Психограмма
Содержание |
Что такое психограмма?
Термин «психограмма» был введен в начале XX в. немецким психологом В. Штерном, разработавшим методику составления обобщенного психологического портрета конкретной личности. Штерн предложил также составлять частичную психограмму, которая отражала не все стороны личности, а только важные для определенной практической задачи. Так сложилась психограмма личности успешного профессионала, отображающая профессионально важные качества. При этом речь идет не о личности конкретного человека, работающем в профессии, а о типовом портрете успешного профессионала.
Этапы составления психограммы
Составление психограммы – итог тщательного изучения профессии с разных сторон. Этот процесс называется профессиографированием. Этапы составления психограммы:
- Установление перечня обязательных задач, выполняемых профессионалом.
- Реконструкция действий, необходимых для достижения заданных целей (действий внешних и выполняемых во внутреннем плане).
- Соотнесение важных часто встречающихся, ведущих профессиональных действий и психических функций, процессов, способностей, умений, обеспечивающих их выполнение.
Таким образом, составляется функциональная модель работы психики профессионала, устанавливаются предполагаемые профессиональные качества (ПВК) и требуемый уровень их развития (высокий, средний или низкий).
Профессионально важные качества
Профессионально важные качества (ПВК) - относительно устойчивые, мало подверженные развитию и тренировке индивидуально-личностные свойства, которые существенно сказываются на успешной профессиональной деятельности, а также влияют на освоение профессиональных знаний, умений и навыков.
Виды психических функций
- Действия восприятия обеспечиваются органами чувств. Чувственные образы зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные. Свойственно: дегустаторам, контролерам ОТК, товароведам-экспертам, красильщикам тканей.
- Мнемические действия, или действия памяти, направленные на запоминание чувственных образов и слов, или воспроизведение в конкретных ситуациях, а также на забывание ненужных сведений и ощущений. Свойственно: актерам, музыкантам, дикторам радио и телеведущим, юристам, врачам.
- Имажинитивные действия (от лат. imago – «образ», «подобие»), или процессы воображения, направленные на построение сложного образа из элементов образных представлений, их различных комбинаций. Звуковые образы – мир композиторов, зрительные образы – конструктор-модельер, инженер-механик, архитектор, художник.
- Логические образы простые (группировка явлений, понятий, образов по какому-то одному принципу) или сложные (действия умозаключения, сопоставления, анализа и синтеза, решение сложных творческих задач) образуют основу мыслительной деятельности и мышления. Выделяют три разновидности интеллекта: технический, словесно-логический, социальный.
- Интерперсональные действия составляют основу профессионального общения. Разновидности интерперсональных действий: коммуникативные, цель которых установление, поддержание или прекращение контактов; организационные действия, выполняемые с целью объединить людей в группу для решения общей задачи, распределить обязанности, сформировать единые ценности, настроения и др. Взаимодействие происходит с помощью речи (устной и письменной), а также языка жестов (невербальных средств). Свойственно: педагогам, врачам, юристам, милиционерам, менеджерам, социальным работникам.
- Действия контроля и самоконтроля осознанное управление профессиональным поведением, своим состоянием в процессе работы «произвольное внимание». Контроль своей речи, мимики, проявлений эмоций – саморегуляция.
- Результат психомоторных действий, или профессиональных движений, - целенаправленное управление своим телом, определенные движения пальцев рук, ног, принятие и поддержание определенной позы, выражения лица и др. Сложные произвольные действия – основа мастерства артистов, хирургов, стоматологов, водителей, станочников.
Оценка профессионально важных качеств
Примеры психограмм
| № | Название ПВК | Организатор досуга | Регулировщик радио- аппаратуры | Гид-переводчик | Парикмахер-визажист | Дизайнер интерьера | Модельер конструктор одежды |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Зрительное восприятие (действия восприятия) | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 2 |
Слуховое восприятие (действия восприятия) |
2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| 3 |
Память (мнемические действия) |
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 4 |
Внимательность (действия внешнего контроля) |
3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 5 | Воображение (имажинитивные действия) | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| 6 | Технический интеллект (логические действия) | 1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 |
| 7 | Словесно-логический интеллект (логические действия) | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| 8 | Социальный интеллект, организаторские способности (логические действия) | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 9 | Устная речь (интерперсональные действия) | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| 10 | Общительность (интерперсональные действия) | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 11 | Эмоционально-волевая регуляция (самоконтроль) | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| 12 | Психомоторика (двигательные действия) | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
