Проект Новое поколение выбирает
(→С чего начать?) |
|||
Строка 35: | Строка 35: | ||
</div> | </div> | ||
+ | |||
==Цели проекта== | ==Цели проекта== | ||
Строка 68: | Строка 69: | ||
# Определитесь с '''темой исследования''' и выполните все задания. | # Определитесь с '''темой исследования''' и выполните все задания. | ||
# В таблице в разделе '''"Участники проекта"''' оставьте ссылку на свою команду (возможно индивидуальное участие). | # В таблице в разделе '''"Участники проекта"''' оставьте ссылку на свою команду (возможно индивидуальное участие). | ||
− | # В разделе '''"Ссылка на статью"''' разместите ссылку на свою исследовательскую работу (обратите внимание на правила создания статей и условия проекта). | + | # В разделе '''"Ссылка на статью"''' разместите ссылку на свою исследовательскую работу. |
+ | |||
+ | == Задания == | ||
+ | # выберите одну из организованных в Вашем районе (городе, поселке) субкультур; | ||
+ | # создайте страницу, отражающую название субкультуры (обратите внимание на правила создания статей и условия проекта, ''например: Эмо''); | ||
+ | # объясните, почему выбрали именно эту субкультуру; | ||
+ | # узнайте историю возникновения данной субкультуры в данном месте; | ||
+ | # выясните идею, объединяющую людей (каким принципам следуют, какие общие интересы и т.д.); | ||
+ | # запишите есть ли определенный стиль в одежде; | ||
+ | # сделайте собственноручно фотографии, отражающие моменты, указанные в пунктах выше; | ||
+ | # расскажите, есть ли среди Ваших друзей, одноклассников, знакомых участники данной субкультуры и изменились ли Ваши отношения с этими молодыми людьми?; | ||
+ | # напишите о плюсах и минусах для молодых людей, состоящих в описываемой Вами субкультуре; | ||
+ | # предложите альтернативные варианты времяпрепровождения; | ||
+ | # разместите несколько фотографий на странице и фотоальбом о выбранной субкультуре на Picasa (http://picasaweb.google.ru/ ), сделайте ссылку на этот альбом на странице своей исследовательской работы; | ||
+ | # создайте на БобрДобр.ру (http://bobrdobr.ru/ ) Группу ссылок из Интернета об описываемой субкультуре, ''например: Группа "Субкультура Эмо"''. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''И помните:''' главное в исследовательской работе - это собственноручно собранный и описанный материал! | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
==<center>'''Участники проекта'''</center>== | ==<center>'''Участники проекта'''</center>== |
Версия 16:13, 16 января 2009
Содержание |
Если ты молодой...
2009 год – Год молодёжи в Российской Федерации.
Президент Российской Федерации Дмитрий Анатольевич Медведев подписал указ о проведении в России в 2009 году Года молодёжи.
Как отмечается в указе, целью проведения года молодёжи является «развитие творческого, научного и профессионального потенциала молодёжи, ее активного привлечения к проведению социально-экономических преобразований в стране, воспитания чувства патриотизма и гражданской ответственности у молодых людей».
Вот и хотелось бы нам узнать чем живет и дышит нынешняя молодежь? Тем более, что ни для кого не секрет, что в современном обществе образовалось большое количество молодежных субкультур.
В ходе данного проекта Вам предстоит провести небольшое исследование о том какие субкультуры существуют в настоящее время в вашем районе (городе, поселке). Как и почему возникают различные молодежные субкультуры? А так же, как возникла та или иная субкультура в вашем районе и чем она живет? Какая идея и интересы объединяют молодых людей в этой субкультуре? Как уживаются на одной территории представители разных субкультур и возможен ли переход из одной группы в другую?
А главное, давайте попытаемся разобраться почему молодые люди уходят в эти самые молодежные субкультуры! Может быть существуют альтернативы такого выбора?!
Немного информации
Субкультура — свод накопленных определенным мировоззрением ценностей и порядков группы людей, объединенных специфическими интересами, определяющими их мировоззрение.
Субкультура — суверенное целостное образование, часть общественной культуры.
С точки зрения культурологии же субкультура — это такие объединения людей, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а дополняют её.
