Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел Русский язык/Изложение собственного мнения

Советы бывалых

С чего начать написание собственного текста? Прежде всего это вызывает трудности. Вы прочитали текст... и  не знаете, с чего начать, а тут еще надо решать проблемы, предложенные автором... Согласны вы или не согласны с изложенной в  исходном тексте  проблемой?

Как  же приступить к созданию своего текста?

Если, прочитав текст, вы почувствуете, что не согласны с автором, попробуйте поспорить с ним, доказать неприемлемость аргументов или указать на то, что тезис не вытекает из приводимых аргументов и, следовательно, не доказан. Однако и в этом случае ваши рассуждения должны опираться на приведенный в задании  текст. В противном случае ваша работа не рассматривается.

Если, прочитав текст, вы почувствуете, что согласны с автором, покажите, что точка зрения автора вам близка. Вот возможные этапы работы: сначала следуйте им.

1. Предватительный этап. 

     1.1. Вдумайтесь в тему, предложенную автором;

ВАЖНО!   Тема - это то, о чем говорится в тексте. Это то, что нам дано. Тема часто примерно равна названию. Обратите внимание на слово "примерно". Вот название текста: "Поединок с медведем". О чем этот текст? Проще всего можно ответить:"О поединке с медведем":) Но разве этого достаточно для понимания темы? Поэтому надо внимательно прочитать текст и дополнить фразу. Например, используйте следующие клише: "Этот текст о поединке с медведем, который...". Или "Этот текст о ( каком?) поединке с (каким?) медведем".

Задание. Подумайте, как заменить название. Как иначе можно было бы назвать этот текст?  Учтите, что так начинает посещать"муза":)  А если серьезно, то  такая мысленная замена  - хорошее подспорье для изложения собственного мнения в письменной форме. Но сделать это можно после того, как вы внимательно прочитаете исходный текст, познакомитесь с содержанием.

 Идея (основная мысль автора)  - это то, что необходимо доказать. Проблема - это важный вопрос для доказательства  идеи, с помощью которого происходит не только констатация фактов, но и предлагаются способы разрешения. Поэтому:

1.2. Вы должны обязательно, буквально с первых строк своего сочинения, обозначить проблему. Если трудно, можно воспользоваться следующими клише для начала: "В предложенном (данном) тексте..."; "в статье, написанной  (тем-то), ставится проблема .... "; "автор текста (статьи) поднимает актуальную (важную) проблему ... ". То есть с первых строк своего сочинения необходимо, если хотите, "взять быка за рога". Дать понять тем, кто будет читать вашу работу, что вы разгадали, поняли проблему (проблемы), заявленные автором в исходном тексте. Как не ошибиться?

1.3. Читая предложенный для написания сочинения авторский текст, как бы промаркируйте ключевые слова текста:

• На черновике выпишите те слова, которые, на ваш взгляд, отразят проблему в тексте, если его сжать, т.е. эти слова должны представлять собой "сухой" остаток. Представьте, что вы подчеркнули в тексте эти слова маркером своего любимого цвета. Тогда, даже закрыв глаза, вы легко восстановите этот "скелет".

• Давайте выполним небольшое упражнение. С помощью одних прилагательных опишите ваше любимое время года. Например, "беззаботное", "жаркое", "радостное". С помощью этих эпитетов мы легко поймем, что речь идет о лете. А теперь попробуйте сами потренироваться: с помощью одних глаголов опишите ваше сегодняшнее утро до занятий.

• А теперь маркером другого цвета выделите в тексте новые для вас слова. Это могут быть термины, которые надо запомнить; даты, фамилии и т.д. Также постайтесь их запомнить. Это еще один "скелет-помощник":)

 2. Основной этап работы.

2.1. Попробуйте все содержание исходного авторского текста записать одним предложением. Это предложение, вероятней всего, будет сложным, а может быть, и простым осложненным. По крайней мере, это будет второй абзац вашего сочинения. 

2.2. Попробуйте выполнить занимательное задание. Опишите в одном предложении содержание романа Л. Толстого "Война и мир." Это может выглядеть так: "Роман Л. Толстого "Война и мир" о чести и бесчестии, о любви и ненависти, о дружбе и предательстве ...". А если вы добавите к имени Толстого несколько эпитетов, то предложение будет еще информативнее. Это может стать следующим абзацем (микротемой) вашего "шедевра".

ВАЖНО!Только избегайте патетики: "великий", "гениальный" и др. Если в качестве уточняющих членов, как бы между прочим, будут указаны факты, даты,  ваше предложение станет фактурнее. Например,  "Роман "Война и мир" Льва Толстого, известного уже с середины девятнадцатого века широкой публике своими "Севастопольскими рассказами", повестью "Детство", о 'чести и бесчестии, о любви и ненависти, о дружбе и предательстве ...".

ВАЖНО!Старайтесь не писать фразы типа "я согласен с мнением автора". Это, извините, несколько примитивно. Воспользуйтесь следующими клише: "мне близка позиция автора ...", "не могу согласиться с автором ...", "не могу не согласиться с автором ...".

 

Клише - это вам не штампы!

Клишé [фр. clishé] - шаблонная фраза, избитое выражение, речевой штамп (Современный словарь иностранных слов - М.: "Русский язык", 1993). Штамп [нем. Stampfe <ит. stampa печать>] - общеизвестный образец, которому слепо подражают; шаблон, трафарет(Современный словарь иностранных слов - М.: "Русский язык", 1993). Уже знаем, что проблема –это основной, наиболее важный вопрос, требующий разрешения по какой либо теме. Соответственно, проблематика – ряд таких вопросов, на которые находит или просто выдвигает (не находит, а предлагает читателю) ответ писатель. При вычленении проблемы (проблематики) следует обратить внимание на некоторые наши рекомендации. Основные требования к тексту, содержащему анализ и оценку пишущего часть С выпускника:

                           (Примерный композиционный план, рабочие материалы и используемые «клише»):

•Вступление (5 критериев оценки выполнения и оформления): 1. Актуальность тематики. (« Клише»: В работе рассмотрены…, показаны…,настоящая работа... рецензируемая работа ) посвящена проблеме…, которая указывает на актуальность проводимых автором исследований;) 2. Проблема, анализ ее решения автором: самостоятельность , оригинальность. законченность. ( «Клише»: исследование (разговорписателя с читателем, монолог публициста и т.д.) ведется через рассмотрение такой важной проблемы, как…), 3. Предмет анализа, авторская позиция ( « Клише»: центральным вопросом работы (очерка, статьи, произведения и т.д.), наиболее интересным и существенным, основной мыслью работы ( исследования ) является…, большое место занимает, приводятся значительные данные, привлекает авторская позиция, …) 4. Цели и содержание рецензируемой работы. ( « Клише»: подробнее следует остановиться на содержании …; исследуется соотношение…, на котором следует остановиться подробнее…) 6. Подбор своих ( вне авторского) текста аргументов, подтверждающих или опровергающих позицию автора: («Клише»: безусловной заслугой автора является, нельзя не согласиться с мнением (позицией)автора, привлекательна позиция автора, можно поспорить с точкой зрения, выдвигаемой автором…следует отметить, что...и т.д).

Полезные ссылки

• Откуда берутся речевые ошибки?

Вернуться к странице Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел Русский язык