Участник:Полина Келина
(→Входной контроль) |
|||
| (не показаны 12 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Изображение:kelina.JPG|thumb|Полина Келина]] | [[Изображение:kelina.JPG|thumb|Полина Келина]] | ||
| − | '''Келина Полина Анатольевна'''– педагог дополнительного образования Центра детского технического творчества г. [[Ачинск]]а. | + | '''Келина Полина Анатольевна'''– педагог дополнительного образования [[Центр детского технического творчества, г. Ачинск|Центра детского технического творчества]] г. [[Ачинск]]а. |
| − | Я человек творческий, позитивный и увлечений у меня очень много. | + | Я человек творческий, позитивный и увлечений у меня очень много: живопись, бисероплетение, фотодело, фитнес, лыжи, плавание и путешествия. Но главным моим увлечением было и остается область информационных технологий, т.к. это напрямую связано с моей профессиональной деятельностью. |
| + | |||
| + | ==Анкета== | ||
| + | {|border=1 width=100% | ||
| + | |- | ||
| + | |Сейчас все меня зовут||Полина Анатольевна | ||
| + | |- | ||
| + | |В детстве меня называли||Поля, Полюша | ||
| + | |- | ||
| + | |Я люблю||учиться | ||
| + | |- | ||
| + | |Я не люблю||ждать | ||
| + | |- | ||
| + | |Самое яркое событие в моей жизни||Путешествие на Байкал | ||
| + | |- | ||
| + | |Что мне нравится в людях||Креативность, отзывчивость, честность | ||
| + | |- | ||
| + | ||Что мне не нравится в людях|| Наглость | ||
| + | |- | ||
| + | |Я выбрал(а) профессию учитель потому, что|| Люблю работать с детьми | ||
| + | |- | ||
| + | |Я преподаю|| Много различных предметов, связанных с информатикой: Компьютерная грамотность, основы программирования в Лого, компьютерная графика, создание компьютерной анимации с помощью Flash - технологий, Создание Web-страниц и сайтов, верстка газеты | ||
| + | |- | ||
| + | |С годами мне все чаще кажется, что ||Жизнь - это миг | ||
| + | |- | ||
| + | |Мне всегда казалось непонятным ||Что Вселенная бесконечна | ||
| + | |- | ||
| + | |Если бы я не был(а) учителем, то||Моя бы профессия обязательно была бы творческой | ||
| + | |- | ||
| + | |Я никогда не стал(а) бы заниматься||Хирургией | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==Входной контроль== | ||
| + | {|border=1 width=100% | ||
| + | !Вопрос | ||
| + | !Ответ | ||
| + | |- | ||
| + | |Почему Вы выбрали эти курсы?||Считаю данные курсы актуальными, возникает огромное желание участвовать в них | ||
| + | |- | ||
| + | |Что ожидаете от курсов?||Получение новых знаний, профессиональный рост | ||
| + | |- | ||
| + | |С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета?||Практически со всеми, любое занятие по информатике можно связать с каким-нибудь предметом. Например, тема "Поиск информации в Интернет" - соприкосновение с любым предметом, все зависит от того, какие вопросы поставить перед детьми для поиска | ||
| + | |- | ||
| + | |Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках?||Да, на каждом занятии | ||
| + | |- | ||
| + | |Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто?||Пользуюсь очень часто, проверяю несколько раз в день | ||
| + | |- | ||
| + | |Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете?||Общаюсь активно | ||
| + | |- | ||
| + | |Создавали ли Вы web-страницы?||Да, в html | ||
| + | |- | ||
| + | |Знакомы ли Вы с технологией Web2 (Летописи)? На каком уровне?||Первое знакомство состоялось на данном курсе. Уровень - новичок! | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
| + | ==Итоговая рефлексия== | ||
| + | Работать с материалами дистанционного курса было очень удобно, так как материалы можно было получить по электронной почте и посмотреть непосредственно на сайте. Мои ожидания оправдались: ведь я получила драгоценный опыт и теперь знаю, как надо создавать и проводить телекоммуникационные проекты. | ||
| + | |||
| + | '''Достоинства курса:''' дистанционная форма, наличие необходимых материалов в электронном виде, общение с куратором по электронной почте, своевременная рассылка материалов, возможность проведения разработанного проекта и участия. | ||
| + | |||
| + | '''Недостатки курса:''' невозможность апробирования всех проектов; не было четкого анализа специалистом проекта на этапе планировании и подробного описания; слишком много личной информации от фото, ФИО, анкетных данных и места работы с подробным адресом и телефоном выставлено на всеобщее обозрение на этапе знакомства, страничка с Летописи легко находиться при вводе ФИО с любой поисковой системы. Может быть, стоит создать сайт с технологией WEB2 с использованием аутентификации (логин, пароль на вход сайта) пользователя. Это на будущее, если это будет возможно, то так было бы гораздо лучше. | ||
| + | |||
| + | У меня была такая проблема при планировании учебного проекта. Участники курса писали свое мнение на страничке обсуждения планирования проекта. Затем я должна была переделать планирование с учетом этих мнений. Но не было записи специалиста, который бы сказал, что такой-то прав и действительно надо здесь изменить, а вот этого делать нельзя. Я не знала, как исправлять проект. Что конкретно в нем менять и будет ли это правильно. У меня вывод такой: чтобы улучшить курс, необходимо, после того, как участники напишут свои мнения о проекте, куратору подвести итог и конкретно написать, что следует исправить. Ведь планирование – это очень важный этап при проведении проекта. Тогда, я думаю, у меня бы проблема решилась. | ||
| + | |||
| + | Настроение после курсов замечательное, так как есть прекрасные примеры проектов. Если я доделаю описание проекта и оно окажется удачным, то я бы хотела его провести в сети. | ||
| + | |||
| + | Я уже рекомендовала данный курс своим коллегам, когда только узнала о нем, но они сослались на недостаток времени. Но, согласитесь, если его не выделить для этого, то время само собой и не появиться. А на следующий год, я, конечно, буду советовать и настаивать на участии в курсе своим коллегам, чтобы они повысили свой профессиональный уровень и уровень информационно-коммуникационной компетентности, а также научились создавать телекоммуникационные проекты. | ||
| + | |||
| + | Ссылки: | ||
| + | |||
| + | * [[Анализ тренинга (Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов)|Анализ тренинга]] | ||
| + | * [[Описание дистанционного курса «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов|Описание курса]] | ||
| + | * [[Шаблон:Визитная карта к дистанционному курсу Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов|Шаблон анкеты]] | ||
| + | *[[Планирование проекта Келиной Полины (группа 1)]] | ||
| + | |||
| + | *[[Оценка проектов курса]] | ||
| − | |||
[[Категория:участник]] | [[Категория:участник]] | ||
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | [[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | ||
Текущая версия на 06:59, 18 марта 2008
Келина Полина Анатольевна– педагог дополнительного образования Центра детского технического творчества г. Ачинска.
Я человек творческий, позитивный и увлечений у меня очень много: живопись, бисероплетение, фотодело, фитнес, лыжи, плавание и путешествия. Но главным моим увлечением было и остается область информационных технологий, т.к. это напрямую связано с моей профессиональной деятельностью.
[править] Анкета
| Сейчас все меня зовут | Полина Анатольевна |
| В детстве меня называли | Поля, Полюша |
| Я люблю | учиться |
| Я не люблю | ждать |
| Самое яркое событие в моей жизни | Путешествие на Байкал |
| Что мне нравится в людях | Креативность, отзывчивость, честность |
| Что мне не нравится в людях | Наглость |
| Я выбрал(а) профессию учитель потому, что | Люблю работать с детьми |
| Я преподаю | Много различных предметов, связанных с информатикой: Компьютерная грамотность, основы программирования в Лого, компьютерная графика, создание компьютерной анимации с помощью Flash - технологий, Создание Web-страниц и сайтов, верстка газеты |
| С годами мне все чаще кажется, что | Жизнь - это миг |
| Мне всегда казалось непонятным | Что Вселенная бесконечна |
| Если бы я не был(а) учителем, то | Моя бы профессия обязательно была бы творческой |
| Я никогда не стал(а) бы заниматься | Хирургией |
[править] Входной контроль
| Вопрос | Ответ |
|---|---|
| Почему Вы выбрали эти курсы? | Считаю данные курсы актуальными, возникает огромное желание участвовать в них |
| Что ожидаете от курсов? | Получение новых знаний, профессиональный рост |
| С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? | Практически со всеми, любое занятие по информатике можно связать с каким-нибудь предметом. Например, тема "Поиск информации в Интернет" - соприкосновение с любым предметом, все зависит от того, какие вопросы поставить перед детьми для поиска |
| Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? | Да, на каждом занятии |
| Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? | Пользуюсь очень часто, проверяю несколько раз в день |
| Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? | Общаюсь активно |
| Создавали ли Вы web-страницы? | Да, в html |
| Знакомы ли Вы с технологией Web2 (Летописи)? На каком уровне? | Первое знакомство состоялось на данном курсе. Уровень - новичок! |
[править] Итоговая рефлексия
Работать с материалами дистанционного курса было очень удобно, так как материалы можно было получить по электронной почте и посмотреть непосредственно на сайте. Мои ожидания оправдались: ведь я получила драгоценный опыт и теперь знаю, как надо создавать и проводить телекоммуникационные проекты.
Достоинства курса: дистанционная форма, наличие необходимых материалов в электронном виде, общение с куратором по электронной почте, своевременная рассылка материалов, возможность проведения разработанного проекта и участия.
Недостатки курса: невозможность апробирования всех проектов; не было четкого анализа специалистом проекта на этапе планировании и подробного описания; слишком много личной информации от фото, ФИО, анкетных данных и места работы с подробным адресом и телефоном выставлено на всеобщее обозрение на этапе знакомства, страничка с Летописи легко находиться при вводе ФИО с любой поисковой системы. Может быть, стоит создать сайт с технологией WEB2 с использованием аутентификации (логин, пароль на вход сайта) пользователя. Это на будущее, если это будет возможно, то так было бы гораздо лучше.
У меня была такая проблема при планировании учебного проекта. Участники курса писали свое мнение на страничке обсуждения планирования проекта. Затем я должна была переделать планирование с учетом этих мнений. Но не было записи специалиста, который бы сказал, что такой-то прав и действительно надо здесь изменить, а вот этого делать нельзя. Я не знала, как исправлять проект. Что конкретно в нем менять и будет ли это правильно. У меня вывод такой: чтобы улучшить курс, необходимо, после того, как участники напишут свои мнения о проекте, куратору подвести итог и конкретно написать, что следует исправить. Ведь планирование – это очень важный этап при проведении проекта. Тогда, я думаю, у меня бы проблема решилась.
Настроение после курсов замечательное, так как есть прекрасные примеры проектов. Если я доделаю описание проекта и оно окажется удачным, то я бы хотела его провести в сети.
Я уже рекомендовала данный курс своим коллегам, когда только узнала о нем, но они сослались на недостаток времени. Но, согласитесь, если его не выделить для этого, то время само собой и не появиться. А на следующий год, я, конечно, буду советовать и настаивать на участии в курсе своим коллегам, чтобы они повысили свой профессиональный уровень и уровень информационно-коммуникационной компетентности, а также научились создавать телекоммуникационные проекты.
Ссылки:
*Оценка проектов курса
