Большетерсенская школа,Уренский район,Нижегородская область

Текущая версия на 06:54, 20 мая 2013

	Большетерсенская средняя общеобразовательная школа Уренского района Нижегородской области

Фотография школы

Адрес:

606800 Россия Нижегородская область Уренский район д. Б. Терсень ул. Зеленая д.2

тел./факс 8(83154)2-75-90

e-mail: директор ОУ Соколова Наталья Григорьевна sokolova_ng@mail.ru, ngsokolova@gmail.com

руководитель творческой группы по внедрению ИКТ Жуков Ф.А. fazh@mail.ru, fazhuk@gmail.com

сайт школы

[править] История школы

Символический ключ школы

10 января 1994 г. – день открытия Терсенской девятилетней школы. В этот день 106 девчонок и мальчишек из д. Большой Терсень, Большое Непряхино, Веденино, Холкино впервые переступили порог школы, которой предстояло стать их вторым домом. Перед входом в школу была натянута красная лента. Разрезал её начальник Уренской МСО-1 В.Б. Деньгин, помогала ему ученица 1 класса Власова Ольга (кусочек этой ленты хранится в школе как реликвия). Затем В.Б. Деньгин вручил первому директору школы - Н.Г. Вершинину, символический ключ (этот ключ сегодня занимает почетное место на стенде, посвященном истории школы). В 1997 г. Терсенская школа приобретает статус среднего общеобразовательного учреждения. С самых первых дней педагогической идеей школы стало развитие индивидуальных способностей учащихся на основе дифференцированного подхода. Именно по этому, не смотря на небольшой срок существования школы и малочисленность учащихся, Б. Терсенская школа пользуется заслуженным авторитетом среди других образовательных учреждений района и любовью воспитанников и их родителей. В 2005 г. в ходе реорганизации детского сада «Колосок» д. Большой Терсень в школе открывается структурное подразделение по дошкольному воспитанию. Это позволило наиболее эффективно решить проблему преемственности дошкольного и школьного воспитания.

[править] Принципы воспитательной работы школы

• развитие,
• адаптация,
• достоинство,
• образованность,
• самоопределение,
• творчество,
• интеллект.

[править] Достижения школы

За время работы школы из ее стен вышли 3 золотых медалиста (Ломоносова Ю., Соколова С., Слепышева Н.) и 9 серебряных медалистов (Гаврилова Т., Гусева Т., Гусева В., Лебедева Е., Буякова Е., Буякова Т., Курочкина А., Слепышева Л., Уракова Е.).

Самые активные учащиеся нашей школы входят в состав "Звездной десятки". Лидеры "Звездной десятки" выбираются путем открытого голосования между учащимися и педагогами школы сроком на один месяц. Фотография лидеров "Звездной десятки" размещается на стенде "Ими гордится школа" в рекреации школы, а также на сайте школы.

[править] 2004 г.

• Участие в областном конкурсе исторических экспозиций.
• Модель ученического самоуправления «Государство «Школа» (авторы: Соколова Н.Г., Селезнева Н.В., Жуков Ф.А.) занимает призовое место в региональном этапе общероссийского конкурса моделей ученического самоуправления.
• Работа по организации ученического самоуправления в школе защищена в областных педагогических чтениях «Ученик-учитель-родитель: проблемы и перспективы взаимодействия».
• Учитель химии Жуков Ф.А. входит в десятку лучших учителей по итогам областного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2004».

[править] 2005 г.

