Семинар в Кировском РЦДО для сетевых учителей
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| (не показаны 52 промежуточные версии 10 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
'''Семинар проводят'''- [[Участник:Инна Вылегжанина|Инна Витальевна Вылегжанина, методист Кировского РЦДО]], [[Участник:Елена Трубицына|Елена Владимировна Трубицына]] | '''Семинар проводят'''- [[Участник:Инна Вылегжанина|Инна Витальевна Вылегжанина, методист Кировского РЦДО]], [[Участник:Елена Трубицына|Елена Владимировна Трубицына]] | ||
| − | |||
| − | * [[Участник:Наталья Брендина|Брендина Наталья]], учитель физики [[Школа №56 г.Кирова|МОУ сош №56]] г.Кирова, возможный сетевой [[учебный проект | + | == '''Участники''' == |
| + | Коллеги, посмотрите материалы тренинга [http://wiki.iteach.ru/index.php/Тренинг_Использование_WEB_2.0_сервисов_в_учебном_процессе] Очень полезно!!!! --[[Участник:Инна Вылегжанина|Инна Вылегжанина]] 16:57, 16 сентября 2008 (UTC) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | * [[Участник:Наталья Брендина|Брендина Наталья]], учитель физики [[Школа №56 г.Кирова|МОУ сош №56]] г.Кирова, возможный сетевой [[учебный проект Мир глазами физика]]. Создание сборника задач о явлениях в окружающей жизни. | ||
* [[Участник:Екатерина Дресвянникова|Екатерина Дресвянникова]], учитель начальных классов МОУ лицея №9 г.Слободского, возможный сетевой [[учебный проект Семейные традиции]] . | * [[Участник:Екатерина Дресвянникова|Екатерина Дресвянникова]], учитель начальных классов МОУ лицея №9 г.Слободского, возможный сетевой [[учебный проект Семейные традиции]] . | ||
| Строка 13: | Строка 17: | ||
* [[Участник:Алевтина Чувашева]],учитель физики [[Школа №28 г. Кирова|МОУ СОШ с УИОП № 28]] [[Учебный проект Полезная физика]] | * [[Участник:Алевтина Чувашева]],учитель физики [[Школа №28 г. Кирова|МОУ СОШ с УИОП № 28]] [[Учебный проект Полезная физика]] | ||
| − | * [[Участник:Светлана Пешкина|Светлана Пешкина]], учитель истории [[Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского, г. Киров|Вятской православной гимназии во имя преподобного Трифона Вятского]], возможный [[ | + | * [[Участник:Светлана Пешкина|Светлана Пешкина]], учитель истории [[Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского, г. Киров|Вятской православной гимназии во имя преподобного Трифона Вятского]], возможный [[Учебный проект Честное слово]] |
| − | * [[Участник:Кочурова Марина| Кочурова Марина]], учитель русского и церковнославянского языков [[Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского, г. Киров|Вятской православной гимназии во имя преподобного Трифона Вятского]], возможная тема [[Учебный проект | + | * [[Участник:Кочурова Марина| Кочурова Марина]], учитель русского и церковнославянского языков [[Вятская православная гимназия во имя преподобного Трифона Вятского, г. Киров|Вятской православной гимназии во имя преподобного Трифона Вятского]], возможная тема [[Учебный проект Честное слово]] |
* [[Участник:Ирина Слобожанинова]], учитель иностранного языка [[Лицей естественных наук города Кирова|МОУ "Лицей естественных наук города Кирова"]]. Возможный [[Учебный проект Английский рядом]] | * [[Участник:Ирина Слобожанинова]], учитель иностранного языка [[Лицей естественных наук города Кирова|МОУ "Лицей естественных наук города Кирова"]]. Возможный [[Учебный проект Английский рядом]] | ||
| Строка 29: | Строка 33: | ||
* [[Участник:Вера Бушкова|Вера Бушкова]], учитель английского языка. Сетевой [[учебный проект Тихий городок на Вятке-реке]] | * [[Участник:Вера Бушкова|Вера Бушкова]], учитель английского языка. Сетевой [[учебный проект Тихий городок на Вятке-реке]] | ||
