Книга отзывов и предложений(проект Необычное в обыкновенном)
(Новая: Задания II этапа мне и детям понравились, особенно при нахождении рисунков. Но с рисунком, где требовал...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Участник:Полина Келина|Полина Келина]] | [[Участник:Полина Келина|Полина Келина]] | ||
| + | |||
| + | Находить рисунки детям было интересно. Но когда предложила самим создать такой рисунок-ничего не получилось! В качестве эксперимента я попросила нарисовать такой рисунок в 2-х пятых классах и в одном 6. Результат нулевой. Я стала выяснять почему. И мы с детьми пришли к выводу, что не хватает "технологии" получения такого рисунка. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Лаврикова Лариса|Лаврикова Лариса]] | ||
Версия 07:00, 18 февраля 2008
Задания II этапа мне и детям понравились, особенно при нахождении рисунков. Но с рисунком, где требовалось найти уток, возникли проблемы. Ни дети, ни я там их не увидили. Разрешение картинки очень маленькое. Так задумывалось? Хотелось бы узнать правильные ответы. Для детей придумать свою картинку-загадку оказалось довольно сложно. Хотя детей я для проекта выбрала смышленных и ответственных. Им было сложно и придумать сами рисунки и их нарисовать. Вообщем была куча проб и ошибок. Да и результаты их работ меня не порадовали. Рисовать все-таки дано не всем, но в этом задании им надо было развить свою фантазию, творчески подойти к делу и это все вызвало у них трудности. Я думаю, что такие задания им пошли на пользу. Интерес у ребят то возрастал, а когда не получалось - угасал и потом снова возрастал при возникновении новой идеи. А сейчас мы ждем результатов и новых заданий.
Находить рисунки детям было интересно. Но когда предложила самим создать такой рисунок-ничего не получилось! В качестве эксперимента я попросила нарисовать такой рисунок в 2-х пятых классах и в одном 6. Результат нулевой. Я стала выяснять почему. И мы с детьми пришли к выводу, что не хватает "технологии" получения такого рисунка.
