Участник:Наталья Руденко

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Входной контроль)
(Входной контроль)
Строка 70: Строка 70:
 
|-
 
|-
 
|}
 
|}
{|border=1 width=100%
 
|-
 
|Творческое название  проекта? || Зима - Чародейка?
 
|-
 
|Автор|| Руденко Наталья Николаевна, Химич Ирина Всеволодовна.
 
|-
 
|Координатор|| Сетевой координатор МОУ СОШ 161
 
  
Чкалова Н.В.
 
|-
 
|Учебный предмет ||Литературное чтение.
 
|-
 
|Учебная тема||Поет зима, аукает...
 
|-
 
|Класс(возраст)||2-4 классы.
 
|-
 
|Время изучения||3 недели
 
|-
 
|Ключевые понятия изучаемой темы ||Тема, главная мысль произведения, литературные жанры, эпитет, олицетворение, противопоставление, метафора.
 
|-
 
|Межпредметные связи||ИЗО, музыка, литературное краеведение, технология, природоведение, внеклассное чтение.
 
|-
 
|Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?||Произведения художников и писателей, омских поэтов о зиме, песни на тему «Зима», много новых слов и выражений.
 
|-
 
|Основополагающий вопрос ||Почему Зима - Чародейка?
 
|-
 
|Итоговый продукт||Буклет, презентация, сочинения учащихся, рисунки, портфолио как ученика, так и учителя (папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта)
 
|-
 
|Проблемные вопросы||-Почему Зима Чародейка?
 
- Можно ли Зиму сравнить с живым существом?
 
- Можно ли Зиму назвать «владычицей»?
 
- Почему поэты, писатели, художники, композиторы обращались к теме «Зима»?
 
- Какое настроение вызывает приход Зимы?
 
|-
 
|Учебные вопросы||Кто из поэтов и писателей обращался к теме «Зима»?
 
Назови художников данных репродукций картин…  Укажи автора следующих строк…
 
|-
 
|Темы исследования ||Наблюдения за изменениями в природе.
 
|-
 
|Аннотация||Проект будет интересен творческими заданиями, разными источниками информации, новыми сведениями, полезными для каждого ребенка лично. Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Кроме этого у учителя в копилке появится много интересных сведений, творческих работ учеников, которые будут полезны при обобщении в разделе «Зима»
 
|-
 
|Что будет предложено учащимся||Составление кроссвордов, викторина, творческая работа (сочинить стихотворение о Зиме-волшебнице)
 
|-
 
|Какая методическая помощь оказана учителям||Могут быть предложены источники информации
 
|-
 
|Как проверим усвоение материала||Викторина, тест
 
|-
 
|Что нужно для участия (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)||Доступ в Интернет, знать произведения писателей, поэтов, художников о зиме; знать, какие изменения происходят в природе с наступлением зимы.
 
|-
 
|}
 
 
[[Планирование проекта Руденко Натальи и Химич Ирины (группа 4)]]
 
[[Планирование проекта Руденко Натальи и Химич Ирины (группа 4)]]
  
  
 
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]
 
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]

Версия 06:49, 20 декабря 2007

Руденко Наталья

Родилась 04.05.1969 г. в г. Караганда, Казахстан.

На данный момент живу и работаю в г.Омске.

Закончила музыкальную школу. В школьные годы занималась танцами и в вокально-инструментальном ансамбле.

Образование: Кокчетавский педагогический институт им. Ч. Ч. Валиханова, 1994г.

Работаю учителем начальных классов.

Увлекаюсь компьютерной обработкой фотографий, работой со звуком, люблю путешествовать. Последний раз была во Франции.


В настоящее время я работаю в МОУ СОШ № 161, котороая находится в микрорайоне Входной.

Анкета

Меня зовут Наталья Николаевна Руденко.
В детстве меня называли Наточкой.
Я люблю Вязать, читать, готовить.
Я не люблю Бездельничать.
Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения) 38 лет .
Самое яркое событие в моей жизни Рождение сына.
Что мне нравится в людях Порядочность, честность, отзывчивость.
Что мне не нравится в людях Высокомерие, лживость.
Я выбрала профессию учитель потому, что Люблю детей. Думаю, что учительство - мое призвание.
Я преподаю В начальной школе.
Мне кажется, что я разбираюсь в Во многом.
Мне всегда казалось непонятным Все, что связано с химией
Если бы я не была учителем, то Была бы программистом.
Я никогда не стала бы заниматься торговлей.

Входной контроль

Вопрос Ответ
Почему Вы выбрали эти курсы? Тема показалась очень интересной. С удовольствием ознакомлюсь с методикой проведения сетевых проектов.
Что ожидаете от курсов? Хочется научиться планировать и проводить сетевые телекоммуникационные проекты.
С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? Русский язык, математика, литературное чтение, окружающий мир, история, физкультура, ИЗО..
Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? Да.
Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? Да, но редко.
Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? нет, но теперь буду.
Создавали ли Вы web-страницы? Да.
Знакомы ли Вы с технологией Web2 (Летописи)? На каком уровне? Нет. Первое знакомство произошло на этом курсе.

Планирование проекта Руденко Натальи и Химич Ирины (группа 4)

Персональные инструменты
Инструменты