• Участие в региональном конкурсе социальных проектов.
• Участие в региональном этапе международного фестиваля «Детство без границ».
• 1 место в областном фотоконкурсе «От Победы до наших дней».
• Жуков Ф.А., педагог дополнительного образования (кружок бисероплетения) занимает 2 место в областном конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования.
• Творческая группа учащихся (ученицы 10 класса Курочкина Анастасия, Яковлева Светлана) под руководством Жукова Ф.А. занимает 1 место в зональном конкурсе компьютерных проектов «Никто не забыт, ничто не забыто».
• Сафонова М.П., педагог дополнительного образования (литературно-краеведческий кружок) занимает 2 место в районном конкурсе профессионального мастерства педагогов дополнительного образования.
• Жуков Ф.А., педагог дополнительного образования (кружок бисероплетения) занимает 1 место в районном и областном конкурсе методических материалов в системе дополнительного образования.
• Творческая группа учащихся (Булатова Татьяна, Гусева Ксения, Лицова Екатерина, Никитенко Мария) под руководством Жукова Федора Александровича занимает 1 место в областном конкурсе этно-экологических проектов с разработкой проекта этно-экологической тропы «Там, на неведомых дорожках»

[править] 2006 г.

• Жуков Ф.А., учитель химии, становится победителем областного этапа конкурса «Учитель года-2006».
• Жуков Ф.А. награждается дипломом 3 степени за участие во Всероссийском конкурсе эссе «Какая школа мне нужна?».
• Творческая группа учащихся 9 класса (Булатова Татьяна, Гусева Ксения, Лицова Екатерина, Никитенко Мария) стали победителями Всероссийского конкурса «Наша классная – самая классная» в номинации «классные руководители – мужчины» с альбомом «от А до Я», посвященным их классному руководителю Жукову Федору Александровичу.
• Жуков Ф.А., педагог дополнительного образования (шахматно-шашечный кружок) занимает призовое место в районном и областном конкурсе методических материалов в системе дополнительного образования.
• Модель ученического самоуправления «Государство «Школа», разработанная творческой группой педагогов (директор школы Соколова Н.Г., зам. директора по воспитательной работе Селезнева Н.В., руководитель школьного методического объединения классный руководителей Жуков Ф.А.) занимает призовое место во Всероссийском конкурсе моделей ученического самоуправления.
• Исследовательская работа, посвященная вопросам кислородного режима Орлихинского водохранилища Уренского района, выполненная ученицами 9 класса Гусевой Ксенией и Никитенко Марией (руководитель Жуков Ф.А.) занимает 2 место на очном этапе 22 фестиваля «Национальное достояние России», 1 место в областном экологическом фестивале «Мы и Земля», 2 место на XII межрайонной экологической олимпиаде «Поветлужье».

[править] 2007 г.

• Н.А. Скворцова и Ф.А. Жуков стали победителями районного конкурса методических материалов по ДО.
• Баскетбольная команда (юноши мл. гр.) занимает 1 место в районе.
• Ученики приняли активное участие в конкурсе социальных проектов «Я – гражданин России» и заняли 3 место в районе.
• Н.А. Скворцова, М.П. Сафонова и Т.Г. Маркова занимают 3 место в районном конкурсе программ по совместному отдыху и занятости детей.

[править] 2008 г.

• Юноши 10-11 классов занимают 3 место по волейболу в районе.
• Ребята приняли активное участие в районом конкурсе "Театры малых форм" и заняли 3 место, лучшая женская роль была присуждена Екатерине Лицовой, а лучшая мужская роль второго плана Булганову Александру.
• Н.А. Скворцова занимает 3 место в районном конкурсе творческого мастерства педагогов.
• Ф.А. Жуков стал победителем районного конкурса профмастерства педагогов ДО.
• Н.И. Ломоносова приняла участие в конкурсе программ педагогов ДО.

[править] 2009 г.

• Алексей Суслов и Максим Вершинин стали призерами районного конкурса НОУ.
• Мария Посаженникова стала победителем районного конкурса «Помним и гордимся».
• Алексей Суслов принял участие в XVI международной экологической конференции молодежи «Эко-2010».
• В проходившем фотоконкурсе «Дети. Творчество. Родина» 1 местами были награждены Вещева Татьяна и Селезнев Эдуард.
• Голубева Александра и Вершинина Мария занимают 2 место в конкурсе «Я рисую мир».
• Н.И. Ломоносова занимает 4 место в районном конкурсе «Воспитать человека».
• Н.А. Скворцова и М.П. Сафонова в конкурсе дополнительных образовательных программ занимают 3 место.
• Т.А. Вихарева стала победителем районного конкурса методических разработок «Народные традиции православного календаря».

