Ира: [https://docs.google.com/presentation/d/1nXiRQ1z_UZYqmWyI83UEp06a-4I4ecRowE_qFeqFyHU/edit#slide=id.g3745c4b926_0_0 Знак "В контакте"] и [https://docs.google.com/presentation/d/1nXiRQ1z_UZYqmWyI83UEp06a-4I4ecRowE_qFeqFyHU/edit#slide=id.g3724518526_0_3 Цветок]
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 2.&nbsp; «Битва сильнейших»&nbsp; &nbsp; ====
 +
 
 +
# Мы создали копию [https://goo.gl/LGMu8Q файла] и используя только фигуры-примитивы, расположенные на листе справа, все вместе создали [https://docs.google.com/drawings/d/1sZOwBDMtbNQXeQvLUVVm_mGS6QdkNnwdfJlrJP3pvUE/edit?usp=sharing изображение робота]. Мы не всегда соглашались, каким будет наш робот, у нас выходили и другие изображения, например [https://docs.google.com/drawings/d/1OsdpkDrl0IilaxYNc9aBeFyGz-KRlVxXbTPEluntWis/edit?usp=sharing такое] или [https://docs.google.com/drawings/d/13zCLFv_kulf5TWXADD7p8iV1nVPz4uDHAOiGRZYWHi8/edit?usp=sharing такое]. Но нам удалось прийти к общему мнению. В создании рисунка участвовала вся команда. Кто не верит, можем предоставить право редактирования (нужен профиль гугл, и тогда вы сможете просмотреть историю изменений рисунка.
 +
 
 +
# Наш робот умеет общаться в "В контакте" с помощью испускаемых волн-сигналов, он дружелюбный, всегда придет на помощь, поэтому у него за спиной черный плащ, как у героя мультфильма.
 +
[[Файл:КП 2018 этап Цифровой узор В контакте.jpg| 400px]]
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ====
 +
 
 +
По созданным рисункам для «Битвы сильнейших» проводится открытое голосование. Мы поставили звездочки командам «Excel» и «Интеллект».
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ====
 +
* Сделали отметки о проделанной работе в '''[https://goo.gl/s4hRmr «Путевом журнале»] '''
  
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Музыкальная шкатулка|«Музыкальная шкатулка»]] ==
 
== [[Проект Компьютерное путешествие/Музыкальная шкатулка|«Музыкальная шкатулка»]] ==
  
−
***
+
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
* Познакомились с тем, как кодируется в компьютере звуковая информация.
 +
# [https://goo.gl/3SJpdS Кодирование звуковой информации]
 +
# [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/251c71da-06ab-4d39-a8d4-8676006997ae/9_undefined.swf Дискретизация аналогового сигнала]
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
 +
<p align="justify">|Познакомились с ресурсом [https://virtualpiano.net/ virtualpiano.net]. Посмотрите, как [https://www.youtube.com/watch?v=QbZ2lFMPj2Q это работает], посмотрели [https://virtualpiano.net/music-sheets/how-to-play/ подробнее...]</p>
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
 
 +
Расшифровали код мелодии:<BR><BR>
 +
o&nbsp;f&nbsp;f&nbsp;d&nbsp;f&nbsp;s&nbsp;o&nbsp;o<BR>
 +
o&nbsp;f&nbsp;f&nbsp;g&nbsp;j&nbsp;h <BR>
 +
h&nbsp;p&nbsp;p&nbsp;g&nbsp;g&nbsp;f&nbsp;d&nbsp;s<BR>
 +
o&nbsp;f&nbsp;f&nbsp;d&nbsp;f&nbsp;s<BR>
 +
h&nbsp;p&nbsp;p&nbsp;g&nbsp;g&nbsp;f&nbsp;d&nbsp;s<BR>
 +
o&nbsp;f&nbsp;f&nbsp;d&nbsp;f&nbsp;s<BR>
 +
 
 +
У нас получилось "С днем рожденья тебя, с днем рожденья тебя, с днем рожденья, с днем рожденья, с днем рожденья тебя"
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
Послушали, как звучит эта мелодия на ресурсе:[https://virtualpiano.net/ Virtualpiano.net], выбрав в меню команду '''Play''', потом команду '''Menu''', команду '''Recorder'''. Скопировали код мелодии и вставили его в поле '''Recorder'''. Нажав '''Play''', мы послушали мелодию и поняли, что расшифровали ее на 3 шаге правильно.
 +
 
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 5.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
 
 +
Наша мелодия:
 +
tttyuutuo u o  iiiuyuipo i o  u uo u pppas p dddsaoads a p  i op s a p a d fds
  
 +
====&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 5.&nbsp; &nbsp; &nbsp; </span>====
 +
Создали облако слов «Впечатления от проекта»
 +
# Собирали впечатления каждого участника команды об Интернет-проекте, представленные в виде нескольких слов, словосочетаний или предложений;
 +
# Набрали все мнения (слова) в единый [https://docs.google.com/document/d/1GG1JXMgj6MGx_Dbb_OS-XzALQYYbIRXl9Q1fC1b6lf4/edit?usp=sharing текстовый документ];
 +
# Мы выбрали сервис [http://worditout.com/ Word It Out], потому что в сервисе [http://www.tagxedo.com/ Tagxedo] мы уже работали, нам захотелось попробовать что-то новое для нас;
 +
# Создали наше облако слов (пробовали разные варианты), сохранили на своем компьютере
 +
# Загрузили изображение облака эмоций на Летoписи под именем «КП_2018_Облако_слов_Команда_''В контакте''»;
 +
# Расположили в разделе «Впечатления».
  
