Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Сетевой проект
"Красуйся, град Петров!"
"Петербург не только северная земля и гений итальянских и русских архитекторов, ― это люди, которые умели жить в нем и вместить в себя достоинство, трагичность и величие этого города."(С. Ю. Юрский)
|
О проекте
Аннотация проекта
Неукротимой волей Петра I на берегу пустынных волн встал град, знатнейший в Европе.
Санкт-Петербург объединил в себе русские и европейские традиции. Так многие туристы нередко находят в нем черты европейских городов. Набережными он напоминает Париж; каналами и протоками - Венецию и Амстердам; тенистыми парками - Прагу…
Петр Первый называл Санкт-Петербург просто - Парадиз (что в переводе означает «рай»).
Каким был Петербург в петровские времена, с чего все начиналось и каких усилий стоило возвести этот город?
Координаторы проекта
- Автор и организатор проекта Серебренникова Т.В., учитель истории МБОУ "Школа №185"
|
Визитка проекта
Предметные области
История, литература, география, МХК, ИЗО, информатика.
Участники проекта
Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 7 классов. Количество участников команды от пяти человек и более.
Сроки проведения
- 1 марта - 1 мая 2016 года
|
Вопросы направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Какой он, Петербург эпохи Петра Великого?
Проблемные вопросы:
- Почему Петр I перенес столицу из Москвы в Санкт-Петербург?
- Почему многие историки склонны считать, что основание города, его строительство было "гениальной ошибкой" Петра?
- Почему Пётр издал указ, запрещавший каменное строительство по всей России, кроме Петербурга?
- Действительно ли Петербург петровского времени был не похож на другие русские города?
Учебные вопросы
- Когда был основан Петербург?
- В честь кого назван Петербург?
- Какие политические, военно-стратегические и хозяйственные задачи решало создание Санкт-Петербурга?
- В каком году Петербург стал столицей?
- Какие достопримечательности Петербурга были созданы во время правления Петра I?
- Какой архитектурный стиль был распространён в Петербурге в эпоху Петра Великого? Каковы особенности этого стиля?
- Какие архитекторы внесли вклад в создание облика Петербурга петровского времени?
- Что было изображено на эмблеме Петербурга до 1722 года?
- Какие топонимы Петербурга возникли в эпоху Петра Великого?
|
Для участников
- Как принять участие в проекте?
Всем, кто решил принять участие в Проекте "Красуйся, град Петров", необходимо:
1.Зарегистрироваться на сайте "Letopisi.ru" индивидуально каждому участнику.
2.Создать страницу для команды; Пример названия страницы:
Проект Красуйся, град Петров/Команда Клио школы №185 города Нижнего Новгорода
Кавычки в названии страницы по правилам вики-вики ставить нельзя!
|
Участник проекта «Красуйся, град Петров»
|
3.На странице команды разместите следующую информацию:список членов команды в виде внутренних ссылок на регистрационные страницы, ссылка на страницу проекта, шаблон участника проекта {{:Карточка участника проекта Красуйся, град Петров}}, коллективная фотография команды (или коллаж), контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды, либо e-mail учебного заведения, результаты работы на каждом из этапов проекта.
Таблица продвижения в проекте
[Стартовая презентация]
Критерии оценивания
До проекта
- "Мозговой штурм"
- [Входная анкета участника проекта]
- [Карта З-И-У-К , 1 и 2 столбик]
-
В ходе проекта
- [Дневники самооценки]
- Рефлексия после каждого этапа проекта (на страницах этапов)
- Критерии оценивания
По окончании проекта
- [ Карта З-И-У, 3-й и 4-й столбики]
- [ Дневники самооценки ]
- [Анкета руководителя команды]
- Итоговая рефлексия
|
План реализации проекта
1. Подготовительный этап
- Собрание участников проекта.
- Планирование работы в группах.
- Выбор темы для исследовательской работы.
- Заполнение листов самооценивания, ответы на вопросы входной анкеты, изучение стартовой презентации.
2. Практический этап
- Поиск, изучение, анализ информации по группам.