[править] 2010 г.

• Жуков Ф.А. занимает 3 место в областном конкурсе «Суперэколагерь».
• Горячкина Ксения занимает 2 место в районном конкурсе Ноябрина».
• В областном конкурсе «Экология для будущего» Жуков Ф.А. занимает 3 место и становится лауреатом конкурса. Также в этом конкурсе 3 место занимает Воронин Алексей.
• Шарова Алла, Долинина Юлия и Войнов Алексей становятся победителями конкурса социальной рекламы «На пике времени».
• В районном фотоконкурсе «Мой край родной» Посаженникова Мария становится победителем.
• Сафонова М.П. занимает 1 место в районном конкурсе «Театр страна настоящего».
• Группа учащихся 7-9 классов становятся победителями акции «Я –гражданин России».
• Рябков Максим становится победителем областного конкурса «Мой учитель».
• Минчик Анастасия занимает 2 место в областном конкурсе «Роль современного учителя в развитии правового государства глазами детей».
• Мартюшина Н.Е. занимает 1 место в районном и 2 в областном конкурсе «Детство без границ».
• Заботин Андрей занимает 2 место в районном конкурсе «Мы идем на выборы».
• В районной экологической конференции «Люблю тебя, мой край родной» Вещева Татьяна и Яковлева Анна становятся победителями.
• Соколова Н.Г. становится победителем областного конкурса «Женщина – лидер XXI века».

[править] 2011 г.

• В районных соревнованиях по стрельбе Булганов Александр занимает 3 место.
• Поспелова Татьяна занимает 2 место в районном историческом конкурсе «История выборов в Нижегородской губернии:прошлое и настоящее».
• Цыганова Мария в районном конкурсе «Творчество: традиции и современность» занимает 2 место.
• Смирнов Сергей занимает 2 место в районном конкурсе «Мы немножко подрастем и на выборы пойдем».
• Смирнов Иван занимает 2 место в НШБ «Зарница» в номинации "стрельба".

[править] 2012 г.

• Минчик Анастасия становится лауреатом в областном конкурсе «Лучший урок письма», номинация»Почему так важно защищать леса?».
• Семья Селезневых занимает 2 место в районном конкурсе «Шаг в мир выборов».
• Селезнева Н.В. занимает 3 место в районном конкурсе «Твой выбор» Номинация «Методические разработки мероприятий».
• Рябков Максим становится победителем районного и областного конкурса «Мы и Земля».
• Сафонова Ольга занимает в конкурсе чтецов 1 место.
• В районном конкурсе «Быстрая лыжня» Лопарев Владимир занимает 1 место.
• В областной экологической конференции Поспелов Алексей и Рябкова Наталья получают дипломы лауреатов.
• Рябков Максим получает диплом III степени в областном конкурсе «Юный исследователь».
• В районном конкурсе изобразительных искусств 2 место получает Воронин Денис.
• Шарова Алла заняла 2 место в районном конкусре «Волонтер года 2012».

[править] 2013 г.

• Рябкова Наталья Заняла 3 место в районном конкурсе «Твой выбор».
• В районном фонетическом конкурсе по английскому языку Ховричев Дмитрий и Горячкина Ксения заняли 2 места.
• В районной акции «Спорт как альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Рисунок» Горячкина Ксения заняла 1 место.
• Ломоносова Н.И. занимает 2 место в районном конкурсе "Вожатый года 2012".
• В областном конкурсе органов ученического самоуправления номинации «Мы-команда сайта», «Моя образовательная программа» «Модель ученического самоуправления» школа была награждена дипломом I степени.
• Шарова Алла занимает 1 место в районном конкурсе исследовательских работ «Моя семья в истории страны», номинация «Нет забытых деревень».
• Гаврилова Т.Б. в районном конкурсе «Живая тайна воспитания» занимает 1 место.
• Сафонова Ольга занимает 1 место в районном конкурсе лидеров детских общественных объединений «Новое поколение XXI».

[править] Спортивная жизнь школы

Министр Спорта

• Вершинина Е.

Аллея звёзд спорта

• Вершинин Н.
• Ховричев Д.
• Суворов Д.
• Поспелов А.
• Смирнов И.
• Селезнёв Э.
• Шагин Е.
• Патуев Д.
• Лопарёв В.

Фото с последних спортивных мероприятний

Веселые старты

• 

  Веселые старты

• 

  Участники мероприятия

• 

  Передача мяча

• 

  Команда спортсменов

Олимпийские игры

• 

  Олимпийские игры

• 

  "Давай прокачу!"

• 

  Участники олимпийских игр

• 

  Построение

Районная зарница

• 

  Построение

• 

  Сборка автоматов

• 

  Стрельба

Спортивный досуг

В этом году наши юноши и девушки во главе с учителем физкультуры Шумилиным Артемом Алексеевичем и преподавателем ОБЖ Рехаловым Игорем Леонидовичем принимали участие в районной зарнице, где заняли 3 место. Поздравляем!

[править] Традиции школы

• День борьбы со СПИДОМ
• Масленица
• День Здоровья
• Зарница
• День борьбы с курением
• Лидер школы
• Дары осени
• День защиты детей
• Школьные спортивные олимпиады

[править] Методическая работа школы

[править] Приоритетные направления деятельности

• профильное обучение на основе внутриклассной дифференциации

• повышение качества образования путем внедрения современных образовательных технологий и электронных образовательных ресурсов

• обеспечение преемственности в обучении и воспитании в системе разновозрастная группа – школа

• создание воспитательной системы школы

• организация работы с одаренными детьми

• охрана здоровья обучающихся и воспитанников

• развитие школьного ученического самоуправления

• организация досуга учащихся во внеурочное время

• патриотическое воспитание учащихся и воспитанников школы

• экологическое воспитание учащихся

• организация летнего отдыха учащихся

• систематизация работы с родителями

[править] Цель учебно-воспитательного процесса

• повысить качество образования путем внедрения современных образовательных технологий и электронных образовательных ресурсов.

[править] Программы, реализуемые школой

• «Одаренные дети»
• «Здоровье»
• «Лето»
• «Проблемы школы и семьи решаем вместе»
• «Развитие ученического самоуправления»
• «Клуб выходного дня»
• «Патриотическое воспитание учащихся и воспитанников»

[править] Результаты методической работы

• В рамках программы «Одаренные дети» постоянно выявляются способные дети, с которыми ведется индивидуальная работа. Эти учащиеся привлекаются к участию в школьных и районных предметных олимпиадах, в школьных и районных конкурсах и фестивалях, спортивных соревнованиях, где добиваются хороших результатов.

• За период с 2004 по 2007 год прослеживается тенденция к повышению качества подготовки учащихся к районным олимпиадам, количество призеров выросло с 3 до 7 человек.

• Школа вошла в пятерку лидеров по количеству призеров олимпиад. На протяжении трех лет ежегодно занимают призовые места по праву и обществознанию ученики Н.В. Селезневой

• В 2006-2007 уч. году школа являлась инновационной районной площадкой по внедрению профильного обучения на основе внутриклассной дифференциации. Программа основывается на работах проблемной лаборатории по внутриклассной дифференциации Арзамасского педагогического университета.

• В 2007 году школе присвоен статус базовой по вопросу «Профильное обучение с внутриклассной дифференциацией в сельской школе».

• В 2007-08 учебном году в школе ведется экспериментальная работа по вопросу «Развитие гуманистической воспитательной системы в образовательном пространстве сельской школы».

• С 2007 г. началась реализация инновационного проекта по внедрению современных информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс. В школе работает проблемная группа по вопросам внедрения ИКТ под руководством Жукова Ф.А. В настоящий момент в школе действует СМС-рассылка для родителей учащихся, работает электронный журнал, в стадии переработки находится сайт школы.

