Учебный проект Все для фронта! Все для победы/Результаты проектной деятельности Совета образования 9А

Содержание

1 Название проекта
2 Авторы и участники проекта
3 Тема исследования группы
4 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
5 Гипотеза исследования
6 Цель исследования
7 Результаты исследования
8 Выводы
9 Полезные ресурсы
10 Другие документы

Название проекта

Учебный проект Все для фронта! Все для победы!

Авторы и участники проекта

Участники данного проекта являются ученики 9"А" класса МБОУ "Гимназии": Александр Рыбкин, Илья Желин, Студенов Роман, Спиридонов Кирилл, Толкачев Андрей, Кечин Илья.

Роли в данной группе:

1. Александр Рыбкин - является представителем Отдела Народного Образования. Под руководством Александра мы анализируем состояние науки и образования в годы ВОВ.

2. Толкачев Андрей - социолог. Вместе с Андреем мы определяем главные задачи образования в годы ВОВ.

3. Илья Желин и Студенов Роман - поисковики. Под руководством Ильи и Ромы мы занимаемся поиском информации по поставленной проблеме.

4. Спиридонов Кирилл - историк. С помощью Кирилла составляем ленту времени, характеризуем развитие образование на данном историческом этапе.

5. Кечин Илья - публицист. С помощью Ильи мы оформляем полученные результаты исследования в форме публикации.

Тема исследования группы

Образование во время Великой Отечественной Войны.

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Какие задачи стояли перед советским образованием в годы ВОВ?

Гипотеза исследования

Предположим, что образование влияло на духовно-нравственное формирование патриотической молодежи.

Цель исследования

Цель: Понять, как повлияло образование на духовно-нравственное формирование патриотической молодежи.

Для достижения цели мы поставили следующие задачи:

1. Проанализировать систему образование в годы В.О.В.

2. Проанализировать и систематизировать полученные данные

3. Составить ментальную карту с хронологией событий

4. Проанализировать развитие науки в годы В.О.В.

Результаты исследования

В период Великой Отечественной войны 1941—1945 немецко-фашистские захватчики уничтожили и разрушили на территории, подвергшейся немецкой оккупации, 82 тыс. школ, в которых до войны обучалось 15 млн учащихся. Но и в эти годы Коммунистическая партия и Советское правительство делали всё возможное для развития и совершенствования общеобразовательные школы. Были созданы школы для рабочей и сельской молодёжи, снижен возраст приёма в общеобразовательную школу с 8 до 7 лет, организована сеть пришкольных интернатов, введены экзамены на аттестат зрелости, усилено военно-патриотическое воспитание школьников и т. д. Десятки тысяч школьных зданий оказались разрушены, а в уцелевших часто размещались военные госпитали. Из-за нехватки бумаги школьники порой писали на полях старых газет. Учебники заменял устный рассказ учителя. Преподавание велось даже в осажденных Севастополе, Одессе, Ленинграде, в партизанских отрядах Украины и Белоруссии. В оккупированных же районах страны обучение детей полностью прекратилось.

По данной статистической таблице мы можем понять, что в период с 1941 по 1943 г. количество учебных заведений и научных центров сократилось, но в 1944 наблюдается значительный подъем: