Проект В главной роли - Природа/Рефлексия проекта
(→Театральный этап) |
|||
| Строка 147: | Строка 147: | ||
===Рефлексия команды ...Эколог и Я средней школы №44 города Сургута=== | ===Рефлексия команды ...Эколог и Я средней школы №44 города Сургута=== | ||
| − | 1. Самым сложным для нас было написание сценария сцены, выбрать героев. Такого опыта у нас еще не было. | + | 1. Самым сложным для нас было написание сценария сцены, выбрать героев. Такого опыта у нас еще не было.<br> |
| − | 2. Тема, о которой говорится в постановке очень важная. Если в разных формах напоминать людям о проблемах природы, то они начнут понимать важность чистоты мира в котором живут. Каждый из нас несет ответственность за ее сохранение. | + | 2. Тема, о которой говорится в постановке очень важная. Если в разных формах напоминать людям о проблемах природы, то они начнут понимать важность чистоты мира в котором живут. Каждый из нас несет ответственность за ее сохранение.<br> |
| − | 3. Нам не пришлось почувствовать себя в роли актеров, и мы очень сожалеем об этом. | + | 3. Нам не пришлось почувствовать себя в роли актеров, и мы очень сожалеем об этом.<br> |
| − | + | ||
===Рефлексия команды Радуга Думиничской школы №2 Калужской области=== | ===Рефлексия команды Радуга Думиничской школы №2 Калужской области=== | ||
Версия 15:34, 9 марта 2014
Проект В главной роли - Природа
В главной роли - Природа. Рефлексия проекта
Уважаемые участники! Авторы проекта приглашают всех участников к обсуждению проекта, его этапов. В каждом этапе вам предлагается ответить на предложенные вопросы.
Для рассуждения каждой команды отведен специальный раздел (нажимайте на ссылку "править" справа от раздела или скопируйте предыдущий заголовок другой команды, изменив в нем данные на свои).
Экологический этап
Вопросы:
- Насколько интересной и полезной оказалась для вашей команды деятельность на экологическом этапе?
- Какая часть работы вызвала наибольший интерес? Какие новые знания вы получили?
- Что было для вашей команды самым трудным? Как вы справлялись с этими трудностями?
- Насколько изменилось ваше отношение к проблемам экологии?
Рефлексия команды Адонис Русскополянской школы №3 Омской области
Для нашей команды работа на экологическом этапе была очень полезной и интересной. Научились составлять кроссворды, используя сервис "Фабрика кроссвордов",узнали новые экологические праздники и решили внести эти мероприятия в план работы нашего экологического отряда. В нашей школе экологии уделяется большое внимание, и нам было интересно увидеть отношение других ребят к проблемам природы и окружающей среды. Проверили свои знания, отвечая на вопросы теста. Интересно было работать с дополнительной справочной литературой, работать в Вики среде. 2. Наибольшие знания мы получили в ходе проведения мини - исследования экологической ситуации.Настя Быкова проводила летом исследование на береговой линии озера, чем мы и поделились на этапе мини-исследование. мы все вместе обсудили методику проведения исследования и думаем продолжить свои наблюдения будущим летом. Научились проводить социологический опрос, у местных жителей спросили нужно ли беречь природу, какой вклад можете вы внести в дело сохранения природы и многие другие вопросы. 3. Трудности были чаще в чисто технических вопросах, как поместить статью, как поместить комментарии другим командам, но мы старались и научились многому. самое главное убедились в том, что много ребят единомышленников и нам очень приятно, что мы вместе с ребятами из разных регионов участвуем в едином проекте. Спасибо организаторам проекта.Очень интересно, что ребята обсуждают самые разные проблемы, проводили интересные исследования.
Рефлексия команды Цветик-семицветик ГБОУ СОШ №162 Калининского района СПб
1. Мы узнали, что такое экология. Научились составлять кроссворды на новом для нас интернет портале - "Фабрика
кроссворда". Узнали о разнообразии Международных экологических праздниках. Узнали как проводить исследование
окружающей среды.
2. Исследовательская работа, вызвала наибольший интерес. Так как научились проводить опыты. Новые знания- кислотность раствора, тяжелые металлы и их соли, кислоты, щелочи.
3. Найти достоверную информацию о Муринском ручье.
4. Мы стали больше уважать природу! Поняли, что её надо защищать и охранять!
