Учебный проект «Свободное время»
(→Компетентности, формируемые учебным проектом) |
(→Методические задачи учебного проекта) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
− | + | Формирование умений: | |
− | + | - обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных социологических опросов, поиска данных в Интернет; | |
− | + | -грамотно оценивать полученную информацию; | |
− | + | - представлять результаты исследований различными способами: в виде презентаций, буклетов, текстовых документов; | |
+ | - выделять главное, структурировать информацию. | ||
==Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта == |
Версия 10:59, 23 мая 2007
Авторы проекта
Комарова Ирина Николаевна, учитель информатики МОУ Октябрьской СОШ, г.Бор, п.Октябрьский, Нижегородской области Учитель высшей категории, прошла обучение тьютеров по программе Intel "Обучение для будущего".
Тема учебного проекта
Свободное время
Дидактические цели учебного проекта
Формирование информационной культуры учащихся, уважительного отношения к авторским правам на информационные ресурсы. Воспитание культуры проектной деятельности, умение планировать свою деятельность, умение работать в коллективе. Воспитание чувства ответственности за результаты своего труда. Выработка навыка применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности.
Компетентности, формируемые учебным проектом
- ...В сфере самостоятельной деятельности.
- ...Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных
источников информации.
- ...В сфере гражданско-общественной деятельности.
- ...В сфере социально-трудовой деятельности.
- ...В бытовой сфере.
- ...В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
Формирование умений: - обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных социологических опросов, поиска данных в Интернет; -грамотно оценивать полученную информацию; - представлять результаты исследований различными способами: в виде презентаций, буклетов, текстовых документов; - выделять главное, структурировать информацию.
Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
Творческое название учебного проекта
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
- ...
- ...
- ...
Предметные области
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
- ...
- ...
- ...
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- ...
- ...
- ...