Новости
- 15 октября. Уважаемые участники проекта! С 16 октября начинается 3 этап "Ростовская область - России частица"
- 22 августа. Старт проекта 24 августа 2017 года
- 24 августа. Запущен 1 этап проекта
|
Ход проекта
|
|
Сроки выполнения: 6 ноября - 26 ноября
|
|
Этап 3.
"Ростовская область - России частица"
16 октября - 5 ноября
|
|
Прекрасна жизнь в донских краях,
В придонье, на лугах, в степях …
Прекрасен Дон, и нет прекрасней мига,
Когда природы ты читаешь книгу.
А если лебеди в краю живут,
Без страха по воде плывут …
Знать жизнь прекрасна на Дону!
Любите Родину свою!
Александр Котельников
Ростовская область – не просто территория на карте великой страны. Это край необозримых степей, воспетых в произведениях многих писателей, поэтов и, конечно же, в казачьих песнях. Здесь выросли многие поколения донцов, которые жили, трудились на этой земле, сражались и умирали за неё. Неспокойные времена миновали, но любовь к родной земле жители Дона до сих пор хранят в своем сердце.
Вы любите нашу малую Родину? Чем она Вам дорога?
|
|
Что делать?
| 1-4 классы
|
5-8 классы
|
9-11 классы
|
| Знакомимся с природным богатством Ростовской области.
|
| Разгадываем ребусы, посвященные природным объектам Ростовской области. Определите что изображено на картинке. |
Разгадываем ребусы, посвященные природным объектам Ростовской области. Определите что изображено на картинке. Какая категория объединила картинки раздела? Назовите лишний объект (укажите, что он лишний) и объясните почему он лишний. |
Разгадываем ребусы, посвященные природным объектам Ростовской области. Определите что изображено на картинке. К какой категории природного богатства можно отнести зашифрованную картинку? Дайте определение варианту ответа.
|
| Составляем ребусы, используя сервис Ребус. |
Составляем ребусы для команды младшего звена, используя сервис Ребус. |
Составляем кроссворд о природных объектах Ростовской области «Самый, самый, самый…» (не менее 10 слов) в программе Фабрика кроссвордов.
|
| Разгадываем ребусы, составленные одной из команд среднего звена. |
Разгадываем кроссворд о природных объектах Ростовской области «Самый, самый, самый ...», составленный одной из команд старшего звена. |
Разгадываем кроссворд о природных объектах Ростовской области «Самый, самый, самый ...», составленный одной из команд старшего звена.
|
| Творческая мастерская "Живой символ Ростовской области". Требования к творческой работе. |
Творческая мастерская "Живой символ Ростовской области". Требования к творческой работе. |
Творческая мастерская "Живой символ Ростовской области". Требования к творческой работе.
|
| «Музыкально-литературная гостиная». Сольное или коллективное исполнение песни, чтение стихов о донской земле. Создаем видеозапись выступления, поместите материал на странице команды. Видео в Летописи. |
«Музыкально-литературная гостиная». Сольное или коллективное исполнение песни, театрализованная постановка, чтение стихов о донской земле. Создаем видеозапись выступления, поместите материал на странице команды. Видео в Летописи. |
«Музыкально-литературная гостиная». Сольное или коллективное исполнение песни, театрализованная постановка, чтение стихов о донской земле. Создаем видеозапись выступления, поместите материал на странице команды. Видео в Летописи.
|
| Пишем комментарии к двум понравившимся работам и оцениваем их.
|
Заполняем таблицу продвижения (для руководителей).
|
Советы и инструкции
1. Изучаем природные богатства Ростовской области, используя литературу Дона, информационные сайты.
2. Разгадываем ребусы, посвященные природным объектам Ростовской области.
Внимание! К ребусам для 5 - 11 классов дано дополнительно задание. Ответы на ребусы отправить до 26 октября.
3. Составляем ребусы в программе Ребус. Задания для ребусов оформляем в программе:
- 1 - 4 классы - Викторина с выбором правильного ответа в LearningApps.org;
- 5 - 8 классы - В Google Формах (открыть доступ для проверки экспертов).
Ссылки на составленные ребусы оформить на странице команды. Ответы к составленным ребусам отправьте организаторам school1azov@gmail.com и экспертам проекта (Бахмет Юлия Петровна - yuliabachmet@gmail.com). На странице 3 этапа "Ростовская область - России частица" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на ваши ребусы в таблице возрастной категории вашей команды.