| − | * [[Участник: Вера Булдакова|Вера Булдакова]], преподаватель истории мировой культуры. | + | * [[Участник:Вера Булдакова|Вера Булдакова]], преподаватель истории мировой культуры. [[Учебный проект Сетевые технологии в работе над дипломным проектом]] |
| + | |||
| + | == План работы == | ||
| − | |||
'''1 день''' | '''1 день''' | ||
| Строка 49: | Строка 54: | ||
8. Подведение итогов дня в блоге "Итоги дня"[http://vyatkai.blogspot.com] | 8. Подведение итогов дня в блоге "Итоги дня"[http://vyatkai.blogspot.com] | ||
| − | |||
| − | |||
---- | ---- | ||
| Строка 66: | Строка 69: | ||
5. Определение (выборы) идеи сетевого урока для третьего дня семинара | 5. Определение (выборы) идеи сетевого урока для третьего дня семинара | ||
| − | 6. | + | 6. Регистрация на сайте Vkontakte.ru |
| − | + | ||
---- | ---- | ||
| Строка 73: | Строка 75: | ||
'''3 день''' | '''3 день''' | ||
| − | 1. Сетевой урок | + | 1. [[Сетевой проект История глазами путешественника|Сетевой урок История глазами путешественника]] |
| + | * Учитель Ирина Викторовна Сморкалова, | ||
| + | |||
| + | * Помощник [[Участник:Наталья Брендина|Наталья Брендина]] | ||
| + | |||
| + | * Место Vkontakte.ru группа "Путешественники по истории" | ||
| + | |||
2. Рефлексия урока | 2. Рефлексия урока | ||
| Строка 79: | Строка 87: | ||
3. Социальные сетевые сервисы | 3. Социальные сетевые сервисы | ||
| − | 4. | + | 4. Планирование календаря дистанционного обучения. Учебник по Календарю Google [http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html] |
| + | 5. Подведение итогов семинара [http://vyatkai.blogspot.com] | ||
| − | + | == Участники о сетевом уроке == | |
| + | * На уроке часто бывает, что ребенку хочется отмолчаться... Несомненным плюсом сетевого урока таким образом является перевод ученика в активную позицию, когда говорить нужно, а потом, глядишь, уже и хочется. | ||
| − | * | + | * Сетевая форма занятий позволяет ученику и учителю стать сотрудниками. |
| − | + | * Очень привлекает возможность всем высказать своё мнение и получить комментарии не только учителя, но и одноклассников. Иногда эти комментарии бывают более значимы. | |
| + | * Сетевой урок- это веяние сегодняшнего дня. При такой форме проведения урока нет необходимости призывать детей к дисциплине и к активному участию на уроке. Это их среда, им там комфортно и все понятно. Вместе с тем идет процесс обучения , поиска новых знаний .Компьютер превратился из игрушки в средство обучения и общения. | ||
| − | + | * Большой плюс такого урока, мне кажется, в том, что он будет интересен детям. А порой очень трудно бывает вызвать их интерес на уроке, чтобы они активно работали не только потому, что этого требует учитель. | |
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Наша летопись''' == | ||
| + | |||
| + | *''День первый'' | ||
| + | [[Изображение:Сеть11.JPG|thumb|left]]Утром город заполнил туман, а потом пошёл проливной дождь. К месту сбора пробирались с трудом | ||
Добрались. Отдышались. | Добрались. Отдышались. | ||
| − | |||
| − | [[Изображение: Сеть6.JPG| | + | [[Изображение:Сеть6.JPG|thumb|left]]Встретили нас радушно. Девиз "Вчера мы этого ещё не знали, а сегодня этому учим вас" сначала озадачил, а потом вселил надежду: а что, может быть и мы так сможем! |
| − | + | Так. Пора разобраться, что такое сетевые уроки? проекты? технологии? Что-то мы совсем запутались... Короче накрыло нас этой сетью! Как будем выпутываться, ау!!! | |