Цели проекта
- стимулирование процессов внедрения Социальных сервисов в учебный и воспитательный процесс в школе;
- формирование навыков организации и проведения исследовательской деятельности учащихся;
- развитие творческого потенциала учащихся и учителей школ области, формирование информационной культуры, приобретение практического опыта участия в коммуникационных Интернет-проектах;
- продвижение современных педагогических и информационных технологий в регионах России;
- формирование конструктивного мышления и позитивного мироощущения у подрастающего поколения.
Длительность проекта
начало - Январь 2009 года
окончание - Май 2009 года
Во избежании ошибок
- Если Вы на сайте Летописи.ру раньше не работали, тогда начните свое ознакомление с Проектом со странички Регистрация в Летописи.ru.
- Не забудьте, ознакомиться с правилами оптимизации изображений для размещения в сети Интернет (подробно) и Размещения изображений в среде WikiWiki (подробно).
- Посмотрите ошибки летописи, чтобы не повторять их.
- Не дублируйте уже существующих статей.
- Пожалуйста, будьте внимательны: название статьи всегда пишется в именительном падеже и единственном числе.
- НАЗВАНИЕ статьи пишем в соответствием с правилами именования таких страниц, например: Эмо (НЕ надо в названии страницы писать ничего лишнего - всё это вы напишите в тексте.
- Использование кавычек и скобок в названии статьи вызывает проблемы с внешними ссылками на вашу статью - НЕ используйте кавычки и скобки!
- НЕ используем аббревиатуры;
- Перед сохранением информации на странице проверьте: обозначены ли КАТЕГОРИИ внизу страницы ([[Категория:Проект Новое поколение выбирает]]), есть ли ССЫЛКИ на город (село, посёлок, область и т.д.).
- Для экспериментов типа «Моё мнение о ...!», у нас есть специальное место для опытов - ПЕСОЧНИЦА.
Координаторы проекта
- Кондратьева Т.С., учитель информатики и ИКТ МОУ СОШ №1 г. Советская Гавань (Хабаровского края)
- Федосова М.А., учитель иностранных языков МОУ "Гимназия №45" г.Комсомольск-на-Амуре (Хабаровского края)
С чего начать?
Всем, кто решил принять участие в Проекте "Новое поколение выбирает", необходимо:
- Определитесь с темой исследования и выполните все задания.
- В таблице в разделе "Участники проекта" оставьте ссылку на свою команду (возможно индивидуальное участие).
- В разделе "Ссылка на статью" разместите ссылку на свою исследовательскую работу.
Задания
- выберите одну из организованных в Вашем районе (городе, поселке) субкультур;
- создайте страницу, отражающую название субкультуры (обратите внимание на правила создания статей и условия проекта, например: Эмо);
- объясните, почему выбрали именно эту субкультуру;
- узнайте историю возникновения данной субкультуры в данном месте;
- выясните идею, объединяющую людей (каким принципам следуют, какие общие интересы и т.д.);
- запишите есть ли определенный стиль в одежде;
- сделайте собственноручно фотографии, отражающие моменты, указанные в пунктах выше;
- расскажите, есть ли среди Ваших друзей, одноклассников, знакомых участники данной субкультуры и изменились ли Ваши отношения с этими молодыми людьми?;
- напишите о плюсах и минусах для молодых людей, состоящих в описываемой Вами субкультуре;
- предложите альтернативные варианты времяпрепровождения;
- разместите несколько фотографий на странице и фотоальбом о выбранной субкультуре на Picasa (http://picasaweb.google.ru/ ), сделайте ссылку на этот альбом на странице своей исследовательской работы;
- создайте на БобрДобр.ру (http://bobrdobr.ru/ ) Группу ссылок из Интернета об описываемой субкультуре, например: Группа "Субкультура Эмо".
И помните: главное в исследовательской работе - это собственноручно собранный и описанный материал!
Участники проекта
Номер | Участники проекта | Ссылка на статью |
1. | ... | ... |
2. | ... | ... |
3. | ... | ... |
4. | ... | ... |
5. | ... | ... |
6. | ... | ... |
7. | ... | ... |
8. | ... | ... |
9. | ... | ... |
10. | ... | ... |
11. | ... | ... |
12. | ... | ... |
13. | ... | ... |
14. | ... | ... |
15. | ... | ... |
16. | ... | ... |
17. | ... | ... |
18. | ... | ... |
19. | ... | ... |
20. | ... | ... |
21. | ... | ... |
22. | ... | ... |
23. | ... | ... |
24. | ... | ... |
25. | ... | ... |