 
== <font style="color: #002e84;">Впечатления о путешествии</font> ==
 
== <font style="color: #002e84;">Впечатления о путешествии</font> ==
  
−
***
+
[[Файл:КП 2018 Облако слов Команда В контакте».png| 600px]]
  
  

Текущая версия на 10:00, 17 апреля 2018


Эмблема интернет-проекта Компьютерное путешествие.png
Дневник путешествия

На главную страницу проекта

«Путевой журнал»

.

[править] КОМАНДА "В контакте"

[править] Город: 

п. Пошатово Арзамасского р-на Нижегородской обл.

[править] Образовательное учреждение: 

Филиал МБОУ "Чернухинская СШ" - Пошатовская ОШ

[править] Наш девиз: 

Мы друзья навсегда
Не страшны преграды
Мы в контакте всегда
Пишите, будем рады

[править] В нашей команде:

  1. Илья В.
  2. Ирина С.
  3. Максим Ш.
  4. Павел В.
  5. Настя Б.

[править] Руководитель команды: 

*Новикова Татьяна Геннадьева

.

[править] НАШИ РАБОТЫ:

[править] «Числовые метаморфозы»

[править]       ШАГ 1.     

  • Отвечаем на вопросы:

Что такое «кодирование»?

Кодирование информации, это процесс её преобразования из формы, удобной для непосредственного использования, в форму, удобную для передачи, хранения, автоматической переработки и сохранения от несанкционированного доступа. источник

Откуда берутся коды?

Коды создает человек, а компьютер может по этим кодам зашифровывать и расшифровывать информацию. Мы 2 года назад в проекте "В мире кодов" делали ментальную карту о шифровках навахо и скитало , и тогда мы выяснили, что кодировали для того, чтобы зашифровать сообщения.

Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?

Современный человек привык к современным устройствам, которые работают благодаря кодированию информации. Например, компьютер, он понимает только данные 0 и 1 (есть ток - нет тока, намагничено - не намагничено, отражается свет - не отражается). поэтому для компьютера нужно кодирование, иначе он не будет работать.

Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?

Всё закодировать не возможно. Так как человеку не дана способность воспринимать и запоминать всё, и тем более ещё и закодировать всю информацию. И все люди многое воспринимают по-разному. Хотя можно создать эталон. Например, все люди воспринимают цвет по-разному, но его удалось закодировать в компьютере. Также и громкость.

Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются? В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Объясните его суть и назначение.

Например азбука морзе, которая используется на флоте.Она помогает им общаться в любую погоду на дальних расстояниях и передавать важную информацию. Например, когда читаем книгу или газету, потому что буквы - это тоже способ кодирования устной речи в письменную.

[править]       ШАГ 2.     

[править]       ШАГ 3.     

Наши комментарий на странице обсуждений команды Барабанные палочки

Наш комментарий на странице обсуждений команды Формула успеха

[править]       ШАГ 4.     

  • С помощью раздела «Перевод чисел» познакомились со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую. Потренировались в переводе чисел из одной системы счисления в другую.

[править]       ШАГ 5.     

Предварительно собирали наши ответы в документе

Наш ответ: Не стыдно не знать, стыдно не учиться

[править]       ШАГ 6.     

  • Каждый из нас принял участие в турнире игры!

Наши скриншоты игры

На сегодняшний день наши результаты: Ирина - 21240, Настя - 20500, Максим - 4500, Павел - 3024, Илья 16660

Но мы не собираемся на этом останавливаться. Этой игрой увлеклись все наши друзья. И мы разработали уже свою тактику.

[править]       ШАГ 7.     


[править] «Компьютерная азбука»

[править]       ШАГ 1.     

С помощью кодовой таблицы основного кода ASCII расшифровали фразу: 01010110 01100101 01101110 01101001 00101100 01110110 01101001 01100100 01101001 00101100 01110110 01101001 01100011 01101001 00100001

У нас получилось: Veni, vidi, vici

Что переводится: Пришел, увидел, победил

[править]       ШАГ 2.     

Мы закодировали, используя таблицу КОИ-8, приветствия для команд Барабанные палочки и Формула успеха

Задания для нашей команды:



[править]       ШАГ 3.     

Мы узнали, что такое неравномерный двоичный код, как он должен удовлетворять условию Фано, посмотрели видео с решением задачи,научились строить префиксное дерево.

