Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 155: |
Строка 155: |
| | | | |
| | 7. [[Участник:Ткаченко Наталья Константиновна|Ткаченко Наталья Константиновна]] | | 7. [[Участник:Ткаченко Наталья Константиновна|Ткаченко Наталья Константиновна]] |
| − | * "Проверочная работа по теме"Имя прилагательное" [http://www.yaklass.ru/TestWork/Join/STuUsY7BAUOTqh4YjK4S5Q] | + | * "Проверочная работа по теме"Имя прилагательное" [http://www.yaklass.ru/TestWork/Join/s5iQtGC9u06Ea0h2T6OiQg] |
| | | | |
| | 8. [[Участник:Елена Бандурина|Бандурина Елена Викторовна]] | | 8. [[Участник:Елена Бандурина|Бандурина Елена Викторовна]] |
Версия 18:16, 9 апреля 2018
|
Методическая лаборатория
«Исследуем»
1 — 9 апреля 2018 год
|
|
“Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто.”.
- Альберт Сент-Дьердьи
“Исследователи – это разведгруппа на территории не познанного явления”.
- Валерий Красовский
|
На главную страницу проекта
|
Современное образование сегодня тесно связано с дистанционным обучением как наиболее стремительно развивающимся направлением организации образовательной деятельности. В настоящее время обучение невозможно представить без использования инновационных технологий, которые занимают большое место в процессе обучения. Они используются при передаче, освоении и контроле знаний обучающихся.
На данном этапе предлагаю познакомиться и исследовать образовательный ресурс "ЯКласс". Возможности данного сайта помогают учителю проводить тестирование знаний учащихся, задавать домашние задания в электронном виде, работать на уроке фронтально, индивидуально, в парах и в малых группах. Это база электронных рабочих тетрадей и бесконечный тренажёр по школьной программе. С помощью данного ресурса можно разобраться в трудной теме, так как он содержит и теоретический материал.
ШАГ 1.
Зарегистрируйтесь на сайте ЯКласс
ШАГ 2.
Познакомьтесь с созданными материалами по предмету Русский язык
ШАГ 3.
1. Изучите инструкции:
2. Изучите инструкцию сайта "ЯКласс" по созданию собственного задания.
ШАГ 4.
Создайте собственное задание.
ШАГ 5.
Разместите ссылки на задания в разделе "Созданные материалы".
Например: Шишова Ольга Анатольевна - проверочная работа Географическое положение Австралии
- Индивидуальные участники - одно собственное задание + одна проверочная работа
- Творческие группы - два собственных задания + две проверочные работы
Следите за НОВОСТЯМИ проекта.
Уважаемые коллеги! При добавлении своих материалов, пожалуйста, открывайте правку своего методического объединения. Это позволит сохранить общую структуру страницы.
Автор и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Хочу спросить" нашего блога.
Уважаемые коллеги! Просим Вас в созданных работах ставить дату выполнения задания до 16 апреля и позднее. Это необходимо для проверки работ экспертами. Доступ к работе, пожалуйста, делайте через ссылку, как показано в видеоинструкции автора, иначе работы будут недоступны экспертам.
|
|
Созданные материалы раздела «Исследуем»
|
Критерии оценивания раздела «Исследуем»:
| Критерии оценивания индивидуальных участников:
|
Максимальный балл
|
| Размещен авторский материал на сайте "ЯКласс". |
6
|
| Методическая ценность, грамотность. |
2
|
| Научная и речевая корректность содержания |
2
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
1
|
| Создана проверочная работа на сайте "ЯКласс". |
3
|
| Методическая ценность, грамотность. |
2
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
1
|
| Правильно размещены ссылки на созданные работы. |
2
|
| Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем». |
1
|
| Дополнительный балл жюри за оригинальность работы. |
1
|
| ИТОГО:
|
13 баллов
|
| Критерии оценивания творческих групп:
|
Максимальный балл
|
| Размещен авторский материал на сайте "ЯКласс". |
10
|
| Методическая ценность, грамотность. |
4
|
| Научная и речевая корректность содержания |
4
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
2
|
| Создана проверочная работа на сайте "ЯКласс". |
6
|
| Методическая ценность, грамотность. |
4
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
2
|
| Правильно размещены ссылки на созданные работы. |
2
|
| Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем». |
1
|
| Дополнительный балл жюри за оригинальность работы. |
1
|
| ИТОГО:
|
20 баллов
|
|