- Подготовка информации для размещения на сайте "Летописи.ру"
- Консультации участников проекта автором-координатом проекта.
- Оценивание и корректировка планов работы в группах.
- Заполнение таблицы продвижения команд в проекте.
- Заполнение Листов самооценивания.
3. Заключительный этап
- Оценивание работы команд по критериям оценивания
- Рефлексия в участников проекта.
- Подведение итогов. Награждение.
Этапы проекта
Подготовительный этап
- Демонстрация учащимся [презентации]
- Обсуждение проблемных вопросов
- Выполнение задания "Мозговой штурм"
- Деление на группы в соответствии с направлениями исследования: "Искусствоведы", "Историки", "Топонимисты", "Биографы"
- Заполнение первого и второго столбиков [ З-И-У-К]
- Знакомство детей с правилами безопасного поведения в Интернете
- Знакомство детей с правилами работы в группе
- Создание команды
- [ Заполнение входной анкеты]
- Регистрация почтового ящика в Gmail.com
- Регистрация команды для участия в проекте
- Оформление страницы-визитки команды
Основной этап
Задание 1-е. Ответить на вопросы викторины. Вопросы викторины
Задание 2-е. Принять участие в создании коллективной презентации ["Интересные факты о Петербурге эпохи Петра Первого"]
Задание 3-е. Принять участие в составлении глоссария "Петербург эпохи Петра Первого"
Пример составления глоссария здесь
Задание 4-е. При помощи одного из социальных сервисов представить своё исследование по одной из тем:
- "Основание и развитие Петербурга во время правления Петра Первого"
- "Архитектура Петербурга эпохи Петра Первого"
- "Топонимика Петербурга петровского времени"
- "Творцы Петербурга"
Ссылки на результаты работы разместить на странице команды и на главной странице проекта в разделе "Продукты проектной деятельности"
Задание 5-е.
- Изучаем исследовательские работы других команд.
- Пишем рецензии на исследовательские работы других команд.
Рецензии размещаем на Wiki-станицах визиток команд в разделе "Обсуждение". Рецензия должна содержать:
- Общее впечатление об исследовательской работе оппонента.
- Соответствие содержания заявленной теме.
- Целостность и грамотность подобранного материала.
- Полнота выбранных иллюстративных материалов и их соответствие.
- Указание названия команды, написавшей рецензию.
Заключительный этап
- Написать синквейн по теме проекта. Страница для размещения синквейна здесь
- Заполнение 3-го и 4-го столбика таблицы З-И-У-К
- Подведение итогов работы. Рефлексия.
Регистрация участников проекта
Продукты проектной деятельности
Новости, объявления
- Критерии оценивания работы по созданию глоссария:
- Дано определение не менее чем пяти понятиям, связанным с темой проекта - 5 б.
- Отсутствие фактических ошибок - 2 б.
- Отсутствие грамматических ошибок - 2 б.
- Навыки коллективной работы - 1 б.
- Соблюдение Вики-разметки - 5 б.
- Публицистический стиль изложения - 2 б.
- Умение кратко и доступно изложить материал - 3 б.
- Максимально - 20 б.
Пример составления глоссария здесь
Критерии оценивания страницы команды:
- Создана страница команды и внесена в список участников проекта - 2 б.
- На странице присутствуют ссылки на страницы ВСЕХ участников команды. Страницы всех участников команды заполнены и содержат необходимый объем информации об участнике - 5 б.
- Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении командной страницы - 5 б.
- При оформлении страницы соблюдены правила Вики-разметки - 3 б.
- В оформлении страницы приняли участие все члены команды - 5 б.
|
Оценка работы команд
Таблица заполняется автором-координатором проекта
Команда |
Страница команды |
Викторина |
Глоссарий |
Исследовательская работа |
Синквейн |
Ведение документации проекта (анкета, карта "З-И-У-К", таблица продвижения в проекте) |
Всего |
Рейтинг команды |
|
Команда "КЛИО" |
... |
... |
... |
... |
... |
.. . |
... |
... |
|