Проект Методический навигатор Русский язык/Систематизируем

К. Д. Ушинский

Последовательное осуществление систематизации – необходимое условие формирования обобщенных знаний, творчески применяемых в различных ситуациях. Обобщение знаний, в свою очередь, естественным образом предполагает их систематизацию.

Систематизация – мыслительная деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа.

Важнейшим видом систематизации является классификация – распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними.

При обобщении понятий устанавливаются внутрипредметные связи, благодаря чему знания становятся системными. Обобщение темы или раздела ставит школьника в условия, когда необходимо подняться над выученным материалом, обозреть его сверху, выделив самое главное. Одновременно идет повторение учебного материала, знания углубляются, расширяются, доводятся до нужного уровня, вырабатываются интеллектуальные умения и навыки. Параллельно формируются практические умения и навыки. Обобщения происходят в сравнении, с помощью выделения сходных свойств, их систематизации и классификации. Здесь участвуют все мыслительные процессы: сравнение, сопоставление, анализ и синтез, абстракция и обобщение. Таким образом, создаются благоприятные условия для повышения эффективности изучения программного материала.

На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.

ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ:

1. Упражнения сервиса LearningApps:

• Классификация: Религии России

• Найди пару: Физическая карта России

• Простой порядок: Алфавит

2. Ментальная карта Горные породы на Spiderscribe.net

3. Тест Австралия и Океания на Оnlinetestpad.com

ШАГ 2.

Изучите инструкции:

• Инструкция по созданию задания "Классификация" на LearningApps.

• Инструкция по созданию ментальной карты на Spiderscribe.net

• Инструкция "Как рисовать карты" от Сергея Шипунова

• Инструкция по созданию тестов на Оnlinetestpad.com

ШАГ 3.

Создайте любое из изученных упражнений в удобном для Вас сервисе:

• Классификация на LearningApps.org

• Ментальная карта на Spiderscribe.net

• Тест на Onlinetestpad.com

ШАГ 4.

• Разместите ссылку на свою работу в разделе Вашего сетевого методического объединения.

Например: Шишова Ольга Анатольевна - ментальная карта: Горные породы

ШАГ 5.

• Изучите работы коллег.

ШАГ 6.

• Примите участие в методическом семинаре "Виды заданий для обобщения и систематизации знаний учащихся".

[править] Основная и средняя школа

Ментальные карты":

1. Волчанская Ирина Викторовна - - ментальная карта "Имя существительное" 5 класс

2. Клименко Любовь Васильевна - - ментальная карта " Разряды имен прилагательных по значению" 6 класс

3. Назарова Мария Львовна - - ментальная карта "Источники фразеологизмов" 6 класс

4. Кондрашова Лариса Леонидовна - ментальная карта "Односоставные предложения", 8 класс.

5. Выпряжкина Ольга Васильевна - ментальная карта "Причастие - как особая форма глагола", 6 класс

Упражнения сервиса "learningapps":

1. Клименко Любовь Васильевна -Классификация "Буквы О-Ё после шипящих"5 класс-Кроссворд "Имя существительное"6 класс

2. Волчанская Ирина Викторовна - классификация "Разряды имени прилагательного" 6 класс

3. Дронова Татьяна Петровна - классификация "Лексика. Устаревшие слова" 6 класс

4. Выпряжкина Ольга Васильевна - классификация "Чередующиеся гласные в корне слова", 6 класс

5. Выпряжкина Ольга Васильевна - классификация "Фразеологизмы с числительными", 6 класс

Тесты:

1.Волчанская Ирина Викторовна-- тест по теме "Глагол" 5 класс

2. Клименко Любовь Васильевна-- тест по теме " Имя прилагательное" 6 класс

3. Кондрашова Лариса Леонидовна - тест "Виды придаточных в сложноподчиненных предложениях", 9 класс

[править] Начальная школа

Уважаемые участники! Оформляйте внешние ссылки в соответствии с правилами вики-разметки! (см. пример №1)

Ментальные карты:

1.Ольга Викторовна Плотникова Ментальная карта по теме "Словосочетание"

2.Дармина Елена Николаевна Ментальная карта по теме "Разбор предложения"

3.Наймушина Наталья Вадимовна Ментальная карта по теме "Падежи имён существительных"

4. Бандурина Елена Викторовна [Ментальная карта по теме "Глагол"]

5.Мохнорылова Надежда Николаевна Ментальная карта по теме "Части речи" [1]

6.Участник:Оксана Ушакова Ментальная карта теме "Формы частей речи" [2]

7. Нестеренко Елена Анатольевна Ментальная карта по теме "Звуки и буквы"

8. Ткаченко Наталья Константиновна Ментальная карта по теме "Имя существительное" 3 класс

Упражнения сервиса "learningapps"

1.Михайлова Наталья Алексеевна Классификация:Безударные гласные О, А, Е, проверяемые ударением

2.Наймушина Наталья Вадимовна Классификация: Части речи. 4 класс

3.Набиева Елена Георгиевна Одушевленные и неодушевленные имена существительные. 2 класс

4.Незлученко Светлана Юрьевна Планеты Солнечной системы. 3 класс

5.Япринцева Елена Анатольевна[Упражнение классификация"Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих"]

6.Мохнорылова Надежда Николаевна Упражнение классификация "Род имён существительных"[3]

7. Иванова Инна Петровна Упражнение классификация: "Звонкие и глухие согласные звуки".

8. Нестеренко Елена Анатольевна Классификация "Звонкие и глухие согласные" "В курене"

9. Соловьева Оксана Анатольевна Классификация [4] "Обучения грамоте по теме "Алфавит". 1-й класс"

10. Бандурина Елена Викторовна Классификация "Спряжение глаголов" [[5]]

Тесты:

1.Кордубан Елена Васильевна - Кроссворд "Грамматические признаки речи", 4 класс

2.Участник:Наталья_Брыкина-Тест"Склонение имени существительного,3 класс

3.Япринцева Елена Анатольевна- Тест["Глагол"],4 класс

4.Наймушина Наталья Вадимовна Тест по русскому языку по итогам III четверти. 4 класс

5. Набиева Елена Георгиевна Тест по русскому языку 2 класс

6. Нестеренко Елена Анатольевна Тест "Звуки и буквы"

[править] Творческие группы:

1. Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай

• Классификация "Количество букв и звуков" 1 класс
• Тест "Безударные гласные в корне слова" 2 класс
• Классификация "Приставки" 3 класс

2. Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

• Тест Кто автор?
• Классификация Архаизм или историзм?

3. Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области

• Классификация "При? или Пре?" 6 класс
• Тест Обобщение грамматического материала в 9 классе