Способы организации и проведения проекта профориентационной направленности (Школа с. Осиновая Речка, Хабаровский район, Хабаровский край)
- О проекте
- Результаты проекта
- Организация проектной деятельности
Проект направлен на создание условий для развития:
- профориентационной компетентности старшеклассников;
- приобретения учащимися социального опыта;
- осознанного выбора дальнейшего маршрута образования.
Развитие профориентационной компетентности осуществляется в ходе организованной проектной деятельности учащихся с использованием средств ИКТ. Проектная деятельность в свою очередь обуславливает комплексное развитие ключевых компетентностей в сферах: мыследеятельности, самоорганизации, межличностных отношений. А информационно-коммуникационные технологии, широко применяемые в проекте, способствуют развитию информационной компетентности учащихся.
Формы проведения проекта
Проект по программе Intel ® "Обучение для будущего"
Апробация проекта проводилась в МОУ СОШ с. Осиновая Речка в 2004-2005 учебном году в рамках ориентационного курса предпрофильной подготовки (программа ориентационного курса). Данный проект имеет анологичное название с проектом реализуемым в рамках конкурса педагогических инициатив - «Азбука выбора».
Цель проекта – создание условий для определения учащимися своих профессиональных интересов, практических проб в профессии.
Содержание проекта определяется направлением 3-х блоков:
- «Азбука планирования» – построение жизненных планов и перспектив,
- «Азбука успеха» – востребованность и престижность профессии на рынке труда,
- «Азбука творчества» – профессиональные успехи.
В зависимости от направления блоков учащиеся делятся на группы «исследователей» и «практиков». В основе деления на группы – разный уровень самоопределения учащихся, выявленный на пропедевтическом этапе ориентационного курса. В первую группу («исследователей») вошли ученики, не определившиеся с выбором дальнейшего образовательного и профессионального маршрутов. Эти ребята разрабатывали анкеты и проводили психолого-социологические опросы среди старшеклассников нашей школы, провели анализ востребованных профессий на рынке труда поселка и способов планирования будущего среди учащихся 9-10 классов.
В ходе проведения проекта учащимися группы «практиков» собрана и проанализирована информация о привлекательных областях выбираемой профессиональной деятельности, выполнены индивидуальные профессиональные пробы. Проведенные исследования уровня развития психических процессов и личностных особенностей позволяют оценить уровень развития своих психических свойств (высокий, средний или низкий) и отметить их на любой схеме (диаграмме), в сопоставлении с психограммой профессии (требования предъявляемые к психике работника). Сравнение учащимися своих данных и требований профессии позволяют оценить свой уровень и наметить программу тренировки качеств, которые пока не соответствуют нужному уровню.
Проект был проведен и оформлен в соответствии с требованиями программы Intel ® «Обучение для будущего и содержит:
- исследовательские и творческие работы учащихся;
- методический и дидактический материал.
Сетевой проект
Сетевой проект "Первые шаги"
время реализации
- 20 октября - 20 ноября 2006г. - результат
- 25 сентября - 25 ноября 2007г.
Цель проекта – создание условий для определения учащимися своих профессиональных интересов, практических проб в профессии.
Проект предполагает возможность абсолютно самостоятельной деятельности по предложенной модели проведения работы (углубленное изучение профессии, практические пробы, анализ проведенной деятельности), в проекте «Азбука выбора – Intel» работа осуществляется под руководством педагога.