Рефлексия команды Эколог и Я средней школы №44 города Сургута
- Нашей команде было очень интересно работать на экологическом этапе. В ходе работы мы узнали много нового. Самостоятельного предмета "Экология" у нас в школе нет. Но вопросы охраны окружающей среды затрагиваются понемногу на разных уроках. Работа же на этом этапе расширила наши знания по экологии. Мы научились составлять кроссворды, используя сервис "Фабрика кроссвордов", составлять вики статьи,узнали экологические праздники. А работа над исследованием сплотила еще больше нашу команду, позволила ответственней подходить к выполнению определенного задания.
- Нам было все интересно делать.
- Трудным для нас было выполнение практической части исследования. Потому что стояли сильные морозы и ходить собирать хвоинки сосны, искать лишайники на деревьях в мороз и по метровой толщине снега не очень приятно. И еще проанализировать работы других команд и написать рекомендации. Все остальное под силу.
- Нам нравится участвовать в проекте "В главной роли - Природа". Мы сами будем более ответственно относиться к вопросам сохранения природы и привлекать к этим проблемам ребят нашей школы, а может и других школ города.
Рефлексия команды Неравнодушные МАОУ гимназия № 23 г. Челябинска им. В.Д. Луценко
Рефлексия команды Радуга (Думиничи)
1. Для нашей команды Радуга (Думиничи) работа на экологическом этапе показалась очень полезной и интересной. Научились составлять кроссворды, используя сервис "Фабрика кроссвордов", работать в паре с другими командами, составляя коллективную статью об экологических праздниках. Проверили свои знания, отвечая на вопросы теста. Интересно было работать с дополнительной справочной литературой, работать в Вики среде. Нашли единомышленников, ребят неравнодушных к экологическим проблемам своей местности.
2. Наибольшие знания мы получили в ходе проведения мини - исследования экологической ситуации. Научились проводить социологический опрос, узнали какой вред природе и человеку наносит бытовой мусор на несанкционированных свалках.
3. Трудно было обсуждать исследования других команд. Для обработки информации было недостаточно знаний. За помощью прибегали к руководителям нашей команды Федченковой И.В. и Трифиленковой Г.И. и сети Интернет.
4. Вопросами экологии мы занимались до проекта, но участвуя в проекте "В главной роли - Природа", видим , что единомышленников у нас очень много. На Земле будет порядок благодаря юным защитникам Природы!
Рефлексия команды Радуга школы № 7 города Арзамаса Нижегородской области
1. Работа на экологическом этапе нам очень понравилась, много интересного узнали об экологических праздниках, интересно было работать в парах, приобрести новых друзей, неравнодушных к природе. Познакомились с новыми ресурсами, научились работать в Вики среде
2. Наибольший интерес вызвало исследование и его обсуждение. Узнали много новых методик исследования чистоты воздуха. Приобрели навыки исследовательской деятельности и опыт оценки своей работы и работы других команд.
3. При выполнении исследовательской работы некоторые вопросы вызывали у нас трудности и мы за помощью обращались к учителям - руководителям команды.
4. Мы рады тому, что принимаем участие в проекте "В главной роли - Природа". Мы еще раз убедились, что людей, неравнодушных к проблемам экологии очень много. И все вместе мы сможем сохранить природу на нашей Земле! Наша работа в этом направлении будет продолжена и после завершения проекта!
Рефлексия команды Кл@сс школы №149 города Нижнего Новгорода
1. Во время экологического этапа нами сделано очень много полезного: мы узнали о существовании экологических праздников, изучили как появился международный день прав животных, узнали как можно тепло и удобно одеться, соблюдая права животных, провели классные часы и конкурс рисунков.
2. Наибольший интерес у нас вызвало исследование, в ходе которого мы не только получили новые знания, но и поняли как важно людям соблюдать права животных. Нам очень понравилось проводить экологические исследования.
3. Были трудности при проведении исследования. Хотелось объяснить всем как важно одеваться так, чтобы не убивать животных, но находились несогласные с нами и некоторых не получилось переубедить.
4. Участвуя в экологическом этапе проекта "В главной роли - Природа" мы убедились, что проблемы экологии еще очень много и решать их нужно всем вместе и постоянно, но среди них есть такие, как например убийство животных о которых надо кричать!
Рефлексия команды Друзья Природы Кормиловского лицея Омской области
- Мы познакомились с экологией, как наукой, экологическими праздниками, изучили охраняемых птиц нашего района, познакомили с материалом учеников нашей школы.
- Больший интерес вызвала исследовательская работа, т к мы изучали родной край.Мы научились оформлять исследовательскую работу, узнали об экологических праздниках.
- Изучить охраняемых птиц – в это время года их нет, наблюдали за птицами, которые обитают в нашей местности в данный период времени, но из-за морозов они тоже прятались. Эти трудности мы исправили – теплее одевались для наблюдений за птицами, для развешивания кормушек.
- К проблемам экологии наше отношение изменилось в положительную сторону, мы задумались о том, что природа не вечная, животных и растения надо охранять, иначе нашим потомкам ничего не останется, а значит и жизнь на планете исчезнет.
Рефлексия команды Команда Ижкарик школы №97 города Ижевска/Проект В главной роли - Природа
Работать на экологическом этапе нам было очень интересно, особенно нам понравилось проводить мини исследование. Мы многое узнали о методах исследования в химической лаборатории. Научились выполнять простейшие операции в лаборатории по исследованию воды. Самое сложное это оформление результатов. Это так для нас непривычно работать в летописях и у нас не всегда все получается. Работая над проектом мы задумались. А насколько благополучна экологическая обстановка в нашем городе и нам захотелось провести еще исследования на эту тему.
Рефлексия команды Экос МБОУ СОШ №8 г.Коврова Владимирской области
1. Для нашей команды работа на экологическом этапе была интересной, познавательной и полезной. Мы узнали много нового об экологии, познакомились с экологическими праздниками, научились писать вики-статью о Дне биологического разнообразия, создавать и разгадывать кроссворды в сервисе "Фабрика кроссвордов".
2. Наибольший интерес вызвало мини-исследование "Птицы в урбанизованной среде", в ходе которого узнали много фактов о птицах нашего города. Провели экологическую Акцию "Птицы в городе", составили карту знаний. Активно участвовали в интернет - конференции, старались задавать интересные вопросы.
3. Трудности возникли при создании вики-статьи об экологическом празднике, так как команда-капитан группы разместила всю информацию о празднике, не согласовав с нами. Нам пришлось искать и размещать дополнительные и, в том числе, авторские материалы.
4. Наша команда Экос не первый год работает над изучением и решением экологических проблем. Мы очень рады, что нашли единомышленников. Все команды были активными и провели большую работу.
Рефлексия команды Гармония ГБОУ школы №427 Кронштадтского района Санкт-Петербурга
Нашей команде было интересно работать в экологическом этапе. Нам очень понравилось проводить исследование по определению чистоты воздуха нашего города, эта работа очень сблизила нашу команду. Теперь мы хорошо умеем создавать статьи, участвовать в обсуждениях и составлять кроссворды. Самым трудным для нашей команды было найти дополнительную литературу по теме исследования экологии в Кронштадте по 1995 году. Теперь мы будем ещё бережнее относиться к природе нашего родного края.
Рефлексия команды "Лучики" Белоглазовской школы Омской области
1. Работа была интересной и полезной. 2. Наибольший интерес вызвали исследование и кроссворды. Мы научились проводить опыты с химическими веществами и составлять кроссворды. 3. Сложности возникали при работе с размещением материала на страницах проекта. Мы обращались за помощью к учителям и старшеклассникам. 4. Мы осознали всю важность экологических проблем. Поэтому приложим все усилия, чтобы сохранить природу не только нашего края, но и всей планеты Земля! Спасибо за проект!
Рефлексия команды Команда "УникУм" МБОУ города Иркутска СОШ №34
- Работать на этапе нашей команде было интересно - мы и побывали в разных местах, и новый сайт освоили!
- Наибольший интерес, вызвало, два момента. Во-первых, мы с удовольствием создавали кроссворд (для чего освоили новый сервис - никто из нас о нем даже не слышал!). Во-вторых, было интересно еще раз побывать в нерпинарии. Ведь смотреть на мордочки живых нерп всегда приятно!
- Самым трудным было собрать воедино весь тот материал, который был подобран. В этом нам помогали наши учителя
- Мы стали больше задумываться о том, что ждет всех нас в будущем, и ценить то, что имеем сейчас
Рефлексия команды " Эко Олимп" МАОУ СОШ школы №118 города Нижнего Новгорода
1.Для нашей команды работа на экологическом этапе показалась очень занимательной. Мы научились правильно составлять кроссворды,узнали много терминов экологии,научились проводить исследования.