[править] Научное общество учащихся школы «Наш дом – Земля»

[править] Направления работы НОУ

1. Естественно-научное (экология, этноэкология, химия, биология). Куратор – учитель химии и биологии Жуков Ф.А.
2. Историческое краеведение (историческая экспозиция). Куратор – учитель истории Селезнева Н.В.
3. Литературное краеведение (школьная газета «ЮнОсть»). Куратор – учитель русского языка и литературы Сафонова М.П.

[править] План работы НОУ на 2007-2008 уч. год

1. Конспект и план-конспект: правила оформления и подготовки
2. Цитаты. Правила оформления цитат
3. Правила подготовки доклада или сообщения
4. Что такое семинар, его структура. Работа участника семинара
5. Правила непосредственного участия в дискуссии, диспуте, диалоге
6. Как правильно осуществить сравнение, привести доказательства
7. Выводы. Правила их формулировки
8. Рецензия на реферат
9. Ученическая конференция. Защита работы

[править] Детские объединения "Родник"

Эмблема ДО

Основными направлениями, особенностями деятельности детского общественного объединения «Родник» являются:

• удовлетворение потребностей и интересов детей,
• расширение кругозора,
• предоставление возможностей для самореализации, самоутверждения личности в творческом процессе,
• воспитание чувства коллективизма,
• создание комфортных условий, бесконфликтных отношений,
• создание условий для неформального общения,
• доступность,
• разнообразие видов деятельности

Программа детского общественного объединения «Родник» ориентирована на детей в возрасте 6–17 лет и проходит под девизом «За Родину, добро и справедливость!». Программа построена на основе взаимодействия и творческого содружества педагогов, учащихся и их родителей. Члены детского общественного объединения работают по следующим направлениям:

• экологическое;
• культурно-досуговое;
• гражданско-патриотическое
• спортивное
• волонтерское

Девиз гражданско-патриотического направления: «Нам жизнь дана на добрые дела!». Возрастает потребность детей общаться, заботиться, оказывать конкретную помощь и соучастие в судьбе ровесников, младших ребят и людей, нуждающихся в этом. Такая деятельность обеспечивает преемственность поколений, передачу имеющегося опыта и его использование в работе детского объединения, овладение такими общечеловеческими ценностями, как гуманизм, милосердие, человеколюбие и сострадание, возникновение духовной близости между людьми разного возраста. Деятельность данного направления включает: выявление нуждающихся в помощи пожилых людей, оказание посильной помощи им, организацию досуга малышей и др.

Работа в экологическом направлении проходит под девизом: «Думай глобально — действуй локально!» и заключается в озеленении школы и школьного участка; кормлении диких птиц и животных; пропаганде охраны природы; помощи в подготовке и проведении мероприятий по экологическому воспитанию; организуют и проводят общественные акции экологического направления; создают средства для распространения экологической информации: брошюры, листовки, плакаты, информационные бюллетени; организуют агитбригады; участвуют в выполнении научных исследований экологического направления; проводит экологические десанты.

Девиз культурно-досуговой направленности: «Твори! Выдумывай! Пробуй!». В это направление входят ребята, интересующиеся организацией досуга. Стремление к развитию своего творческого потенциала, самореализации через участие в различных досуговых мероприятиях является одним из основных для ребенка 8-14 лет. Важное место в этой деятельности занимает игра, доступная каждому ребенку в любом возрасте. Именно в ней он учится самоконтролю, овладевает навыками общения, удовлетворяет свои потребности и интересы, развивается, самосовершенствуется. Ребята данного направления организуют досуг малышей, разрабатывают, организовывают и проводят различные мероприятия.

