Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
"Я в мире - мир во мне"
Второй этап проекта
"Жемчужины Земли"
06.02 - 06.03.2014 год
|
|
Девиз проекта:
Не знать о красоте - опасно,
Наследие Земли велико и прекрасно!
В нем и природы, и культуры след,
Должны его мы сохранить на сотни лет!
|
|
План работы:
1. Знакомимся природными и культурными объектами Всемирного наследия.
2.Отвечаем на вопросы викторины.
(Оформленные ответы отправляем по адресу: proect.letopisi2014@yandex.ru)
3. Собираем пазлы и определяем, какие объекты изображены. Составляем буклет из угаданных объектов. (Для каждой команды или группы команд пазлы будут индивидуальные).
4. Составляем кроссворд "Объекты Всемирного наследия".
5. Разрабатываем экскурсионный маршрут.
Страница маршрута должна содержать:
- Актуальность (объяснение), почему выбран такой маршрут.
- Описание объектов маршрута (можно добавить фотографии или видеофрагменты)
- Ссылки на используемые источники.
6. Учимся работать с Google-картой.
Создаем Google-карту, на которой отмечаем уникальные природные объекты (можно взять один материк, часть света или одну страну, не включая Россию), на метках можно разместить описание или фотографию объекта.
Обязательно на странице команды делаем ссылку на карту.
7. Изучаем маршруты других команд. Выбираем три наиболее понравившихся маршрута и пишем на них рецензии.(Рецензии размещаем на станице маршрута в разделе "Обсуждение").
|
Рекомендации:
1. Для изучения объектов можно использовать информацию сайтов:
2. Ответы на вопросы викторины присылаем до 20 февраля 2014 года.
3. Буклет размещаем на странице своей команды. Делаем ссылку на страницу 2 этапа проекта в раздел "Поле деятельности".
4. Для составления кроссвордов изучаем: Фабрику кроссвордов
5. Размещаем маршрут на отдельной Wiki-странице. Делаем ссылку на странице своей команды и на странице второго этапа проекта в разделе "Поле деятельности".
6. Помощник работы с Google-картами[1] или [Объяснение команды Чаганята]
7. Рецензия должна содержать:
- Общее впечатление о маршруте оппонента.
- Мнение об актуальности выбранного маршрута.
- Соответствие содержания заявленной теме.
- Целостность и грамотность подобранного материала.
- Полнота выбранных иллюстративных материалов и их соответствие маршруту.
- Общий вывод.
Полезные ссылки
|
Критерии оценивания II этапа:
| Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
| Викторина.
|
7
|
| Даны ответы на все вопросы викторины. |
5
|
| Соблюдены временные рамки. |
2
|
| Пазлы и буклет.
|
9
|
| Правильно собраны и определены все объекты |
3
|
| Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении буклета. |
3
|
| Отсутствие орфографических ошибок. |
2
|
| Сделана ссылка на страницу второго этапа проекта. |
1
|
| Кроссворд.
|
7
|
| В кроссворде не менее 10 слов. |
5
|
| Отсутствие речевых и грамматических ошибок. |
1
|
| Отсутствие фактических ошибок. |
1
|
| Экскурсионный маршрут.
|
11
|
| Соответствие названия содержанию маршрута. |
2
|
| Отсутствие речевых и грамматических ошибок. |
1
|
| Наличие гиперссылок на статьи о достопримечательностях. |
2
|
| Увлекательность, творческое оформление. |
3
|
| Участие в работе всех членов команды. |
3
|
| Googl-карта.
|
16
|
| Нанесено более семи меток. |
7
|
| Метки подписаны в соответствии с требованиями, имеют текстовое описание или вставленное фото. |
5
|
| Подобран оптимальный масштаб карты. |
2
|
| Координаты объектов совпадают с координатами меток. |
2
|
| Рецензия.
|
5
|
| Рецензия написана согласно рекомендованному плану. |
3
|
| В рецензии нет орфографических и грамматических ошибок. |
1
|
| Прослеживается корректность, доброжелательность к оппоненту . |
1
|
| ИТОГО:
|
55 баллов
|
|
|