2. Наибольший интерес вызвало исследование.Мы научились проводить опыты и узнали больше о них.
3. Самым трудным показалось исследование и за помощью мы обращались к учителю.
4.Участвуя в этом этапе,мы задумались,что проблем экологии очень много на нашей планете и чтобы их решить, нужно действовать вместе,помогая природе!
Рефлексия команды Дельфины школы №3 Удмуртской Республики
Мы узнали, что существует праздник День земли. Нам понравилось изучать свой город с помощью разных методик. Самым трудным было собраться вместе, чтобы сделать тот или иной этап работы. Благодаря работе над проектом мы поняли, что экология это не где-то там, а это нечто зависящее от нас.
Рефлексия команды ...
Проект В главной роли - Природа
Театральный этап
Вопросы:
- Насколько сложной (или легкой) была для вашей команды работа над сценарием экологической постановки?
- Почему вы считаете, что предложенный вами сценарий привлечет внимание общественности к экологии?
- Как вы чувствовали себя в роли актеров? Что было самым интересным и самым сложным в этом качестве?
- Что было самым запоминающимся во время прохождения театрального этапа?
Рефлексия команды Цветик-семицветик ГБОУ СОШ №162 Калининского района СПб
1. Работа над сценарием оказалась не самой простой, т к до проекта такого опыта не было.
2. Сценарий привлечет внимание, поскольку затрагивает проблему того места, где мы живем.
3. В роли актеров чувствовали себя все по разному, кто-то более уверенно, кто-то стеснялся, но итогом работы довольны.Хотя без проблем не обошлось.
4. Процесс снятия фильма, оказался самым интересным и увлекательным.
Рефлексия команды ...Эколог и Я средней школы №44 города Сургута
1. Самым сложным для нас было написание сценария сцены, выбрать героев. Такого опыта у нас еще не было.
2. Тема, о которой говорится в постановке очень важная. Если в разных формах напоминать людям о проблемах природы, то они начнут понимать важность чистоты мира в котором живут. Каждый из нас несет ответственность за ее сохранение.
3. Нам не пришлось почувствовать себя в роли актеров, и мы очень сожалеем об этом.
Рефлексия команды Радуга Думиничской школы №2 Калужской области
1. Работа над сценарием была не совсем сложной для нашей команды. Мы смогли соединить экологический праздник и проблему нашего исследования с темой группы "Лес".
2. Тема, которую мы затронули в постановке очень актуальна.Привлечь внимание всех людей жить в мире, единстве и гармонии с природой.Содержание сценария направлено на то, чтобы каждый человек осознал себя частицей Земли, размышлял над экологическими проблемами, пробуждал в себе неравнодушное отношение к каждому зверю и птице,к дереву и цветку, а в конечном итоге — к самому себе. Ведь отношение человека к природе давно стало вопросом нравственности и каждый из нас несет ответственность за ее сохранение перед потомками.
3. В роли актёров некоторые участники проекта чувствовали себя уверенно. В школе создан театральный коллектив, членами которого они являются. Часто выступают с постановками на различных акциях, праздниках. Некоторые ребята попробовали себя в роли актёров впервые. Думаю им это удалось . Было интересно. Решили продолжить участвовать в театральной деятельности. Сложность возникла в самый неожиданный момент. Срочно пришлось заменить двух артистов, в связи с их болезнью.
4.Театральный этап стал самым запоминающимся в проекте "В главной роли - Природа". Мы с увлечением сочиняли сцену спектакля, переделывали эпизоды, подбирали музыку, выбирали финальную песню. Придумали костюмы и декорации. Создали афишу. Получили огромное удовольствие от успешно реализованного сценария. Выступили перед учащимися младших классов , малышами детского сада.
Рефлексия команды Эко Олимп МАОУ ШКОЛЫ №118 ГОРОДА Нижнего Новгорода
1. Написания сценария для нашей команды было делом интересным, а значит несложным. Но трудности были, и заключались они в том, что наша команды была третьей в группе, а это значит, что мы должны были продолжить идею предыдущих сцен, выдержить жанр, связать с нашим исследованием(мы были в группе "Вода") и завершить совместный сценарий трех команд.