Деятельность спортивной направленности проходит под девизом: «Сильные, ловкие, смелые!». Физическая подготовка (т.е. развитие физических качеств) положительно влияет не только на освоение двигательных действий, но и на укрепление здоровья человека. Ребята, которые любят спорт, с удовольствием работают в данном направлении, и увлекают, этим видом деятельности, других детей. Дети самостоятельно организуют и проводят спортивных мероприятий: соревнований по разным видам спорта,организуют Дни здоровья, «Олимпийские игры», участвуют в различных соревнованиях и т.д.

Волонтерское направление работает под девизом: «Спеши делать добро!». Учащиеся на добровольной и безвозмездной основе дарят результат своего труда обществу. Ребята проводят различные социальные акции; профилактическую работу по ЗОЖ, ПДД, профилактике правонарушений и преступлений; оказывают посильную помощь нуждающимся: организуют сбор вещей для детей, помогают многодетным семьям и семьям, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию, оказывают активную помощь детям-инвалидам и многое другое. Содержание работы разновозрастного детского общественного объединения «Родник» предусматривает КТД, различные виды творческой работы, спортивные соревнования, конкурсы, игры, организацию досуга, тимуровскую работу, работу Школы актива «Хочу все знать!».

[править] Ученическое самоуправление

Модель ученического самоуправления

Высшим органом ученического самоуправления в школе, призванным активно содействовать становлению сплоченного коллектива, как действенного средства воспитания учащихся, формированию у каждого из них сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям, является Большой совет учащихся. В Большой совет избираются наиболее активные, дисциплинированные учащиеся 1 – 11 классов, пользующиеся у своих товарищей авторитетом, способные повести за собой. Исполнительным органом Большого совета является Школьная Дума. В Школьную Думу входят члены Комитетов и старосты с 1 по 11 классы, без права совещательного голоса. Школьная Дума действует в период между Большим Советом и подотчетна ему, осуществляет выполнение решений Большого Совета и контролирует выполнение комитетами программы деятельности.

Руководство Школьной Думой осуществляет Председатель Школьной Думы. Это главный представитель органов ученического самоуправления, избираемый из числа членов Школьной Думы общим тайным голосованием в начале учебного года сроком на один год. (Согласно Положению об органах ученического самоуправления). Председатель Школьной Думы определяет основные направления деятельности Школьной Думы, контролирует работу комитетов.

Исполнительным органом Школьной Думы являются Комитеты. В Комитеты Школьной Думы избираются наиболее активные учащиеся 4-11 классов, пользующиеся у своих товарищей авторитетом, способные повести за собой. Комитеты руководят работой по своему направлению, отсчитываются о проделанной работе на заседаниях. Каждый Комитет самостоятельно составляет свой план работы на учебный год, который является частью общего плана работы Школьной Думы. В каждом комитете наряду с учениками работают педагоги-кураторы, которые оказывают необходимую помощь в работе комитетов.

Школьная и Классная Думы взаимодействуют между собой, реализуя единый план, утверждённый на Большом совете. Единый план составляется на заседании Школьной Думы с учетом мнений, пожеланий, возможностей учащихся, выразителями которых являются старосты Классных Дум, члены Комитетов. Мероприятия из единого плана работы объединений включаются в общешкольный план воспитательной работы. Каждый ученик выполняет классные поручения, которые выбираются исходя из собственных желаний и возможностей, а также доверия класса.

Ответственные за учебу следят за успеваемостью всех учеников в классе, проводят индивидуальные консультации с учащимися, испытывающими затруднения в учебе, помогают в выполнении домашних заданий, взаимодействуют с учителями- предметниками по организации дополнительных занятий. Участвуют в планировании учебных внеклассных мероприятий, через старосту класса предлагают варианты общешкольных мероприятий этого направления для обсуждения на Школьной Думе.

Ответственные за связь с общественностью собирают материал для выпуска классной газеты, оформляют плакаты и газеты к праздникам, внеклассным мероприятиям. Проводят общественные опросы в классе, отслеживая мотивы участия одноклассников в классной жизни, их настроения и интересы, подбирают занимательный и познавательный материал для классного уголка и занимаются его оформлением. Взаимодействуют с Комитетом по связи с общественностью при освещении школьной жизни и анализе общественного мнения. Подготавливают информацию для еженедельной информационной пятиминутки и доводит её до сведения учащихся. Отвечают за проведение политинформаций .