[править]       ШАГ 4.     

Задача По каналу связи передаются сообщения, содержащие только четыре буквы: А, Б, В, Г; для передачи используется двоичный код, удовлетворяющий условию Фано. Для букв А, Б, В используются такие кодовые слова: А – 0; Б – 110; В – 100. Укажите кратчайшее кодовое слово для буквы Г, при котором код будет допускать однозначное декодирование. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.
Примечание. Условие Фано означает, что никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Это обеспечивает возможность однозначной расшифровки закодированных сообщений.

Источник


КП 2018 этап Компьютерная азбука МК команды В контакте.jpg

В префиксном дереве красным обозначены кодовые слова, которые даны в задаче.После кодового слова А - "0" дерево не продолжаем, так как там всегда будет первым "0". После "1" не берем "10", так как входит в кодовое слово В - 100, и не берем "11", так как входит в кодовое слово Б - 110. То есть двузначных не будет, а вот трехзначные кодовые слова подходят. Это 101 и 111. Так как нужно выбрать наименьшее, то берем для буквы Г кодовое слово 101

Наш ответ 101


[править]       ШАГ 5.     



[править] «Цифровой узор»

[править]       ШАГ 1.     

1 1 1 0 1 0 0 1 0
1 0 1 1 0 1 0 1 0
1 1 0 1 0 1 1 1 1

Мы раскодировали фрагмент рисунка, цвет одной точки которого кодируется тремя битами. На основе этого фрагмента мы создали свои собственные рисунки, в которых присутствует этот фрагмент. И начали размещать их в «Галерее растровой графики»

От нашей команды пока разместила два своих рисунка Ира: Знак "В контакте" и Цветок

[править]       ШАГ 2.  «Битва сильнейших»   

  1. Мы создали копию файла и используя только фигуры-примитивы, расположенные на листе справа, все вместе создали изображение робота. Мы не всегда соглашались, каким будет наш робот, у нас выходили и другие изображения, например такое или такое. Но нам удалось прийти к общему мнению. В создании рисунка участвовала вся команда. Кто не верит, можем предоставить право редактирования (нужен профиль гугл, и тогда вы сможете просмотреть историю изменений рисунка.
  1. Наш робот умеет общаться в "В контакте" с помощью испускаемых волн-сигналов, он дружелюбный, всегда придет на помощь, поэтому у него за спиной черный плащ, как у героя мультфильма.

КП 2018 этап Цифровой узор В контакте.jpg

[править]       ШАГ 3.     

По созданным рисункам для «Битвы сильнейших» проводится открытое голосование. Мы поставили звездочки командам «Excel» и «Интеллект».

[править]       ШАГ 4.     

[править] «Музыкальная шкатулка»

[править]       ШАГ 1.     

  • Познакомились с тем, как кодируется в компьютере звуковая информация.
  1. Кодирование звуковой информации
  2. Дискретизация аналогового сигнала

[править]       ШАГ 2.     

|Познакомились с ресурсом virtualpiano.net. Посмотрите, как это работает, посмотрели подробнее...

[править]       ШАГ 3.     

Расшифровали код мелодии:

o f f d f s o o
o f f g j h
h p p g g f d s
o f f d f s
h p p g g f d s
o f f d f s

У нас получилось "С днем рожденья тебя, с днем рожденья тебя, с днем рожденья, с днем рожденья, с днем рожденья тебя"

[править]       ШАГ 4.     

Послушали, как звучит эта мелодия на ресурсе:Virtualpiano.net, выбрав в меню команду Play, потом команду Menu, команду Recorder. Скопировали код мелодии и вставили его в поле Recorder. Нажав Play, мы послушали мелодию и поняли, что расшифровали ее на 3 шаге правильно.

[править]       ШАГ 5.     

Наша мелодия: tttyuutuo u o iiiuyuipo i o u uo u pppas p dddsaoads a p i op s a p a d fds

[править]       ШАГ 5.     

Создали облако слов «Впечатления от проекта»

  1. Собирали впечатления каждого участника команды об Интернет-проекте, представленные в виде нескольких слов, словосочетаний или предложений;
  2. Набрали все мнения (слова) в единый текстовый документ;
  3. Мы выбрали сервис Word It Out, потому что в сервисе Tagxedo мы уже работали, нам захотелось попробовать что-то новое для нас;
  4. Создали наше облако слов (пробовали разные варианты), сохранили на своем компьютере
  5. Загрузили изображение облака эмоций на Летoписи под именем «КП_2018_Облако_слов_Команда_В контакте»;
  6. Расположили в разделе «Впечатления».

[править] Впечатления о путешествии

КП 2018 Облако слов Команда В контакте».png


.

На главную страницу проекта

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%92_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%91%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%9F%D0%BE%D1%88%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE_%D0%90%D1%80%D0%B7%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%B0/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5&oldid=1434306»
Персональные инструменты
Инструменты