Учебный проект Вторая реальность
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 06:16, 17 октября 2011; Будаев Александр (обсуждение | вклад)
Автор проекта
Степанова Светлана Юрьевна, учитель информатики МОУ Лицей № 7 г.Кстово Нижегородской области
Название проекта
Вторая реальность
Краткая аннотация проекта
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос проекта:
- Почему нам мало одной реальности?
Проблемные вопросы:
- Можно ли доверять информации из Интернет?
- Как работать с информацией из Интернет?
- Как устроен Интернет?
- Как компьютеры в сети находят друг друга?
- Как создать домашнюю компьютерную сеть?
- Какие жизненные проблемы можно решить с помощью сети Интернет?
- Как организовать сотрудничество в сети Интернет?
- Как общаться в сети Интернет?
- Как появление сети Интернет отражено в литературе и кино?
- Может ли виртуальная реальность стать нашей единственной реальностью?
- Как Интернет влияет на нашу жизнь?
- В чём притягательная сила Интернет?
- Как сделать работу в Интернет безопасной?
- Как защитить компьютер от вирусов?
Учебные вопросы:
- Какие открытия повлияли на возникновение Интернет?
- Что такое компьютерная сеть?
- Какие бывают сети?
- Какое оборудование используется для подключения к Интернету7
- Для чего используются программы-обозреватели?
- Что такое гипертекст?
- Что такое сервисы Интернет?
- Как найти в Интернет необходимую информацию?
- Что означают термины "Электронное государство", "Электронное правительство"?
- Что такое "Электронная услуга"?
- Какие электронные услуги доступны пользователям Интернет?
- Какие возможности Интернет позволяют нам общаться в сети?
- Что такое WEB 2.0?
- Какие социальные сервисы Интернет позволяют организовать совместную работу?
- Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, презентаций?
- Какие сервисы используются для совместного редактирования медиа-материалов?
- Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования гипертекстов?
- Какие сервисы позволяют совместно создавать иредактировать карты и схемы?
- Какие открытия были предсказаны писателями-фантастами?
- Что называет «Глубиной» писатель-фантаст Сергей Лукъяненко?
- Кто такие дайверы? Что такое дип-программа?
- Чем привлекательна жизнь в Глубине?
- Какие способности и качества делают главного героя романа «Лабиринт отражений» особенным? Почему?
- В чём опасность «Глубины» Сергея Лукъяненко?
- Какими чертами глубины Сергея Лукъяненко обладает сегодняшний Интернет?
- Можно ли считать романы Сергея Лукъяненко прогнозом?
- Какие изменения произошли в жизни человечества с появлением сети Интернет?
- Что такое Интернет-зависимость?
- Какие виды Интернет-зависимости существуют?
- Как выявить Интернет зависимость?
- Каковы правила безопасной работы в сети интернет?
- Что такое информационная безопасность?
- Чем опасен Интернет?
План проекта
Продолжительность проекта 2 недели (8 уроков) с 10 октября 2011г. по 21 октября 2011г.
Задачи для групп
Историки-аналитики
Задачи:
- Изучить историю возникновения и развития сети Интернет.
- Выделить ключевые события и даты истории Интернет. Отметить ключевые события на ленте времени.
- Провести поиск ресурсов (WEB-страниц, видеороликов) на тему «История Интернет»
- Выбрать 10-15 лучших ресурсов.
- Оценить информацию ресурсов на достоверность (сравнить ресурсы между собой, с энциклопедическими источниками).
- Составить аннотированный список лучших ресурсов об истории Интернет.
- Пополнить общий сервис закладок ссылками найденных ресурсов (аннотация и ключевые слова обязательны).
- Составить рейтинг найденных ресурсов с помощью инструмента «Визуальное ранжирование»
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Инженеры-техники
Задачи:
- Провести поиск-исследование на тему технических аспектов организации компьютерных сетей и, в частности, сети Интернет.
- Познакомиться с техническими принципами реализации сети Интернет.
- Пополнить общий сервис закладок ссылками найденных ресурсов (аннотация и ключевые слова обязательны).
- Создать домашнюю компьютерную сеть.
- Нарисовать схему домашней компьютерной сети с помощью сервиса создания ментальных карт[www.mindomo.com]
- Составить рекомендации по организации домашней компьютерной сети.
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Практики
Задачи:
- Провести поиск Интернет-ресурсов, предоставляющих электронные online услуги населению (государственные электронные услуги, коммерческие электронные услуги, бесплатные электронные услуги).
