Учебный проект История села в топонимах
(Сазикова Елена переименовал страницу Учебный проект История села в топонимах в Проект История села в топонимах) |
м |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | <big><big><big><center>'''ВНИМАНИЕ!''' Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: '''Учебный проект Такой-то''' (БЕЗ КАВЫЧЕК!)</center></big></big></big> | |
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | == Автор проекта == | ||
+ | [[Сазикова Елена Ивановна]], учитель русского языка и литературы МБОУ "Бахтызинская СОШ" | ||
+ | |||
+ | == Предмет, класс == | ||
+ | '''Предмет''': Русский язык | ||
+ | '''Класс''': 6 | ||
+ | |||
+ | '''Участники проекта''' | ||
+ | |||
+ | '''Команда "Теоретики"''' | ||
+ | |||
+ | [[''Белкина Дарья'']] | ||
+ | |||
+ | ''[[Ежонкова Юлия]]'' | ||
+ | |||
+ | '''Команда "Практики" | ||
+ | ''' | ||
+ | |||
+ | [[''Муборакшоева Анастасия'']] | ||
+ | |||
+ | ''Обрезчикова Анна'' | ||
+ | |||
+ | ''Наумов Даниил'' | ||
+ | |||
+ | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Предлагаемый проект может быть реализован в рамках учебного курса "Русский язык" в 6 классе. Историю своей Родины должен знать каждый. А с чего начинается Родина? Вот с этих малых и больших деревень, проселочных дорог, речек, озер, родников… Свою работу мы посвящаем нашему родному краю – его истории, топонимике. Приступая к работе, мы перед собой поставили цель – дополнить уже существующий словарь топонимов и микротопонимов сел Бахтызино, Суморьево и их окрестностей . Конечно же, мы беседовали со старожилами села и многое узнали от них. Много в нашей коллекции слов, значения которых непонятны и старожилам. В таких случаях мы работали со словарями. Работали мы также с географическими картами Мордовии и Нижегородской области, где обнаружили почти одинаково звучащие топонимы. Сопоставив и сравнив их, мы пришли к интересным выводам. Другая цель нашей работы – собрать истории, связанные с каждым топонимом. В этом нам опять помогали старожилы. Случалось так, что один и тот же топоним разными рассказчиками трактовался по-разному. Документальных источников, подтверждающих правильность того или иного рассказа, не сохранилось. Рассказы передавались из поколения в поколение от дедов и, само собой, обрастали вымыслом. Но в любой байке, легенде есть доля истины. Эту истину мы пытались разглядеть, отыскать. Общая цель - узнать, что могут рассказать местные топонимы о жизни наших предков - о тех, кто осваивал землю, на которой мы живём. С этой целью мы решили реализовать данный проект | ||
+ | |||
+ | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | |||
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Что могут рассказать местные топонимы о жизни наших предков? | ||
+ | |||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | Что означает топонимика, топонимы? | ||
+ | |||
+ | Что означает название нашего села? | ||
+ | |||
+ | Знаете ли вы название улицы, на которой вы живете и что это название означает? | ||
+ | |||
+ | Нужно ли знать топонимы (т.е. названия улиц, озер, рек, речушек, деревень) своего родного края и почему? | ||
+ | |||
+ | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Что такое топонимика? | ||
+ | |||
+ | Чем отличаются топонимы и микротопонимы? | ||
+ | |||
+ | Что такое ономастика? | ||
+ | |||
+ | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | 1. '''Подготовительный этап''' - '''С 20.01.2016 по 01.02.2016''' | ||
+ | |||
+ | а) Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции) | ||
+ | |||
+ | б) Определить время занятий, встреч со старожилами. | ||
+ | |||
+ | в) Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. | ||
+ | |||
+ | г) Сделать закладки для необходимых Интернет- ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. | ||
+ | |||
+ | д) Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2. '''Основной этап''' - '''01.02.2016 -02.03.2016''' | ||
+ | |||
+ | а)Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся | ||
+ | |||
+ | б) Разработать план действия каждого участника проекта | ||
+ | |||
+ | в) Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований | ||
+ | |||
+ | г) Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов | ||
+ | |||
+ | д)Оценить проделанную работу | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''3. Заключительный этап -03.03.2016-11.03.2016''' | ||
