Прогноз погоды (учебный проект)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Прогноз погоды moved to Прогноз погоды (учебный проект))
Строка 50: Строка 50:
 
*''в исследовании №5''
 
*''в исследовании №5''
  
Аннотация:
+
'''Аннотация:'''
  
При разработке конкурсной работы использовались материалы:
+
''При разработке конкурсной работы использовались материалы:''
 
*общепрограммного семинара тренинга для тьюторов обучающих площадок, работающих по программе «Обучение для будущего» 27.04.-29.04.2006, Липки, тренеры Е Лапшева и М. Храмова;
 
*общепрограммного семинара тренинга для тьюторов обучающих площадок, работающих по программе «Обучение для будущего» 27.04.-29.04.2006, Липки, тренеры Е Лапшева и М. Храмова;
 
*тренинга выпускников программы на базе городской площадки г. Воронеж, …..2006, тренер Л.И. Ольховская;  
 
*тренинга выпускников программы на базе городской площадки г. Воронеж, …..2006, тренер Л.И. Ольховская;  
 
*тренингов в рамках тринадцатой конференции RELARN-2006,16.07.-21.07.2006.;
 
*тренингов в рамках тринадцатой конференции RELARN-2006,16.07.-21.07.2006.;
* тренинга на базе городской площадки г. Воронеж, ….2006, тренер Д.Г. Переверзева;
+
*тренинга на базе городской площадки г. Воронеж, ….2006, тренер Д.Г. Переверзева;
 
*Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с.
 
*Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с.
* Intel «Обучение для будущего»: Учеб. пособие/ Под ред. Е.Н. Ястребцовой, Я.С. Быховского. — 7-е издание испр. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. — 128 с.+CD
+
*Intel «Обучение для будущего»: Учеб. пособие/ Под ред. Е.Н. Ястребцовой, Я.С. Быховского. — 7-е издание испр. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. — 128 с.+CD
 +
 
 +
:<center style="margin-top:0em;margin-bottom:0em;">
 +
{|width="100%" cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-top:0.8em;margin-bottom:0.8em"
 +
|width="50%" solid #DDDDF7;background:#F7F7FF"|
 +
{|width="100%" cellspacing="0" cellpadding="5" style="background:#F7F7FF"
 +
 
 +
<!-------------------------------------->
 +
|
 +
|style="font-size:95%"|'''Информационные ресурсы'''<br />
 +
ааааа
 +
|}
 +
|
 +
|style="border:1px solid #DDDDF7;background:#F7F7FF"|
 +
{|width="100%" cellspacing="0" cellpadding="5" style="background:#F7F7FF"
 +
<!---------------------------------------------->
 +
|style="font-size:95%"|'''Краткая аннотация'''<br />
 +
пппппп
 +
<!---------------------------------------------->
 +
|}
 +
|}
 +
</center>
 +
 
 +
 
 +
{| border=1
 +
|Тип анализа Ячейка 1*1
 +
|Внутренний Ячейка 2*1
 +
|Ячейка 3*1
 +
|-
 +
|Ячейка 1*2
 +
|Ячейка 2*2
 +
|Ячейка 3*2
 +
|-
 +
|Ячейка 1*3
 +
|Ячейка 2*3
 +
|Ячейка 3*3
 +
|}
 +
 
  
 
[[Категория:Конкурс Школьникам-исследователям]]
 
[[Категория:Конкурс Школьникам-исследователям]]

Версия 11:21, 15 января 2007

Методическое обоснование конкурсной работы по организации учебного исследования

                                       Важнейшая задача цивилизации — научить человека мыслить.
                                                                                     Т. Эдисон

Автор: Канищева Людмила Ивановна

Наименование учебного предмета: физика

Тема: Прогноз погоды

Творческое название работы: У природы нет плохой погоды: всякая погода благодать…

Основополагающий вопрос: «Почему в Воронеже хорошая погода, а в Питере опять идут дожди?»

Возрастная категория исследователей: учащиеся 10 классов

Дидактические цели:

  • формирование компетентности самостоятельного поиска информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), обработки и представления в разных формах;
  • формирование умения применять полученные знания для объяснения окружающих явлений, использования и критической оценки естественнонаучной информации, содержащейся в сообщениях СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярных статьях, для осознанного определения собственной позиции по отношению к обсуждаемым в обществе проблемам науки.

Методические задачи:

  • познакомиться с методами эмпирического и теоретического исследований;
  • научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
  • научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
  • сформировать собственную точку зрения по проблеме погодных и климатических аномалий в природе.

Перечень учебных тем раздела физики «Молекулярная физика. Основы термодинамики»: Свойства газов. Влажность воздуха и ее количественные характеристики. Насыщенные и ненасыщенные пары. Парциальное давление. Адиабатный процесс. Закон Дальтона. Атмосферное давление. Температура. Испарение и конденсация. Конвекция, излучение, теплопроводность.

Форма работы:

Виды учебно-исследовательской деятельности:

  • проблемно-реферативный
  • аналитико-систематизирующий
  • проектно-поисковый

В каждом из пяти исследований предлагается помощь в той или иной форме:

  • в исследовании №1 обозначен примерный круг вопросов для самостоятельного изучения, сформулированы требования по оформлению конечных результатов;
  • в исследовании №2 дан примерный план действий;
  • в исследовании №3 приведены примеры гипотез для решения поставленной проблемы;
  • в исследовании №4
  • в исследовании №5

Аннотация:

При разработке конкурсной работы использовались материалы:

  • общепрограммного семинара тренинга для тьюторов обучающих площадок, работающих по программе «Обучение для будущего» 27.04.-29.04.2006, Липки, тренеры Е Лапшева и М. Храмова;
  • тренинга выпускников программы на базе городской площадки г. Воронеж, …..2006, тренер Л.И. Ольховская;
  • тренингов в рамках тринадцатой конференции RELARN-2006,16.07.-21.07.2006.;
  • тренинга на базе городской площадки г. Воронеж, ….2006, тренер Д.Г. Переверзева;
  • Алхимия проекта: Метод. разработки мини-тренингов для слушателей и преподавателей программы Intel «Обучение для будущего»/Под ред. Ястребцевой Е.Н. и Быховского Я.С. – 2-е изд., доп. – М., 2005 – 212 с.
  • Intel «Обучение для будущего»: Учеб. пособие/ Под ред. Е.Н. Ястребцовой, Я.С. Быховского. — 7-е издание испр. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. — 128 с.+CD
Информационные ресурсы

ааааа

Краткая аннотация

пппппп


Тип анализа Ячейка 1*1 Внутренний Ячейка 2*1 Ячейка 3*1
Ячейка 1*2 Ячейка 2*2 Ячейка 3*2
Ячейка 1*3 Ячейка 2*3 Ячейка 3*3
Персональные инструменты
Инструменты