Учебный проект История села в топонимах

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
м
Строка 1: Строка 1:
#перенаправление [[Проект История села в топонимах]]
+
<big><big><big><center>'''ВНИМАНИЕ!''' Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: '''Учебный проект Такой-то''' (БЕЗ  КАВЫЧЕК!)</center></big></big></big>
 +
 
 +
----
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
== Автор проекта ==
 +
[[Сазикова Елена Ивановна]], учитель русского языка и литературы МБОУ "Бахтызинская СОШ"
 +
 
 +
== Предмет, класс ==
 +
'''Предмет''': Русский язык
 +
'''Класс''': 6
 +
 
 +
'''Участники проекта'''
 +
 
 +
'''Команда "Теоретики"'''
 +
 
 +
[[''Белкина Дарья'']]
 +
 
 +
''[[Ежонкова Юлия]]''
 +
 
 +
'''Команда "Практики"
 +
'''
 +
 
 +
[[''Муборакшоева Анастасия'']]
 +
 
 +
''Обрезчикова Анна''
 +
 
 +
''Наумов Даниил''
 +
 
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках учебного курса "Русский язык" в 6 классе.        Историю своей Родины должен знать каждый. А с чего начинается Родина? Вот с этих малых и больших деревень, проселочных дорог, речек, озер, родников…        Свою работу мы посвящаем нашему родному краю –  его истории, топонимике. Приступая к работе, мы перед собой поставили цель – дополнить уже существующий словарь топонимов и микротопонимов сел Бахтызино, Суморьево и их окрестностей . Конечно же, мы беседовали со старожилами села и многое узнали от них. Много в нашей коллекции слов, значения которых непонятны и старожилам. В таких случаях мы работали со словарями.              Работали мы также с географическими картами  Мордовии и Нижегородской  области, где обнаружили почти одинаково звучащие топонимы. Сопоставив и сравнив их, мы пришли к интересным выводам.        Другая цель нашей работы – собрать истории, связанные с каждым топонимом. В этом нам опять помогали старожилы. Случалось так, что один и тот же топоним разными рассказчиками трактовался по-разному. Документальных источников, подтверждающих правильность того или иного рассказа, не сохранилось. Рассказы передавались из поколения в поколение от дедов и, само собой, обрастали вымыслом. Но в любой байке, легенде есть доля истины. Эту истину мы пытались разглядеть, отыскать. Общая цель -  узнать, что могут рассказать  местные топонимы о жизни наших предков - о тех, кто осваивал землю, на которой мы живём. С этой целью мы решили реализовать данный проект
 +
 
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Что могут рассказать  местные топонимы о жизни наших предков?
 +
 
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
Что означает топонимика, топонимы?
 +
 
 +
Что означает название нашего села?
 +
 
 +
Знаете ли вы название улицы, на которой вы живете и что это название означает?
 +
 
 +
Нужно ли знать топонимы (т.е. названия улиц, озер, рек, речушек, деревень) своего родного края и почему?
 +
 
 +
===''Учебные вопросы''===
 +
Что такое топонимика?
 +
 
 +
Чем отличаются топонимы и микротопонимы?
 +
 
 +
Что такое ономастика?
 +
 
 +
==План проведения проекта==
 +
 
 +
1. '''Подготовительный этап'''  - '''С 20.01.2016 по 01.02.2016'''
 +
 
 +
а) Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции)
 +
 
 +
б) Определить время занятий, встреч со старожилами.
 +
 
 +
в) Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
 +
 
 +
г) Сделать закладки для необходимых Интернет- ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.
 +
 
 +
д) Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики.
 +
 
 +
 
 +
2. '''Основной этап''' - '''01.02.2016 -02.03.2016'''
 +
 
 +
а)Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
 +
 
 +
б) Разработать план действия каждого участника проекта
 +
 
 +
в) Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
 +
 
 +
г) Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов
 +
 
 +
д)Оценить проделанную работу
 +
 
 +
 
 +
'''3. Заключительный этап -03.03.2016-11.03.2016'''
 +
 
 +
а)Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице
 +
 
 +
б) Представить презентацию проекта
 +
 
 +
==Результат проекта==
 +
 
 +
[[Учебный проект-2 История села в топонимах]]
 +
 
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 
 +
[[Словарь топонимов села Бахтызино]]
 +
 