- Пополнить общий сервис закладок ссылками найденных ресурсов (аннотация и ключевые слова обязательны).
- Составить классификацию online-услуг. Создать ментальную карту online-услуг с помощью online-сервиса для создания ментальных карт [www.mindomo.com].
- Оценить Интернет-ресурсы online-услуг с точки зрения дизайна и удобства пользователя и поиска необходимой услуги.
- Составить рекомендации начинающему пользователю online-услуг.
- Разместить рекомендации в сети с помощью документов Google.
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Коммуникаторы
Задачи:
- Изучить возможности Интернет для общения.
- Составить аннотированный список ресурсов для общения, разместить в сети с помощью документов Google.
- Провести классификацию ресурсов Интернет, позволяющих пользователям сети общаться друг с другом.
- Провести анализ найденных ресурсов.
- Изучить возможности Google для организации совместной работы.
- Составить рекомендации по использованию Google-сервисов для пользователей.
- Разместить рекомендации в сети Интернет с помощью документоа Google.
- Организовать чат по проблеме «Плюсы и минусы Интернет».
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Литераторы
Задачи:
- Провести поиск-исследование ресурсов, описывающих литературные произведения и фильмы, в которых отражена тема виртуальной реальности.
- Пополнить общий сервис закладок ссылками найденных ресурсов (аннотация и ключевые слова обязательны).
- Составить аннотированный список Литературных произведений и фильмов, в которых отражена тема виртуальной реальности.
- Прочитать роман С. Лукъяненко «Лабиринт отражений».
- Выразить своё отношение к романам С. Лукъяненко в эссе по темам: «Роман С. Лукъяненко «Лабиринт отражений» - прогноз», «Роман С. Лукъяненко «Лабиринт отражений» - фантазия»
- Разместить эссе в сети Интернет с помощью документов Google.
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Психологи
Задачи:
- Провести поиск-исследование по теме «Как Интернет влияет на жизнь общества»
- Пополнить общий сервис закладок ссылками найденных ресурсов (аннотация и ключевые слова обязательны).
- Составить анкету, выявляющую влияние Интернета на жизнь социальных групп разного возраста.
- Выбрать целевые группы, провести анкетирование.
- Проанализировать результаты, сделать выводы.
- По результатам исследования составить ментальную карту «Плюсы и минусы Интернет» с помощью сервиса создания ментальных карт [www.mindomo.com]
- Составьте рекомендации тему «Как выявить Интернет-зависимость, как избежать Интернет- зависимости, как бороться с Интернет-зависимостью»
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Группа безопасности
Задачи:
- Провести поиск-исследование на тему "Безопасная работа в сети Интернет"
- Пополнить общий сервис закладок ссылками найденных ресурсов (аннотация и ключевые слова обязательны).
- Составить классификацию угроз сети Интернет, изобразить классификацию графически с помощью сервиса построения ментальных карт и схем [www.mindomo.com]
- По результатам исследования составить рекомендации по безопасной работе в сети Интернет. *Разместить рекомендации в Интернет с помощью документов Google.
- Создать вики-статью о проделанной работе.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Работы учащихся
Результаты исследования группы Безопасности в учебном проекте Вторая реальность
Результаты исследования группы Инженеры в учебном проекте Вторая реальность
Результаты исследования группы Коммуникаторы в учебном проекте Вторая реальность
Результат исследования группы Литераторы в учебном проекте Вторая реальность
Результаты исследования группы Практики №1 в учебном проекте Вторая реальность
Описание процедур оценивания
Анкета №1, выявляющая отношение учащихся к Интернет [1]
Сводка ответов на вопросы анкеты №1 [2]
Анкета №2, выявляющая заинтересованность учащихся и опыт проектной деятельности [3]
Сводка ответов на вопросы анкеты №2 [4]
Дидактические материалы
Другие документы
Закладки проекта [5]
Блог проекта [6]
В помощь учащимся
- Регистрация в Летописи.ru
- Корректный вход в систему
- Правила выбора имени статьи
- Правила создания новой статьи
- Основной справочный материал
- Практический справочный материал по работе в вики-среде
- Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
- Классификация социальных сервисов
- Размещение изображений в среде WikiWiki ( подробно)
- Размещение звуковых файлов
- Размещение видеофайлов
- Размещение презентаций
Вставьте шаблон на страницу вашей вики-статьи
Шаблон вики-статьи - исследования учащихся