4. Команды 9 - 11 классов составляют кроссворд о природных объектах Ростовской области «Самый, самый, самый…» (не менее 10 слов) в программе Фабрика кроссвордов. Ответы к составленному кроссворду отправьте организаторам school1azov@gmail.com и экспертам проекта (Бахмет Юлия Петровна - yuliabachmet@gmail.com). На странице 3 этапа "Ростовская область - России частица" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на ваш кроссворд в таблице возрастной категории вашей команды.
5. Команды 1 - 4 классов разгадывают ребусы команды среднего звена, пройдя по ссылкам ребуса. На странице команды оформите ссылку на ребусы другой команды с указанием названия команды, составившей ребусы.
6. Команды 5 - 11 классов разгадывают кроссворд другой команды, пройдя по ссылкам кроссворда. На странице команды оформите ссылку на кроссворд другой команды с указанием названия команды, составившей кроссворд.
7. Работаем в "Творческой мастерской". Создаем творческие работы по теме "Живой символ Ростовской области". Работы представляются в виде художественного изображения животного или растения, являющегося символом своей территории. Это может быть рисунок, аппликация и т.д. из любого материала. К творческой работе, изображающей живой символ Ростовской области, приложите письменное обоснование выбора символа, где аргументируйте его предпочтение (в чем заключается его уникальность или характерность для края, интересные факты, связь с местными традициями и жизнью населения). Каждая работа должна сопровождаться сведениями об авторе работы (Ф.И., возраст), названием команды, оригинальным названием работы.
Требования к творческой работе "Живой символ Ростовской области".
ВНИМАНИЕ! Ваши работы будут представлены организаторами проекта в "Галерее Донского края" (программа Emaze).
8. Пишем комментарии к двум понравившимся работам и оцениваем их в таблице продвижения своей возрастной категории.
9. Принимаем участие в «Музыкально-литературной гостиной». Команде необходимо представить сольное или коллективное исполнение песни, чтение стихов о донской земле, театрализованную постановку (по выбору). Создаем видеозапись выступления, которое необходимо разместить на странице своей команды. На странице 3 этапа "Ростовская область - России частица" в поле "Продукты проектной деятельности" необходимо разместить ссылку на вашу видеозапись в таблице возрастной категории вашей команды.
10. Пишем комментарии к двум понравившимся работам и оцениваем их в таблице продвижения своей возрастной категории.
|
Материалы по сопровождению
Положение об Интернет-проекте "80 лет Ростовской области"
Google-карта участников проекта
Электронный адрес организаторов проекта school1azov@gmail.com.
Электронный адрес экспертов проекта:
Для ознакомления с природными богатствами Ростовской области, используем литературу Дона, электронные источники информации.
Рекомендуем:
- А.И. Агафонов История Донского края. ─ Ростов н/Д: Приазовский Край, 2001.
- М.П. Астапенко Природа и история родного края: учебное пособие для учащихся начальной школы. ─ Ростов н/Д: БАРО-пресс, 2005.
- Т.В. Барсукова Природа Донского края: погода и климат, водоёмы, почвы: пособие для начальной школы. ─ Ростов н/Д: Донской издательский дом, 2008.
- Донской Временник, краеведческий библиотечно-библиографический журнал. [1]
- Донские Зори, [2].
- История и культура Дона [3].
- Б.А. Нагорный На донском меридиане. ─ Ростов н/Д: Кн. издательство, 1971.
- В.А. Петров Мы живем в краю казачьем: рассказы, очерки, стихи, песни. ─ Ростов н/Д: Новая книга, 2006.
- Природа Дона: фотоальбом/(О.Панкова и др.); Комитет по охране окружающей среды и природных ресурсов Администрация Ростовской области. ─ Ростов н/Д: Омега-Принт, 2007.
- Природа Донского края [4]
- Л.Г. Степаненко Ископаемые животные донской земли: палеонтологические находки в Ростовской области. ─ Ростов н/Д: Багир, 2007.
Правила разгадывания ребусов.
Инструкция по созданию ребусов в программе Ребус.
Инструкция по созданию викторины с выбором правильного ответа на LearningApps.org
Инструкция создания Google форм
Инструкция по созданию кроссворда в программе Фабрика кроссвордов.
Требования к творческой работе "Живой символ Ростовской области".
Программа "Галерея Донского края" Emaze.
Инструкция по созданию видеоролика.
Видео в Летописи.
Авторы и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Спросите - поможем" нашего блога.
Ближе познакомиться с участниками проекта можно на главной странице блога.
|
Критерии оценивания
Таблица продвижения участников. 1 - 4 классы.