+ | |||
+ | а)Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице | ||
+ | |||
+ | б) Представить презентацию проекта | ||
+ | |||
+ | ==Результат проекта== | ||
+ | |||
+ | [[Учебный проект-2 История села в топонимах]] | ||
+ | |||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [[Словарь топонимов села Бахтызино]] | ||
+ | |||
+ | [[Словарь топонимов села Суморьево]] | ||
+ | |||
+ | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1F1sulAWxcXXTlbmVEAabHZO6UchdUNMvrE3-Tj5lcUc/viewform Итоговое самооценивание работы в группе] | ||
+ | |||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | [[Создание статьи|Как создать вики-статью]] | ||
+ | |||
+ | [[Летопись:Изображения|Как работать в вики с изображением]] | ||
+ | |||
+ | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/9-13 ноября 2015 года]] | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Учебный проект]] |
Версия 12:41, 14 февраля 2017
Автор проекта
Сазикова Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ "Бахтызинская СОШ"
Предмет, класс
Предмет: Русский язык Класс: 6
Участники проекта
Команда "Теоретики"
Команда "Практики"
Обрезчикова Анна
Наумов Даниил
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках учебного курса "Русский язык" в 6 классе. Историю своей Родины должен знать каждый. А с чего начинается Родина? Вот с этих малых и больших деревень, проселочных дорог, речек, озер, родников… Свою работу мы посвящаем нашему родному краю – его истории, топонимике. Приступая к работе, мы перед собой поставили цель – дополнить уже существующий словарь топонимов и микротопонимов сел Бахтызино, Суморьево и их окрестностей . Конечно же, мы беседовали со старожилами села и многое узнали от них. Много в нашей коллекции слов, значения которых непонятны и старожилам. В таких случаях мы работали со словарями. Работали мы также с географическими картами Мордовии и Нижегородской области, где обнаружили почти одинаково звучащие топонимы. Сопоставив и сравнив их, мы пришли к интересным выводам. Другая цель нашей работы – собрать истории, связанные с каждым топонимом. В этом нам опять помогали старожилы. Случалось так, что один и тот же топоним разными рассказчиками трактовался по-разному. Документальных источников, подтверждающих правильность того или иного рассказа, не сохранилось. Рассказы передавались из поколения в поколение от дедов и, само собой, обрастали вымыслом. Но в любой байке, легенде есть доля истины. Эту истину мы пытались разглядеть, отыскать. Общая цель - узнать, что могут рассказать местные топонимы о жизни наших предков - о тех, кто осваивал землю, на которой мы живём. С этой целью мы решили реализовать данный проект
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что могут рассказать местные топонимы о жизни наших предков?
Проблемные вопросы
Что означает топонимика, топонимы?
Что означает название нашего села?
Знаете ли вы название улицы, на которой вы живете и что это название означает?
Нужно ли знать топонимы (т.е. названия улиц, озер, рек, речушек, деревень) своего родного края и почему?
Учебные вопросы
Что такое топонимика?
Чем отличаются топонимы и микротопонимы?
Что такое ономастика?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап - С 20.01.2016 по 01.02.2016
а) Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции)
б) Определить время занятий, встреч со старожилами.
в) Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
г) Сделать закладки для необходимых Интернет- ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.
д) Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики.
2. Основной этап - 01.02.2016 -02.03.2016
а)Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
б) Разработать план действия каждого участника проекта
в) Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
г) Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов
д)Оценить проделанную работу
3. Заключительный этап -03.03.2016-11.03.2016
а)Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
б) Представить презентацию проекта
Результат проекта
Учебный проект-2 История села в топонимах
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Словарь топонимов села Бахтызино
Словарь топонимов села Суморьево
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое самооценивание работы в группе
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Как работать в вики с изображением