Прогноз погоды (учебный проект)

Методическое обоснование конкурсной работы по организации учебного исследования

                                       Важнейшая задача цивилизации — научить человека мыслить
                                                                                     Т. Эдисон

Автор: Канищева Людмила Ивановна

Наименование учебного предмета: физика Тема: Погода и климат Творческое название работы: У природы нет плохой погоды: всякая погода благодать… Основополагающий вопрос: «Почему в Воронеже хорошая погода, а в Питере опять идут дожди?» Возрастная категория исследователей: учащиеся 10 классов Дидактические цели:

• формирование компетентности самостоятельного поиска информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), обработки и представления в разных формах;
• формирование умения применять полученные знания для объяснения окружающих явлений, использования и критической оценки естественнонаучной информации, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярных статьях, для осознанного определения собственной позиции по отношению к обсуждаемым в обществе проблемам науки.

Методические задачи:

• познакомиться с методами эмпирического и теоретического исследований;
• научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
• научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
• сформировать собственную точку зрения по проблеме погодных и климатических аномалий в природе.

Перечень учебных тем раздела физики «Молекулярная физика. Основы термодинамики»: Свойства газов. Влажность воздуха и ее количественные характеристики. Насыщенные и ненасыщенные пары. Парциальное давление. Адиабатный процесс. Закон Дальтона. Атмосферное давление. Температура. Испарение и конденсация. Конвекция, излучение, теплопроводность.

Форма работы: обобщающая