 +
[[Словарь топонимов села Суморьево]]
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1F1sulAWxcXXTlbmVEAabHZO6UchdUNMvrE3-Tj5lcUc/viewform Итоговое самооценивание работы в группе]
 +
 
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
 
 +
[[Создание статьи|Как создать вики-статью]]
 +
 
 +
[[Летопись:Изображения|Как работать в вики с изображением]]
 +
 
 +
== Другие документы ==
 +
 
 +
 
 +
[[Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/9-13 ноября 2015 года]]
 +
 
 +
[[Категория:Учебный проект]]

Версия 12:41, 14 февраля 2017

ВНИМАНИЕ! Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: Учебный проект Такой-то (БЕЗ КАВЫЧЕК!)




Содержание

Автор проекта

Сазикова Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ "Бахтызинская СОШ"

Предмет, класс

Предмет: Русский язык Класс: 6

Участники проекта

Команда "Теоретики"

''Белкина Дарья''

Ежонкова Юлия

Команда "Практики"

''Муборакшоева Анастасия''

Обрезчикова Анна

Наумов Даниил

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках учебного курса "Русский язык" в 6 классе. Историю своей Родины должен знать каждый. А с чего начинается Родина? Вот с этих малых и больших деревень, проселочных дорог, речек, озер, родников… Свою работу мы посвящаем нашему родному краю – его истории, топонимике. Приступая к работе, мы перед собой поставили цель – дополнить уже существующий словарь топонимов и микротопонимов сел Бахтызино, Суморьево и их окрестностей . Конечно же, мы беседовали со старожилами села и многое узнали от них. Много в нашей коллекции слов, значения которых непонятны и старожилам. В таких случаях мы работали со словарями. Работали мы также с географическими картами Мордовии и Нижегородской области, где обнаружили почти одинаково звучащие топонимы. Сопоставив и сравнив их, мы пришли к интересным выводам. Другая цель нашей работы – собрать истории, связанные с каждым топонимом. В этом нам опять помогали старожилы. Случалось так, что один и тот же топоним разными рассказчиками трактовался по-разному. Документальных источников, подтверждающих правильность того или иного рассказа, не сохранилось. Рассказы передавались из поколения в поколение от дедов и, само собой, обрастали вымыслом. Но в любой байке, легенде есть доля истины. Эту истину мы пытались разглядеть, отыскать. Общая цель - узнать, что могут рассказать местные топонимы о жизни наших предков - о тех, кто осваивал землю, на которой мы живём. С этой целью мы решили реализовать данный проект

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что могут рассказать местные топонимы о жизни наших предков?

Проблемные вопросы

Что означает топонимика, топонимы?

Что означает название нашего села?

Знаете ли вы название улицы, на которой вы живете и что это название означает?

Нужно ли знать топонимы (т.е. названия улиц, озер, рек, речушек, деревень) своего родного края и почему?

Учебные вопросы

Что такое топонимика?

Чем отличаются топонимы и микротопонимы?

Что такое ономастика?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап - С 20.01.2016 по 01.02.2016

а) Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции)

б) Определить время занятий, встреч со старожилами.

в) Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.

г) Сделать закладки для необходимых Интернет- ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.

д) Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики.


2. Основной этап - 01.02.2016 -02.03.2016

а)Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся

б) Разработать план действия каждого участника проекта

в) Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований

г) Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов

д)Оценить проделанную работу


3. Заключительный этап -03.03.2016-11.03.2016

а)Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице

б) Представить презентацию проекта

Результат проекта

Учебный проект-2 История села в топонимах

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Словарь топонимов села Бахтызино

Словарь топонимов села Суморьево

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое самооценивание работы в группе

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Как создать вики-статью

Как работать в вики с изображением

Другие документы

Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/9-13 ноября 2015 года

Персональные инструменты
Инструменты