Информационно-образовательная среда школы
м (Ljudmilla Rozhdestvenskaja переименовал страницу Понятие информационно-образовательной среды образовательного учреждения в [[Информационно-обра…) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Учебная деятельность, в ходе которой происходит развитие и социализация ребенка, осуществляется во многих, каждая из которых является своеобразным срезом с человеческой деятельности и акцентирует различные ее аспекты. Одной из таких сред является информационно-образовательная среда. | + | Учебная деятельность, в ходе которой происходит развитие и социализация ребенка, осуществляется во многих [[среда]]х, каждая из которых является своеобразным срезом с человеческой деятельности и акцентирует различные ее аспекты. Одной из таких сред является информационно-образовательная среда. |
| − | Информационно-образовательная среда образовательного учреждения - это пространство сетевого взаимодействия всех участников учебного процесса, в котором происходит развитие ребенка-школьника. ИОС школы насыщенно субъектами - носителями информационных культур, информационными объектами - образовательным контентом различной природы и | + | Информационно-образовательная среда образовательного учреждения - это пространство сетевого взаимодействия всех участников учебного процесса, в котором происходит развитие ребенка-школьника. ИОС школы насыщенно субъектами - носителями информационных культур, информационными объектами - образовательным контентом различной природы и структурыми практиками - фиксируемыми способами человеческого поведения в этой среде. |
Информационно-образовательная среда - это продукт деятельности, преследующей образовательные цели и задачи, в которой присутствуют как объекты, привнесенные в нее планомерно и целенаправленно, так и объекты, появившиеся в ней в результате нецеленаправленного поведения, в силу следования за модой или привычки. | Информационно-образовательная среда - это продукт деятельности, преследующей образовательные цели и задачи, в которой присутствуют как объекты, привнесенные в нее планомерно и целенаправленно, так и объекты, появившиеся в ней в результате нецеленаправленного поведения, в силу следования за модой или привычки. | ||
| − | С одной стороны, ИОС школы представляет собой экосистему, в которую объединены личные информационные среды ее участников - администраторов, учителей и учащихся. | + | С одной стороны, [[ИОС школы]] представляет собой экосистему, в которую объединены личные информационные среды ее участников - администраторов, учителей и учащихся. |
С другой - в ИОС явно можно выделить ядро, то, что самым непосредственным образом связано с обеспечением учебной деятельности, и периферию - информационные ресурсы, людей - носителей знаний и культуры, события и многое другое, находящееся за пределами школы, и всего того, что служит контекстом учебной и управленческой | С другой - в ИОС явно можно выделить ядро, то, что самым непосредственным образом связано с обеспечением учебной деятельности, и периферию - информационные ресурсы, людей - носителей знаний и культуры, события и многое другое, находящееся за пределами школы, и всего того, что служит контекстом учебной и управленческой | ||
деятельности. | деятельности. | ||
[[Категория: Школьная сетевая энциклопедия информатизации]] | [[Категория: Школьная сетевая энциклопедия информатизации]] | ||
Версия 06:28, 17 августа 2013
Учебная деятельность, в ходе которой происходит развитие и социализация ребенка, осуществляется во многих средах, каждая из которых является своеобразным срезом с человеческой деятельности и акцентирует различные ее аспекты. Одной из таких сред является информационно-образовательная среда.
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения - это пространство сетевого взаимодействия всех участников учебного процесса, в котором происходит развитие ребенка-школьника. ИОС школы насыщенно субъектами - носителями информационных культур, информационными объектами - образовательным контентом различной природы и структурыми практиками - фиксируемыми способами человеческого поведения в этой среде.
Информационно-образовательная среда - это продукт деятельности, преследующей образовательные цели и задачи, в которой присутствуют как объекты, привнесенные в нее планомерно и целенаправленно, так и объекты, появившиеся в ней в результате нецеленаправленного поведения, в силу следования за модой или привычки.
С одной стороны, ИОС школы представляет собой экосистему, в которую объединены личные информационные среды ее участников - администраторов, учителей и учащихся. С другой - в ИОС явно можно выделить ядро, то, что самым непосредственным образом связано с обеспечением учебной деятельности, и периферию - информационные ресурсы, людей - носителей знаний и культуры, события и многое другое, находящееся за пределами школы, и всего того, что служит контекстом учебной и управленческой деятельности.
