Обсуждение:Резник, Митчелл
(→Экологическое мышление) |
(→Конструктивизм и Конструкционизм) |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Конструктивизм и Конструкционизм == | == Конструктивизм и Конструкционизм == | ||
| + | Кто они идеологи [[конструктивизм]]а и [[конструкционизм]]а | ||
| + | |||
| + | * [[Пиаже]] | ||
| + | * [[Дьюи]] | ||
| + | * [[Матурана и [[Варела]] | ||
| + | * [[Иллич]] | ||
| + | * [[Пирсиг]] | ||
| + | * [[Пейперт]] | ||
== Экологическое мышление == | == Экологическое мышление == | ||
Версия 20:51, 16 марта 2006
Здесь можно оставить вопросы для обсуждения в рамках телеконференции с Резником 29 марта 2006 года
Содержание |
Конструктивизм и Конструкционизм
Кто они идеологи конструктивизма и конструкционизма
Экологическое мышление
Определение термина - см. статью Резника "Думать как дерево"
- Насколько правомерно сравнение школьников с муравьями?
- Как принципы экологического мышления используются в организации учебного процесса
- Будущее эмерджентной педагогики
Программирование для школьников и школьниц
- Гендерные проблемы программирования. Компьютеры были придуманы мальчишками для их дурацких игр.
Компьютерные клубы
- Альтернатива школьному обучению?
- Технологическая компетентность - легкость и беглость в создании программ
Язык Скретч
- Альтернатива PowerPoint + PhotoShop
Scratch-Blog - Блог, внутри которого происходит обсуждение и представление материалов, связанных с использованием в образовании языка Scratch - Sowing the Seeds for Creative Thinking
Лого и Лего-Лого
- Язык Лого как первое специализированное средство творческого обучения математике. Влияние на культуру. Прошлое, настоящее и будущее Лого.
- Лего -программируемые кирпичики, новые материалы и новые возможности.
- Подход кирпичиков - Лого, Лего, Scratch, блоки, блоги и ВикиВики - везде мы видим как программа, машина, книга собирается из кирпичиков
ВикиВики в учебных курсах
Вопросы о том, как ВикиВики используется при организации учебных курсов. Учебные курсы MIT Media Lab, например, Special Topics in Creative Learning Technologies сопровождаются ссылками на the class wiki (where you will post writeups in the course). Студенты работают с литературой, создают свли собственные анимированные фильмы и интерактивные игры в среде Scratch и постоянно публикуют свои отчеты в среде учебной ВикиВики
- Отслеживает ли преподаватель вклад каждого студента?
- Насколько связаны между собой отчеты студентов и как часто они используют работу соседей?
- Как оценивается эффективность peer-mathcing
