Социальные сервисы
Сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают:
- персональные действия участников
- записи мыслей (блог или ВикиВики)
- заметки и аннотирование чужих текстов (блог, Делишес)
- размещение ссылок на интернет-ресурсы и их рейтингование (БобрДобр)
- размещение фотографий (Фликр, Панорамио, Фламбер)
- размещение книг (возможны иллюстрации) (Скрибд)
- видеосервисы (Ютьюб, Социальная сага, видеоблог)
- компиляция на одной странице "сборной солянки" из различных интернет-сервисов (Ерминис)
- выбор партнеров, сходных по "мировосприятию" (Имаджини)
- географические сервисы (Земля Гугль, МосДва, Плейсопедия, Викимапия)
- моделирование объектов в 3D (Скетчуп)
- коммуникации участников между собой
- обмен сообщениями (мессенджеры, почта (электронная и обычная (Посткроссинг), чат, форум, Скайп)
- мэшапы (от англ. "mash up" - смешивать) - новые сервисы, которые объединяют в себе функции уже известных сервисов
- отображение фотографий Фликр на Картах Гугль,
- Юнуп - совместное разглядывание Google Earth + Скайп),
- Earthify - превращение списков (например, предложений по недвижимости) в геокнопки на карте Google Earth
- Пайпс - визуальный редактор для программирования мэшапов
Программное обеспечение поддерживает самопроизвольный путь развития сообществ, когда они не создаются по указанию сверху, а складываются снизу-вверх из небольших усилий множества формально независимых участников. Участники социальной сети могут совершать простые действия по созданию или выбору наболее интересных статей, фотографий или аудиозаписей.
Социальные сервисы + простые действия участников + обмен сообщениями = сетевое сообщество
Членство в сообществе является добровольным, репутация основывается на доверии участников сообщества, а направление и задачи сообщества складываются из поведения отдельных участников. Для группы плохо, если человек использует свои мыслительные ресурсы и информационные сервисы исключительно в личных целах. В этом случае он занят только приведением в порядок своих собственных мыслей, записей и закладок, к которым у остальных нет доступа. Еще хуже, если человек использует информационные возможности только для коммуникаций. В этом случае он использует и свои и чужие мыслительные и временные ресурсы только для общения.
Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике
