Образовательная политика школы №15 п. Рефтинский

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Документы)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ'''
+
== '''Образовательная среда школы''' ==
  
 
Городской округ Рефтинский расположен на небольшой площади.  
 
Городской округ Рефтинский расположен на небольшой площади.  
Строка 9: Строка 9:
 
В муниципальном образовании функционируют и внешкольные учреждения: Центр культуры и искусства, Центр детского творчества, Детская школа искусств, Детская юношеская спортивная школа «Олимп», Спортивный комплекс «Урожай» в которых задействованы учащиеся и нашей школы.  
 
В муниципальном образовании функционируют и внешкольные учреждения: Центр культуры и искусства, Центр детского творчества, Детская школа искусств, Детская юношеская спортивная школа «Олимп», Спортивный комплекс «Урожай» в которых задействованы учащиеся и нашей школы.  
 
Основные компоненты единого информационно-образовательного пространства городского округа Рефтинский
 
Основные компоненты единого информационно-образовательного пространства городского округа Рефтинский
[[Изображение:Схема МЕИОП.jpg‎|150px|thumb|center]]  
+
[[Изображение:Схема МЕИОП.jpg‎|350px|thumb|center]]  
  
 
В микрорайоне школы находится Учебный комбинат, но узкопрофессиональный характер его деятельности отвечает интересам сравнительно небольшой группы учащихся и родителей.
 
В микрорайоне школы находится Учебный комбинат, но узкопрофессиональный характер его деятельности отвечает интересам сравнительно небольшой группы учащихся и родителей.
 +
 
Особенность 1 микрорайона – преобладание возрастной группы 40-70 лет, поэтому доля детей школьного возраста незначительна. На его территории расположено 5 общежитий, в которых в основном проживает социально неблагополучный контингент.
 
Особенность 1 микрорайона – преобладание возрастной группы 40-70 лет, поэтому доля детей школьного возраста незначительна. На его территории расположено 5 общежитий, в которых в основном проживает социально неблагополучный контингент.
 +
 
Значительная доля родителей работает на двух предприятиях: Рефтинской ГРЭС и Рефтинской бройлерной фабрике.
 
Значительная доля родителей работает на двух предприятиях: Рефтинской ГРЭС и Рефтинской бройлерной фабрике.
 +
 
Помимо нашей школы в поселке еще 2 общеобразовательные школы, ориентированные на тот же контингент учащихся.
 
Помимо нашей школы в поселке еще 2 общеобразовательные школы, ориентированные на тот же контингент учащихся.
В микрорайоне функционирует только 1 детский сад, 4 других – на территории других микрорайонов и, как следствие, имеет место острая конкуренция, которая заставляет школу изучать спрос, формировать социальный заказ на основе объективной информации и следовать изменениям этого заказа. По итогам социологического опроса изменилась структура регионального и школьного компонентов учебного плана.
+
 
 +
В микрорайоне функционирует только 1 детский сад, 4 других – на территории других микрорайонов и, как следствие, имеет место острая конкуренция, которая заставляет школу изучать спрос, формировать социальный заказ на основе объективной информации и следовать изменениям этого заказа.  
 +
 
 +
По итогам социологического опроса изменилась структура регионального и школьного компонентов учебного плана.
 +
 
 +
=='''Учебная деятельность'''==
 +
 
 +
* Исходя из анализа имеющихся условий, разработана '''''образовательная программа''''' МОУ «СОШ № 15» на основе анализа учебно-воспитательного процесса и с учетом:
 +
• образовательных потребностей обучающихся и их родителей;
 +
 
 +
• индивидуальных особенностей, интересов, склонностей, возможностей учащихся;
 +
 
 +
• запросов общественности и социума;
 +
 
 +
• возможностей школы.
 +
 
 +
'''Основное направление образования в школе''' – обеспечить получение качественного образования учащимися с целью их дальнейшей адаптации в современном обществе на основе основного общего и среднего (полного) общего образования в рамках государственных стандартов РФ и НРК ГОС Свердловской области. Главный акцент делается на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. В связи с этим выстраивается модель выпускника.
 +
 +
'''Цель образовательной программы'''
 +
 
 +
– создание условий для воспитания образованного, культурного, гуманного, нравственно и физически здорового человека, овладевшего ключевыми компетентностями для успешной социализации.
 +
 
 +
'''Задачи:'''
 +
 
 +
• формировать общую культуру личности,
 +
 
 +
• заложить основы для осознанного выбора и последующего освоения профессий,
 +
 
 +
• найти резервы совершенствования учебно-воспитательного процесса, роста его эффективности за счет обновления содержания обучения, повышения уровня методического мастерства и педагогической результативности.
 +
 
 +
*'''Образовательные программы'''
 +
Согласно Программе психолого-педагогического обеспечения процесса адаптации и организации преемственности в МОУ «СОШ № 15» работает '''школа «АБВГДейка» для будущих первоклассников'''. Это результат социального заказа населения, связанного с возрастающими запросами родителей, желающих подготовить детей к обучению в школе, поднять общий уровень развития и уровень коммуникативных способностей детей.
 +
 
 +
'''В школе первой ступени''' реализуются программы государственные и авторские: «Планета знаний» под редакцией И.А.Петровой, «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой, «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова.
 +
 
 +
'''Классы коррекционно-развивающего обучения''' обучаются по общеобразовательной программе для детей с задержкой психического развития.
 +
 
 +
'''В школе второй ступени''' реализуются образовательные программы в преемственности с программами начальной школы.
 +
 
 +
'''Главные цели предпрофильной подготовки учеников 8-9 класса''', ориентирующихся на профессии гуманитарного направления – развитие интереса к гуманитарным наукам и формирование способов деятельности. Школьный компонент учебного плана этих классов включает курсы: «Развитие орфографической зоркости», «Русское правописание», «История Урала», «Речь и культура общения».
 +
За счет внутришкольной профилизации идет расширение в изучении математики, начиная с 8 класса, по соответствующей государственной программе. Это уровневая дифференциация, связанная с глубиной освоения содержания предмета и достижением более высокого уровня результатов обучения. Такое изучение предметов имеет своей целью выявление и развитие способностей и интересов детей.
 +
Вариант расширенного изучения предмета на второй ступени образования есть база и удобный способ самоопределиться в дальнейшем обучении.
 +
 
 +
'''''Школа осуществляет расширенное изучение предметов следующих направлений:'''''
 +
 
 +
- филологическое (расширенное изучение курсов русского языка, английского языка, изучение французского языка);
 +
 
 +
- математическое и информационно-технологическое (изучение информатики со 2 класса, расширение курса математики во 2 и 3 ступенях);
 +
 
 +
- гуманитарное (изучение русской литературы XIX, XX веков, истории Урала, права).
 +
 
 +
== Документы ==
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5010659/-'''Программа развития''']
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5010573/-'''Образовательная программа''']
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5234362/'''Учебный план 2007-2008''']
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5235951/'''Программа экологического воспитания "Зелёный мир"''']
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5236836/'''Программа патриотического воспитания "Мой край родной"''']
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5236310/'''Программа патриотического воспитания "Я - гражданин России"''']
 +
 
 +
* [http://www.scribd.com/doc/5236252/'''Программа воспитания родителей "УЧИМСЯ  ВМЕСТЕ"''']
 +
 
 +
==Ссылки ==
 +
 
 +
[[Школа №15 (посёлок Рефтинский, Свердловская область)]]
 +
 
 +
[[Категория:Школа]]
 +
[[Категория:Образование]]
 +
[[Категория:300 ИнтеЛлектуальных школ]]

Текущая версия на 20:04, 28 августа 2008

Содержание

[править] Образовательная среда школы

Городской округ Рефтинский расположен на небольшой площади. Население округа около 19 тысяч жителей. На данной территории расположены 4 микрорайона и частный жилой сектор. Основная особенность застройки – компактность. В МОУ «СОШ № 15» учатся дети из всех микрорайонов.


В муниципальном образовании функционируют и внешкольные учреждения: Центр культуры и искусства, Центр детского творчества, Детская школа искусств, Детская юношеская спортивная школа «Олимп», Спортивный комплекс «Урожай» в которых задействованы учащиеся и нашей школы. Основные компоненты единого информационно-образовательного пространства городского округа Рефтинский

Схема МЕИОП.jpg

В микрорайоне школы находится Учебный комбинат, но узкопрофессиональный характер его деятельности отвечает интересам сравнительно небольшой группы учащихся и родителей.

Особенность 1 микрорайона – преобладание возрастной группы 40-70 лет, поэтому доля детей школьного возраста незначительна. На его территории расположено 5 общежитий, в которых в основном проживает социально неблагополучный контингент.

Значительная доля родителей работает на двух предприятиях: Рефтинской ГРЭС и Рефтинской бройлерной фабрике.

Помимо нашей школы в поселке еще 2 общеобразовательные школы, ориентированные на тот же контингент учащихся.

В микрорайоне функционирует только 1 детский сад, 4 других – на территории других микрорайонов и, как следствие, имеет место острая конкуренция, которая заставляет школу изучать спрос, формировать социальный заказ на основе объективной информации и следовать изменениям этого заказа.

По итогам социологического опроса изменилась структура регионального и школьного компонентов учебного плана.

[править] Учебная деятельность

  • Исходя из анализа имеющихся условий, разработана образовательная программа МОУ «СОШ № 15» на основе анализа учебно-воспитательного процесса и с учетом:

• образовательных потребностей обучающихся и их родителей;

• индивидуальных особенностей, интересов, склонностей, возможностей учащихся;

• запросов общественности и социума;

• возможностей школы.

Основное направление образования в школе – обеспечить получение качественного образования учащимися с целью их дальнейшей адаптации в современном обществе на основе основного общего и среднего (полного) общего образования в рамках государственных стандартов РФ и НРК ГОС Свердловской области. Главный акцент делается на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. В связи с этим выстраивается модель выпускника.

Цель образовательной программы

– создание условий для воспитания образованного, культурного, гуманного, нравственно и физически здорового человека, овладевшего ключевыми компетентностями для успешной социализации.

Задачи:

• формировать общую культуру личности,

• заложить основы для осознанного выбора и последующего освоения профессий,

• найти резервы совершенствования учебно-воспитательного процесса, роста его эффективности за счет обновления содержания обучения, повышения уровня методического мастерства и педагогической результативности.

  • Образовательные программы

Согласно Программе психолого-педагогического обеспечения процесса адаптации и организации преемственности в МОУ «СОШ № 15» работает школа «АБВГДейка» для будущих первоклассников. Это результат социального заказа населения, связанного с возрастающими запросами родителей, желающих подготовить детей к обучению в школе, поднять общий уровень развития и уровень коммуникативных способностей детей.

В школе первой ступени реализуются программы государственные и авторские: «Планета знаний» под редакцией И.А.Петровой, «Начальная школа XXI века» под редакцией Н.Ф.Виноградовой, «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова.

Классы коррекционно-развивающего обучения обучаются по общеобразовательной программе для детей с задержкой психического развития.

В школе второй ступени реализуются образовательные программы в преемственности с программами начальной школы.

Главные цели предпрофильной подготовки учеников 8-9 класса, ориентирующихся на профессии гуманитарного направления – развитие интереса к гуманитарным наукам и формирование способов деятельности. Школьный компонент учебного плана этих классов включает курсы: «Развитие орфографической зоркости», «Русское правописание», «История Урала», «Речь и культура общения». За счет внутришкольной профилизации идет расширение в изучении математики, начиная с 8 класса, по соответствующей государственной программе. Это уровневая дифференциация, связанная с глубиной освоения содержания предмета и достижением более высокого уровня результатов обучения. Такое изучение предметов имеет своей целью выявление и развитие способностей и интересов детей. Вариант расширенного изучения предмета на второй ступени образования есть база и удобный способ самоопределиться в дальнейшем обучении.

Школа осуществляет расширенное изучение предметов следующих направлений:

- филологическое (расширенное изучение курсов русского языка, английского языка, изучение французского языка);

- математическое и информационно-технологическое (изучение информатики со 2 класса, расширение курса математики во 2 и 3 ступенях);

- гуманитарное (изучение русской литературы XIX, XX веков, истории Урала, права).

[править] Документы

[править] Ссылки

Школа №15 (посёлок Рефтинский, Свердловская область)

Персональные инструменты
Инструменты