Ответственные за труд оказывают помощь в проведении мероприятий, следят за сохранностью классной мебели, осуществляют ее мелкий ремонт. Организуют учеников для помощи в различных хозяйственных работах, в классных субботниках, для работы по озеленению класса, содействуют успешному прохождению летней трудовой практики. Предоставляют информацию о работе ответственным за связь с общественностью.

Ответственные за санитарное состояние организуют и проводят ежедневные физкультминутки в течение уроков. Контролируют деятельность дежурных по классу, санитарное состояние класса (уборка, уход за растениями, эстетическое оформление). Следят за внешним видом учащихся класса, помогают классному руководителю в организации профилактической работы по борьбе с вредными привычками. Ежегодно на первом заседании Классной Думы выбирается староста путем общеклассного голосования.

Староста:

• председательствует на заседаниях Классной Думы;
• определяет основные направления деятельности Классной Думы;
• обеспечивает соблюдение прав и свобод учащихся класса;
• контролирует работу класса;
• представляет Классную Думу на заседаниях Школьной Думы;

Исполнительным органом ученического самоуправления в школе, призванным активно содействовать становлению сплоченного коллектива, как действенного средства воспитания учащихся, формированию у каждого из них сознательного и ответственного отношения к своим правам и обязанностям, является Большой совет учащихся. Большой Совет проводится не менее двух раз в течение года. Большой Совет избирается в начале учебного года сроком на один год открытым голосованиям на классных собраниях учащихся. В Большом Совете с правом решающего голоса участвуют по два представителя от ученических коллективов с 1 по 11 классы с наполняемостью до 6 человек, по 3 представителя – с наполняемостью более 6 человек, педагоги-консультанты комитетов.

Большой Совет:

• принимает активное участие в организации учебно-воспитательного процесса,
• способствует выполнению всеми учащимися правил внутреннего распорядка школы,

единых педагогических требований;

• заслушивает отчет Председателя Школьной Думы, оценивает результаты

деятельности исполнительного органа власти за полугодие;

• рассматривает и принимает стратегические управленческие решения, определяющие

работу в школьной Думе на следующее полугодие (сферы деятельности, формы и содержание деятельности);

• утверждает новый состав Школьной Думы (в первом полугодии);
• утверждает положения, правила, вносит в них изменения, дополнения;
• вырабатывает рекомендации, вносит предложения по изменению деятельности

Школьной Думы;

• планирует общешкольные дела;
• внеочередной Большой Совет может быть созван для рассмотрения неотложных

вопросов, касающихся деятельности Школьной Думы по необходимости и по требованию не менее ¼ учащихся школы. Школьная Дума:

• действует в период между Большим Советом и подотчетна ему;
• осуществляет выполнение решений Большого Совета и контролирует выполнение

комитетами программы деятельности;

• выносит на обсуждение:

а) планы работы комитетов;

б) сценарии традиционных мероприятий;

в) положения о конкурсах, акциях и другие материалы организации школьной жизни.

• разрабатывает единый план работы Школьной Думы по соответствующим

направлениям;

• поддерживает связь с Классной Думой, организует работу с активами классов и их

учебу;

• дает поручения Классной Думе и проверяет их исполнение;
• отчитывается о своей работе перед Большим Советом и вносит предложения по

совершенствованию жизнедеятельности органов ученического самоуправления.

Руководство Школьной Думой осуществляет Председатель Школьной Думы. Это главный представитель органов ученического самоуправления, избираемый из числа членов Школьной Думы общим тайным голосованием в начале учебного года сроком на один год. (Согласно Положению об органах ученического самоуправления). Голосованию предшествует предвыборная кампания. Кандидаты в Школьную Думу готовят и представляют свои программы, встречаются с избирателями. Группы поддержки оказывают помощь своим кандидатам в организации мероприятий и в оформлении наглядной агитации. В день выборов агитация запрещена. Итоги выборов подводит счетная комиссия, состоящая из членов действующей Школьной Думы. Результаты выборов оглашаются на следующий день.

