Проект Методический навигатор Русский язык/Систематизируем

К. Д. Ушинский

Последовательное осуществление систематизации – необходимое условие формирования обобщенных знаний, творчески применяемых в различных ситуациях. Обобщение знаний, в свою очередь, естественным образом предполагает их систематизацию.

Систематизация – мыслительная деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа.

Важнейшим видом систематизации является классификация – распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними.

При обобщении понятий устанавливаются внутрипредметные связи, благодаря чему знания становятся системными. Обобщение темы или раздела ставит школьника в условия, когда необходимо подняться над выученным материалом, обозреть его сверху, выделив самое главное. Одновременно идет повторение учебного материала, знания углубляются, расширяются, доводятся до нужного уровня, вырабатываются интеллектуальные умения и навыки. Параллельно формируются практические умения и навыки. Обобщения происходят в сравнении, с помощью выделения сходных свойств, их систематизации и классификации. Здесь участвуют все мыслительные процессы: сравнение, сопоставление, анализ и синтез, абстракция и обобщение. Таким образом, создаются благоприятные условия для повышения эффективности изучения программного материала.

На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.

ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ:

1. Упражнения сервиса LearningApps:

• Классификация: Религии России

• Найди пару: Физическая карта России

• Простой порядок: Алфавит

2. Ментальная карта Горные породы на Spiderscribe.net

3. Тест Австралия и Океания на Оnlinetestpad.com

ШАГ 2.

Изучите инструкции:

• Инструкция по созданию задания "Классификация" на LearningApps.

• Инструкция по созданию ментальной карты на Spiderscribe.net

• Инструкция "Как рисовать карты" от Сергея Шипунова

• Инструкция по созданию тестов на Оnlinetestpad.com

ШАГ 3.

Создайте любое из изученных упражнений в удобном для Вас сервисе:

• Классификация на LearningApps.org

• Ментальная карта на Spiderscribe.net

• Тест на Onlinetestpad.com

ШАГ 4.

• Разместите ссылку на свою работу в разделе Вашего сетевого методического объединения.

Например: Шишова Ольга Анатольевна - ментальная карта: Горные породы

ШАГ 5.

• Изучите работы коллег.

ШАГ 6.

• Примите участие в методическом семинаре "Виды заданий для обобщения и систематизации знаний учащихся".

Основная и средняя школа

Ментальные карты":

1. Волчанская Ирина Викторовна - - ментальная карта "Имя существительное" 5 класс

2. Клименко Любовь Васильевна - - ментальная карта " Разряды имен прилагательных по значению" 6 класс

3. Назарова Мария Львовна - - ментальная карта "Источники фразеологизмов" 6 класс

4. Кондрашова Лариса Леонидовна - ментальная карта "Односоставные предложения", 8 класс.

5. Выпряжкина Ольга Васильевна - ментальная карта "Причастие - как особая форма глагола", 6 класс

Упражнения сервиса "learningapps":

1. Клименко Любовь Васильевна -Классификация "Буквы О-Ё после шипящих"5 класс-Кроссворд "Имя существительное"6 класс

2. Волчанская Ирина Викторовна - классификация "Разряды имени прилагательного" 6 класс

3. Дронова Татьяна Петровна - классификация "Лексика. Устаревшие слова" 6 класс

4. Выпряжкина Ольга Васильевна - классификация "Чередующиеся гласные в корне слова", 6 класс

Тесты:

1.Волчанская Ирина Викторовна-- тест по теме "Глагол" 5 класс

2. Клименко Любовь Васильевна-- тест по теме " Имя прилагательное" 6 класс

3. Кондрашова Лариса Леонидовна - тест "Виды придаточных в сложноподчиненных предложениях", 9 класс

Начальная школа

Уважаемые участники! Оформляйте внешние ссылки в соответствии с правилами вики-разметки! (см. пример №1)

Ментальные карты:

1.Ольга Викторовна Плотникова Ментальная карта по теме "Словосочетание"

2.Дармина Елена Николаевна Ментальная карта по теме "Разбор предложения"

3.Наймушина Наталья Вадимовна Ментальная карта по теме "Падежи имён существительных"

4. Участник:Елена Бандурина [Ментальная карта по теме "Глагол"]

5.Мохнорылова Надежда Николаевна Ментальная карта по теме "Части речи" [1] 6.Участник:Оксана Ушакова Ментальная карта теме "Формы частей речи" [2]

7. Нестеренко Елена Анатольевна Ментальная карта по теме "Звуки и буквы"

8. Ткаченко Наталья Константиновна Ментальная карта по теме "Имя существительное" 3 класс

Упражнения сервиса "learningapps"

1.Михайлова Наталья Алексеевна Классификация:Безударные гласные О, А, Е, проверяемые ударением

2.Наймушина Наталья Вадимовна Классификация: Части речи. 4 класс

3.Набиева Елена Георгиевна Одушевленные и неодушевленные имена существительные. 2 класс

4.Незлученко Светлана Юрьевна Планеты Солнечной системы. 3 класс

5.Участник:Япринцева Елена[Упражнение классификация"Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих"]

6.Мохнорылова Надежда Николаевна Упражнение классификация "Род имён существительных"[3]

7. Иванова Инна Петровна Упражнение классификация: "Звонкие и глухие согласные звуки".

8. Нестеренко Елена Анатольевна Классификация "Звонкие и глухие согласные" "В курене"

9. Соловьева Оксана Анатольевна Классификация [4] "Обучения грамоте по теме "Алфавит". 1-й класс"

10. Участник:Елена Бандурина Классификация "Спряжение глаголов" [[5]]

Тесты:

1.Кордубан Елена Васильевна - Кроссворд "Грамматические признаки речи", 4 класс

2.Участник:Наталья_Брыкина-Тест"Склонение имени существительного,3 класс

3.Участник:Япринцева Елена- Тест["Глагол"],4 класс

4.Наймушина Наталья Вадимовна Тест по русскому языку по итогам III четверти. 4 класс

5. Набиева Елена Георгиевна Тест по русскому языку 2 класс

6. Нестеренко Елена Анатольевна Тест "Звуки и буквы"

Творческие группы:

1. Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай

• Классификация "Количество букв и звуков" 1 класс
• Тест "Безударные гласные в корне слова" 2 класс
• Классификация "Приставки" 3 класс

2. Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

• Тест Кто автор?
• Классификация Архаизм или историзм?

3. Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области

• Классификация "При? или Пре?" 6 класс
• Тест Обобщение грамматического материала в 9 классе