| − | |||
| − | + | [[Изображение:Сеть9.JPG|thumb|left]]Выпутаемся вместе! Так уверенно сказали наши руководители - и мы поплыли.]] | |
| − | |||
| − | + | [[Изображение:Сеть3.JPG|thumb|left]]Нужен аккаунт в Googl? Вот он! | |
| − | |||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Сеть12.JPG|thumb|left]]Адрес в Gmail.com? Пожалуйста! |
| − | |||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Сеть10.JPG|thumb|left]]Завести свою страницу в Letopisi.ru? Сколько? Всего одну? Да сколько угодно! Пароли бы не перепутать. |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Сеть4.JPG|thumb|left]] Вот уже и темы уроков (сетевых), или проектов? В общем, уже что-то такое есть. |
| − | |||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Сеть14.JPG|thumb|left]]А теперь все в блог и скажем, наконец, об этом всё, что мы думаем! Ура! План выполнен. Теперь все бегом к домашним компьютерам, и в сеть, в сеть. И до завтра. |
| − | + | ||
| − | *''Дежурные по летописи по понедельникам Вера | + | [[Изображение:Сеть8.JPG|thumb|left]] Завтра великий день. Вы же помните? Наши руководители - сегодня об этом ещё не знают, а завтра нас научат. Кое-чему совсем новенькому и ужасно интересному! |
| + | |||
| + | |||
| + | *''Дежурные по летописи по понедельникам [[Участник:Вера Булдакова|Вера Булдакова]], [[Участник:Наталья Брендина|Брендина Наталья]].'' | ||
P.S.Необходимо вспомнить, как работать в фоторедакторах! | P.S.Необходимо вспомнить, как работать в фоторедакторах! | ||
| − | |||
| − | '''Дистанционная часть''' | + | |
| + | '''''День второй''''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:P9090019-3-сем-сен.jpg|100px|thumb|left]] Второй день семинара, нет дождя и это уже хорошо. Однако, прохладно. Может быть в голове так же разведрится по поводу сетевого урока. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:P9090011-сем-сент.jpg|100px|thumb|left]] Для особо "одаренных" повторили этапы работы в letopisi. Оказывается, достаточно логично - "перезагрузка" в сознании прошла достаточно успешно. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:P9090012-3сем-сент.jpg|100px|thumb|left]]Работаем в летописи: пыхтим, читаем..., и опять пыхтим! Интереснейший материал по сетевым проектам, дистанционному образованию. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ура! Кажется становится понятнее, еще понятнее. Вот ты какой, сетевой проект! | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Сеть5.JPG|thumb|left]]Ждем (очень ждем) лекцию Инны Витальевны об особенностях сетевого урока. И... бац, лекция-то в этом же сетевом варианте - читайте, думайте, обсуждайте и пишите свои коментарии. Великолепно придумано - не понимаете, поработайте - поймете. | ||
| + | |||
| + | А вот и алгоритм создания сетевого проекта, и не на бумажке распечатали, а опять в этой сетевой форме. Мы не в конце и даже не в середине пути, мы на старте! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | *''Дежурные по летописи во вторник [[Участник:Ирина Краева|Ирина Краева ]]и [[Участник:Елена Бессолицына|Елена Бессолицына]].'' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''''День третий''''' | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Семинар в РЦДО -3.jpg|200px|thumb|left]]День начался с приветливых улыбок коллег, добрых шуток и ... школьного звонка. | ||
| + | |||
| + | Ирина Викторовна Сморкалова выступала сегодня в привычной для себя роли учителя на непривычном сетевом урокемы с радостью приняли статус учеников. | ||