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Ребусы
|
| Правильно разгаданы ребусы. |
5
|
| Правильно определен «лишний» объект. |
5
|
| Составлен ребус для другой команды. |
5
|
| Правильно разгаданы ребусы другой команды и. |
5
|
| Оформлена ссылка на составленный и разгаданный ребус на странице команды. |
2
|
| Творческая мастерская "Живой символ Ростовской области".
|
| Соответствие пояснительного текста иллюстративному материалу. |
1
|
| Значимость объекта и обоснованность выбора, соответствие символа природным особенностям местности и культурно-историческим традициям населения. |
3
|
| Оригинальность работы. |
5
|
| Перспективность дальнейшего использования представленных объектов в символике, на сувенирах и значках, в туристическом бизнесе и т.д. |
3
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий.
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Видеоролик "Музыкально-литературная гостиная".
|
| Соответствие сюжета видеоролика выбранной теме. |
2
|
| Наличие музыкально-литературной композиции. |
5
|
| Целостность подобранного материала. |
2
|
| Оригинальность исполнения. |
3
|
| Качество художественного изображения. |
5
|
| Увлекательность, творческое оформление. |
3
|
| Участие в работе всех членов команды. |
3
|
| Присутствует стихотворение собственного сочинения. |
4
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий.
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| ИТОГО:
|
67 балла
|
|
Критерии оценивания
Таблица продвижения участников. 5 - 8 классы.
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Ребусы
|
| Правильно разгаданы ребусы. |
5
|
| Правильно определен «лишний» объект. |
5
|
| Составлен ребус для другой команды. |
5
|
| Правильно разгаданы ребусы другой команды и. |
5
|
| Оформлена ссылка на составленный и разгаданный ребус на странице команды. |
2
|
| Кроссворд "Самый, самый, самый ...".
|
| Правильно разгадан кроссворд команды старшего звена. |
5
|
| Оформлена ссылка на разгаданный кроссворд на странице команды. |
1
|
| Творческая мастерская "Живой символ Ростовской области".
|
| Соответствие пояснительного текста иллюстративному материалу. |
1
|
| Значимость объекта и обоснованность выбора, соответствие символа природным особенностям местности и культурно-историческим традициям населения. |
3
|
| Оригинальность работы. |
5
|
| Качество художественного изображения. |
5
|
| Перспективность дальнейшего использования представленных объектов в символике, на сувенирах и значках, в туристическом бизнесе и т.д. |
3
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий.
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Видеоролик "Музыкально-литературная гостиная".
|
| Соответствие сюжета видеоролика выбранной теме. |
2
|
| Наличие музыкально-литературной композиции. |
5
|
| Целостность подобранного материала. |
2
|
| Оригинальность исполнения. |
3
|
| Увлекательность, творческое оформление. |
3
|
| Участие в работе всех членов команды. |
3
|
| Присутствует стихотворение собственного сочинения. |
4
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий.
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| ИТОГО:
|
73 балла
|
|
Критерии оценивания
Таблица продвижения участников. 9 - 11 классы.
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Ребусы
|
| Правильно разгаданы ребусы. |
5
|
| Правильно даны определения природного объекта. |
5
|
| Оформлена ссылка на разгаданный ребус на странице команды |
1
|
| Кроссворд "Самый, самый, самый ...".
|
| В кроссворде не менее 10 слов. |
5
|
| Отсутствие речевых и грамматических ошибок. |
1
|
| Отсутствие фактических ошибок. |
1
|
| Правильно разгадан кроссворд другой команды. |
5
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Творческая мастерская "Живой символ Ростовской области".
|
| Соответствие пояснительного текста иллюстративному материалу. |
1
|
| Значимость объекта и обоснованность выбора, соответствие символа природным особенностям местности и культурно-историческим традициям населения. |
3
|
| Оригинальность работы. |
5
|
| Качество художественного изображения. |
5
|
| Перспективность дальнейшего использования представленных объектов в символике, на сувенирах и значках, в туристическом бизнесе и т.д. |
3
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий.
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| Видеоролик "Музыкально-литературная гостиная".
|
| Соответствие сюжета видеоролика выбранной теме. |
2
|
| Наличие музыкально-литературной композиции. |
5
|
| Целостность подобранного материала. |
2
|
| Оригинальность исполнения. |
3
|
| Увлекательность, творческое оформление. |
3
|
| Участие в работе всех членов команды. |
3
|
| Присутствует стихотворение собственного сочинения. |
4
|
| Оформлена ссылка на странице команды. |
1
|
| Комментарий.
|
| В комментарии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту. |
1
|
| ИТОГО:
|
69 баллов
|
|
Результаты прохождения этапов проекта участниками команд можно просмотреть в сводной таблице.
Сводная таблица результатов
|
|