2.Сценарий привлекает внимание,так как мы говорим о проблемах, который волнуют всех: беречь лес, не загрязнять реки, любить землю, планету,на которой живем. В сценарии указана степень загрязнение конкретных рек города Нижнего Новгорода и показано, что каждый человек может повлиять на экологию окружающей среды.
3.Посмотрев наш мини-фильм, можно сразу ответить на этот вопрос: кто-то очень комфортно,кто-то скованно.Самым сложным было исполнение ролей, но это было самым интересным.
4. Весь театральный этап был запоминающимся: написание сценария, подбор реквизитов и музыки, съемка сцен,монтирование фильма.Нам нравилось творить, выдумывать,пробовать.
Рефлексия команды Экос МБОУ СОШ №8 г.Коврова Владимирской области
1. Из всех этапов работы самым сложным оказался этап работы над сценарием. Сложно было соединить проблему исследования (исследование по теме «Птицы в урбанизованной среде») с темой группы, в которую нас перенесли (тема «Вода»). В связи с этим, мы выбрали две главные роли: Капелька и Воробей. Хотелось, чтобы постановка стала яркой, запоминающейся. Поэтому приняли решение написать свою сцену в стихах. Отправной точкой стало стихотворение «Вы слыхали о воде?» Н.Рыжовой. Остальной текст разрабатывали сами — стало обидно, что за авторство нам поставили лишь 1 балл, хотя мы указали источник.
2. В сценарии затронуты проблемы сохранения чистой воды. В качестве питьевой воды в городе Коврове используется не хлорированная вода, а артезианская вода, запасы которой не безграничны, поэтому ее надо беречь. Так же затронуты проблемы загрязнения вод и прибрежной зоны озер и рек, где уровень загрязнения превышает допустимые нормы, и проблему сохранения биологического разнообразия в условиях города.
3. В нашей школе часто организовываются экологические акции, праздники, мероприятия, в которых мы выступаем в роли актеров. Поэтому чувствовали себя уверенно. Это самый самый интересный, запоминающийся этап работы над проектом. Самым трудным было в сжатые сроки собрать всех участников, найти удобное время для репетиций, так как ребята учатся в разные смены, приходилось встречаться вечером и в субботу перед уроками, чтобы отрепетировать и отснять эпизоды.
4. Нашу команду захватил творческий процесс. Сначала вместе работали над сценарием, придумывали героев, сочиняли текст, спорили, приходили к единому мнению. Затем придумывали танцевальные номера, изготавливали декорации, создавали афишу. Работали над костюмами — использовали пластик, твердые бытовые отходы, ткань, обратив внимание и на проблему утилизации бытовых отходов.
Рефлексия команды Кл@сс
1.Насколько сложной (или легкой) была для вашей команды работа над сценарием экологической постановки?
2.Почему вы считаете, что предложенный вами сценарий привлечет внимание общественности к экологии?
3.Как вы чувствовали себя в роли актеров? Что было самым интересным и самым сложным в этом качестве?
4.Что было самым запоминающимся во время прохождения театрального этапа?
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Рефлексия команды ...
Проект В главной роли - Природа
Итоговая рефлексия
Вопросы:
- Что полезного и важного для себя вы вынесли из работы в проекте?
- Что было для вашей команды самым трудным во время работы в группах? Как вы справлялись с этими трудностями? Насколько полезной оказалась для вас такая работа?
- Как вы для себя определили, какую роль мы играем на Земле?
- Что бы вы хотели пожелать напоследок всем участникам проекта?
Рефлексия команды Цветик-семицветик
Рефлексия команды Радуга Думиничской школы №2 Калужской области
Рефлексия команды Эко Олимп МАОУ СОШ с углубленным изучение отдельных предметов школы №118 города Нижнего Новгорода
1.Мы очень много узнали из экологии,научились создавать сценарий,работать с вики-разметкой,проводить исследования. Поняли,что главную роль в нашей жизни играет природа.
2. самым трудным была работа по декорациям и съемка сцен. Мы поняли,как трудно быть артистами, и что не все сцены снимаются с первого раза,а приходится снимать несколько дублей. мы снимали по множеству дублей сцены и выбирали лучшие сцены. Мы научились быть терпеливыми и работать в команде.
3. " Не царь природы человек,не царь,а сын"
4. Мы желаем остальным участникам проекта задумываться о вопросах экологии, заботиться о природе,развивать свои творческие способности, уметь оригинально их подать.