Председатель Школьной Думы:

• определяет основные направления деятельности Школьной Думы
• обеспечивает соблюдение прав и свобод учащихся
• представляет Школьную Думу в педагогическом Совете, Совете школы,

Конференции

• председательствует на заседаниях Школьной Думы
• контролирует работу комитетов

В Комитеты Школьной Думы избираются наиболее активные учащиеся 5-11 классов, пользующиеся у своих товарищей авторитетом, способные повести за собой. Комитеты руководят работой по своему направлению, отчитываются о проделанной работе на заседаниях В каждом комитете наряду с учениками работают педагоги-кураторы, которые оказывают необходимую помощь в работе комитетов.

Учебный комитет:

• привлекает учащихся к активному научному труду, исследовательской работе, участию

в конференциях, олимпиадах, викторинах, конкурсах, занимается подготовкой и проведением предметных недель;

• ведет учет интеллектуальных достижений учащихся;
• следит за успеваемостью учащихся;
• предоставляет информацию о работе Комитету по связи с общественностью

Комитет по связи с общественностью:

• ведет работу по подготовке и публикации сообщений, собирает и обрабатывает

информацию других комитетов;

• освещает решения, принятые на заседаниях Школьной думы;
• проводит общественные опросы, диагностику и анализ результатов опроса и

доводит мнение учащихся школы до Председателя Школьной Думы и Комитетов;

• информирует учащихся о событиях, происходящих в школе, проводимых в школе и

в районе конкурсах, соревнованиях и сообщает об их результатах;

• организует оформление школы в будние дни и праздники;
• организует работу Школьной газеты «юнОсть»;
• организует и контролирует работу по заполнению странички на школьном сайте;
• отвечает за работу с архивом школы: собирают статьи из прессы о школе,

фотографии с уроков и мероприятий, аудио- и видеоматериалы;

• проводит конкурсы рисунков и газет;
• выпускает праздничные листовки и открытки для местных жителей.

Комитет по труду:

• оказывает помощь в проведении мероприятий;
• следит за сохранностью школьной аппаратуры (актовый зал), организует ее мелкий

ремонт;

• организует учеников для помощи школе в различных хозяйственных работах;
• организует субботники по уборке школьной и пришкольной территории;
• организует работу летней трудовой практики на пришкольном участке;
• организует работу по озеленению пришкольной территории, школы, классных

кабинетов;

• предоставляет информацию о работе Комитету по связи с общественностью.

Комитет по санитарному состоянию:

• контролирует деятельность дежурного по школе класса, вносит предложения по

улучшению дежурства;

• контролирует общее состояние закрепленных за классами кабинетов (уборка, уход

за растениями, эстетическое оформление);

• контролирует генеральную уборку школы, классов;
• ведет контроль за внешним видом учащихся;
• организует профилактическую работу по борьбе с курением, распитием спиртных

напитков, пива и других вопросов;

• готовит информацию о ходе дежурства Комитету по связи с общественностью

[править] Объединения педагогов школы

1. Школьное методическое объединение классных руководителей. Руководитель – Селезнева Н.В.
2. Школьное методическое объединение педагогов дополнительного образования. Руководитель – Сафонова М.П.

[править] Виртуальная экскурсия по школе

Виртуальная экскурсия в Большетерсенскую школу Уренского района

[править] Выпуски школы

Некорректные имена файлов; не указаны источник и категория

[править] Местоположение школы

<googlemap lat="57.467049" lon="45.70993" zoom="11"> 57.467049, 45.70993, Россия, Нижегородская область, Уренский район д. Б.Терсень 57.469697, 45.698318, Б.Терсенская школа сайт школы </googlemap>

• Школа – участник Проекта "Лицо школы"-2008