| + | Елена Владимировна стала нашим страховым тросом, а Инна Витальевна регулировала наш разбушевавшийся энтузиазм. | ||
| + | |||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Семинар в РЦДО -31.jpg|Вот ОНО началось!!! | ||
| + | Изображение:Семинар в РЦДО -33.jpg|<center>Сначала мы озадачились, потом задумались, затем заинтересовались...</center> | ||
| + | Изображение:Семинар в РЦДО -35.jpg|<center>... вышли в Контакты и по-настоящему увлеклись! Возникает желание сказать - говори, сколько хочешь! Возникает вопрос? Можешь задать его! Как здорово, что наши желания и возможности совпадают!</center> | ||
| + | Изображение:Семинар в РЦДО -36.jpg|<center>Что-то получается и даже кому-то важно - чувство собственной значимости растет не по дням, а по считанным минутам!</center> | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | Товарищи! Да мы с вами горы свернем! | ||
| + | |||
| + | До встречи в сети! | ||
| + | *''Дежурные по летописи в среду [[Участник:Ирина Слобожанинова|Ирина Слобожанинова]] и [[Участник:Нурулина Юлия|Нурулина Юлия]].'' | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |||
| + | == '''Дистанционная часть''' == | ||
| + | |||
Дополнительные материалы | Дополнительные материалы | ||
| Строка 139: | Строка 197: | ||
- Оценивание проектов [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/FormativeAssessment/] | - Оценивание проектов [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/FormativeAssessment/] | ||
| + | |||
| + | - Учебные проекты кировских учителей, разработанные в Летней ИКТ-школе 2008. [[Сообщество ИнфоВятка]] | ||
- | - | ||
Текущая версия на 14:50, 17 октября 2008
Место проведения Кировский региональный центр дистанционного образования КИПК И ПРО, г.Киров
Семинар проводят- Инна Витальевна Вылегжанина, методист Кировского РЦДО, Елена Владимировна Трубицына
Содержание |
[править] Участники
Коллеги, посмотрите материалы тренинга [1] Очень полезно!!!! --Инна Вылегжанина 16:57, 16 сентября 2008 (UTC)
- Брендина Наталья, учитель физики МОУ сош №56 г.Кирова, возможный сетевой учебный проект Мир глазами физика. Создание сборника задач о явлениях в окружающей жизни.
- Екатерина Дресвянникова, учитель начальных классов МОУ лицея №9 г.Слободского, возможный сетевой учебный проект Семейные традиции .
- Светлана Пешкина, учитель истории Вятской православной гимназии во имя преподобного Трифона Вятского, возможный Учебный проект Честное слово
- Кочурова Марина, учитель русского и церковнославянского языков Вятской православной гимназии во имя преподобного Трифона Вятского, возможная тема Учебный проект Честное слово
- Участник:Ирина Слобожанинова, учитель иностранного языка МОУ "Лицей естественных наук города Кирова". Возможный Учебный проект Английский рядом
- Ирина Краева , заместитель директора МОУ "Лицей естественных наук города Кирова", учитель географии.
- Елена Бессолицына, учитель биологии МОУ Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка г. Кирова. Возможный сетевой проект "Эволюция клетки".
- Юлия Нурулина, учитель химии МОУ КЛЕН. Сетевой Учебный проект Химическая реакция в основе жизни.
- Елена Крылова, учитель истори. Сетевой учебный проект Тихий городок на Вятке-реке
- Вера Бушкова, учитель английского языка. Сетевой учебный проект Тихий городок на Вятке-реке
- Вера Булдакова, преподаватель истории мировой культуры. Учебный проект Сетевые технологии в работе над дипломным проектом
[править] План работы
1 день
1. Регистрация в Google.com
2. Блог "Чего я жду от семинара" [2]
3. Знакомство со страницей семинара. Определение летописцев дня.
