Участник:Наталья Руденко
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 09:22, 19 декабря 2007; Елена Багдасарова (обсуждение | вклад)
Руденко Наталья
Родилась 04.05.1969 г. в г. Караганда, Казахстан.
На данный момент живу и работаю в г.Омске.
Закончила музыкальную школу. В школьные годы занималась танцами и в вокально-инструментальном ансамбле.
Образование: Кокчетавский педагогический институт им. Ч. Ч. Валиханова, 1994г.
Работаю учителем начальных классов.
Увлекаюсь компьютерной обработкой фотографий, работой со звуком, люблю путешествовать. Последний раз была во Франции.
В настоящее время я работаю в МОУ СОШ № 161, котороая находится в микрорайоне Входной.
Анкета
| Меня зовут | Наталья Николаевна Руденко. |
| В детстве меня называли | Наточкой. |
| Я люблю | Вязать, читать, готовить. |
| Я не люблю | Бездельничать. |
| Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) | 38 лет . |
| Самое яркое событие в моей жизни | Рождение сына. |
| Что мне нравится в людях | Порядочность, честность, отзывчивость. |
| Что мне не нравится в людях | Высокомерие, лживость. |
| Я выбрала профессию учитель потому, что | Люблю детей. Думаю, что учительство - мое призвание. |
| Я преподаю | В начальной школе. |
| Мне кажется, что я разбираюсь в | Во многом. |
| Мне всегда казалось непонятным | Все, что связано с химией |
| Если бы я не была учителем, то | Была бы программистом. |
| Я никогда не стала бы заниматься | торговлей. |
Входной контроль
| Вопрос | Ответ |
|---|---|
| Почему Вы выбрали эти курсы? | Тема показалась очень интересной. С удовольствием ознакомлюсь с методикой проведения сетевых проектов. |
| Что ожидаете от курсов? | Хочется научиться планировать и проводить сетевые телекоммуникационные проекты. |
| С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? | Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, история, физкультура, ИЗО.. |
| Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? | Да. |
| Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? | Да, но редко. |
| Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? | нет, но теперь буду. |
| Создавали ли Вы web-страницы? | Да. |
| Знакомы ли Вы с технологией Web2 (Летописи)? На каком уровне? | Нет. Первое знакомство произошло на этом курсе. |
| Творческое название проекта? | Зима - Чародейка? |
| Автор | Руденко Наталья Николаевна, Химич Ирина Всеволодовна. |
| Координатор | Сетевой координатор МОУ СОШ 161
Чкалова Н.В. |
| Учебный предмет | Литературное чтение. |
| Учебная тема | Поет зима, аукает... |
| Класс(возраст) | 2-4 классы. |
| Время изучения | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Тема, главная мысль произведения, литературные жанры, эпитет, олицетворение, противопоставление, метафора. |
| Межпредметные связи | ИЗО, музыка, литературное краеведение, технология, природоведение, внеклассное чтение. |
| Что учащиеся должны узнать, работая в проекте? | Произведения художников и писателей, омских поэтов о зиме, песни на тему «Зима», много новых слов и выражений. |
| Основополагающий вопрос | Почему Зима - Чародейка? |
| Итоговый продукт | Буклет, презентация, сочинения учащихся, рисунки, портфолио как ученика, так и учителя (папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта) |
| Проблемные вопросы | -Почему Зима Чародейка?
- Можно ли Зиму сравнить с живым существом? - Можно ли Зиму назвать «владычицей»? - Почему поэты, писатели, художники, композиторы обращались к теме «Зима»? - Какое настроение вызывает приход Зимы? |
| Учебные вопросы | Кто из поэтов и писателей обращался к теме «Зима»?
Назови художников данных репродукций картин… Укажи автора следующих строк… |
| Темы исследования | Наблюдения за изменениями в природе. |
| Аннотация | Проект будет интересен творческими заданиями, разными источниками информации, новыми сведениями, полезными для каждого ребенка лично. Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Кроме этого у учителя в копилке появится много интересных сведений, творческих работ учеников, которые будут полезны при обобщении в разделе «Зима» |
| Что будет предложено учащимся | Составление кроссвордов, викторина, творческая работа (сочинить стихотворение о Зиме-волшебнице) |
| Какая методическая помощь оказана учителям | Могут быть предложены источники информации |
| Как проверим усвоение материала | Викторина, тест |
| Что нужно для участия (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы) | Доступ в Интернет, знать произведения писателей, поэтов, художников о зиме; знать, какие изменения происходят в природе с наступлением зимы. |
Планирование проекта Руденко Натальи и Химич Ирины (группа 4)