4. Знакомство с проектами "300_ИнтеЛлектуальных_школ".(В закладках отмечать проекты)
5. Блог "Сетевые проекты для детей, для школы, для меня" [3]
6. Регистрация в Летописи, заполнение своей странички Регистрация в Летописи.ru, Шаблон:Сетевой учебный проект
7. Загрузка изображений в Летописи
8. Подведение итогов дня в блоге "Итоги дня"[4]
2 день
1. Что такое сетевой урок? Статья Сетевой урок
2. Блог "Каким должен быть сетевой урок" [5]
3. Разработка идей сетевых уроков, представление идей в Летописи
4. Представление (презентация) идей сетевых уроков перед участниками группы
5. Определение (выборы) идеи сетевого урока для третьего дня семинара
6. Регистрация на сайте Vkontakte.ru
3 день
1. Сетевой урок История глазами путешественника
- Учитель Ирина Викторовна Сморкалова,
- Помощник Наталья Брендина
- Место Vkontakte.ru группа "Путешественники по истории"
2. Рефлексия урока
3. Социальные сетевые сервисы
4. Планирование календаря дистанционного обучения. Учебник по Календарю Google [6]
5. Подведение итогов семинара [7]
[править] Участники о сетевом уроке
- На уроке часто бывает, что ребенку хочется отмолчаться... Несомненным плюсом сетевого урока таким образом является перевод ученика в активную позицию, когда говорить нужно, а потом, глядишь, уже и хочется.
- Сетевая форма занятий позволяет ученику и учителю стать сотрудниками.
- Очень привлекает возможность всем высказать своё мнение и получить комментарии не только учителя, но и одноклассников. Иногда эти комментарии бывают более значимы.
- Сетевой урок- это веяние сегодняшнего дня. При такой форме проведения урока нет необходимости призывать детей к дисциплине и к активному участию на уроке. Это их среда, им там комфортно и все понятно. Вместе с тем идет процесс обучения , поиска новых знаний .Компьютер превратился из игрушки в средство обучения и общения.
- Большой плюс такого урока, мне кажется, в том, что он будет интересен детям. А порой очень трудно бывает вызвать их интерес на уроке, чтобы они активно работали не только потому, что этого требует учитель.
[править] Наша летопись
- День первый
Добрались. Отдышались.
Так. Пора разобраться, что такое сетевые уроки? проекты? технологии? Что-то мы совсем запутались... Короче накрыло нас этой сетью! Как будем выпутываться, ау!!!
- Дежурные по летописи по понедельникам Вера Булдакова, Брендина Наталья.
P.S.Необходимо вспомнить, как работать в фоторедакторах!
День второй
Ура! Кажется становится понятнее, еще понятнее. Вот ты какой, сетевой проект!
А вот и алгоритм создания сетевого проекта, и не на бумажке распечатали, а опять в этой сетевой форме. Мы не в конце и даже не в середине пути, мы на старте!
- Дежурные по летописи во вторник Ирина Краева и Елена Бессолицына.
День третий
Ирина Викторовна Сморкалова выступала сегодня в привычной для себя роли учителя на непривычном сетевом урокемы с радостью приняли статус учеников. Елена Владимировна стала нашим страховым тросом, а Инна Витальевна регулировала наш разбушевавшийся энтузиазм.
Вот ОНО началось!!!
Сначала мы озадачились, потом задумались, затем заинтересовались... 
... вышли в Контакты и по-настоящему увлеклись! Возникает желание сказать - говори, сколько хочешь! Возникает вопрос? Можешь задать его! Как здорово, что наши желания и возможности совпадают! 
Что-то получается и даже кому-то важно - чувство собственной значимости растет не по дням, а по считанным минутам!
Товарищи! Да мы с вами горы свернем!
До встречи в сети!
- Дежурные по летописи в среду Ирина Слобожанинова и Нурулина Юлия.
[править] Дистанционная часть
Дополнительные материалы
- Тренинг «Сетевые социальные сервисы в деятельности учителя» Коровко А.В., Патаракин Е.Д. [8]
- Разработка эффективных проектов [9]
- Оценивание проектов [10]
- Учебные проекты кировских учителей, разработанные в Летней ИКТ-школе 2008. Сообщество ИнфоВятка
-
