Проект: Историки 10"Б" МБОУ Лицей, Арзамас
(Новая страница: « {{subst:Шаблон:Вики-статья учащихся1}}») |
м |
||
| (не показана 41 промежуточная версия 5 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | Некорректное название страницы! Надо: Учебный проект Название проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{Править название}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
== Авторы работы == | == Авторы работы == | ||
| + | * [[Участник:Шашкова Дарья|Шашкова Дарья ]] | ||
| + | * [[Участник:Одушкина Анастасия|Одушкина Анастасия]] | ||
| + | * [[Участник: Вишнякова Алена|Вагина Алена]] | ||
| + | * [[Участник:Наталья Статуева|Наталья Статуева]] | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| − | + | <font color=Navy size=3> <I> <B> | |
| + | Откуда возникли числа? <BR> | ||
| + | Как давно люди научились считать? <BR> | ||
| + | Везде ли считали одинаково как сейчас? </I></font></B> | ||
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == | ||
| − | + | <font color=Orange size=3> <I> | |
| + | Мы считаем, что: <BR> | ||
| + | 1. Люди научились считать одновременно с появлением письменности. <BR> | ||
| + | 2. Не везде люди считали одинаково как сейчас. <Br> </I></font> | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
| + | <font color=Blue size=3><I> <B> | ||
| + | 1. Познакомиться с историей возникновения чисел. <BR> | ||
| + | 2. Выяснить, как давно люди научились считать.<BR> | ||
| + | 3. Найти информацию о том, как считали люди в древности. <BR> | ||
| + | 4. Узнать, везде ли люди считали одинаково как сейчас. <BR> </font></I></B> | ||
==План работы== | ==План работы== | ||
| + | <font color=Navy size=3> <I> <B> | ||
| + | 1. Найти информацию о поставленных целях.<BR> | ||
| + | 2. Изучить и проанализировать найденный материал.<BR> | ||
| + | 3. Создать и оформить страницу.<BR> | ||
| + | 4. Составить ментальную карту. <BR> | ||
| + | 5. Сделать презентацию. <BR> | ||
| + | 6. Составить ленту времени. <BR> | ||
| + | 7. Подвести итоги исследования. <BR> | ||
| + | 8. Презентовать проект. <BR> </font></I></B> | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| + | В ходе работы мы узнали: откуда возникли числа, как давно люди научились считать, везде ли считали одинаково как сейчас. <br> | ||
| + | Люди во все времена как-то записывали цифры. У каждого народа была своя собственная или позаимствованная у соседа система записи чисел. Одни использовали буковки, другие - значки, третьи - закорючки. У кого-то получалось удобно, у кого-то не очень.Самая простая система счисления была еще у древних людей. Какое число нужно записать, столько сделают засечек на палке, или в кучку камешков положат. Но это удобно, пока числа небольшие. Люди никогда не стоят на месте, они постоянно что-нибудь изобретают. Так и появилась на свет алфавитная аддитивная система счисления. Такая система очень долго использовалась по всей Европе, и во многих государствах за ее пределами. <br> | ||
| + | Первые цифры появились в Египте и Месопотамии около пяти тысяч лет назад. Их числовые системы очень похожи. Египетские жрецы писали на папирусе, а в Месопотамии на мягкой глине. Конечно, конкретные формы их цифр различны, но и в той, и в другой культуре использовали простые черточки для единиц и другие метки для десятков и более высоких порядков. Кроме того, в обеих системах писали желаемую цифру, повторяя черточки и метки нужное число раз. Следующий этап в истории числа осуществили древние римляне. Они изобрели систему исчисления, основанную на использовании букв для отображения чисел. Они применяли в своей системе буквы «I», «V», «L», «C», «D», и «M». Каждая буква имела различное значение, каждая цифра соответствовала номеру положения буквы. Для того, чтобы прочесть римскую цифру или написать ее, нужно следовать нескольким основным правилам. <br> | ||
| + | В Древности у разных народов существовали свои способы счета. Египтяне изобрели систему записи чисел "палочками", римляне - "алфавитом", а шумеры использовали клинописное письмо. Человечество развивалось, хозяйство увеличивалось, усложнялись и подсчеты. В 5 веке н.э. в Индии изобрели удобную нам систему арабских цифр. Из таких сведений можно сделать вывод о том, что люди считали по-разному.<br> | ||
| + | Используя платформу [http://www.timetoast.com timetoast.com] мы создали ленту времени [http://www.timetoast.com/timelines/294dcbf3-079d-49cc-a3b0-14aa3b36e233 "Откуда возникли числа?"]. [[Изображение:ЛентаВремениИсторики.jpeg | Лента Времени.]]<br> | ||
| + | С помощью сайта [https://www.mindmeister.com mindmaster.com] нам удалось объединить большое количество информации в ментальной карте [https://www.mindmeister.com/maps/show/1009174696# "Как люди научились считать?]<br> | ||
| + | Испозьзуя платформу [https://powerpoint.officeapps.live.com powerpoint.com] мы создали презентацию [https://powerpoint.officeapps.live.com/p/mPPT.aspx?PowerPointView=ReadingView&ui=ru-RU&rs=en-US&hid=5d5f5cb3-377b-47bf-a15d-0e7f73b41d71&WOPISrc=https%3A%2F%2Fwopi.onedrive.com%2Fwopi%2Ffiles%2F3966B3C4DF09D84E%21116&wdo=2&wde=pptx&sc=host%3D%26qt%3DFolders&wdp=3&access_token=4wC8opbWjlA3FbkmeAGPbAvY4WRzS1Bq6ZPrAdGH4yQphc5p_FbPYwWGCJvTh71YuV4OAi02FzCXNovP1b2zfbG8JFuDHbJHr-nvzz52r3bWlwxY6_jDkxGrUn3N-2uzMY8qDHOSWFBK90l9zfWsA84ApH_Om9-Mmh_hSGTR1Y_z8&access_token_ttl=1515699874608&wdMobileHost=2 "Всегда ли люди считали одинаково как сейчас?"]<br> | ||
| − | ==Вывод== | + | ==Вывод== |
| + | <font color=Blue size=3><I> <B> | ||
| + | В ходе проведенного исследования, мы узнали, что люди во все времена считали по разному. В каждый период времени существовала своя система счета. Лишь в V веке появились арабские цифры, которые используют и понимают во всем мире. Еще узнали, что люди научились считать одновременно с появлением письменности. Для того, чтобы считать у каждого народа была своя собственная или позаимствованная у соседа система записи чисел. Одни использовали буковки, другие - значки, третьи - закорючки. В результате исследования подтвердилась лишь одна из выдвинутых нами гипотез. В ходе работы мы узнали много нового и интересного. Нам очень понравилось работать вместе,надеемся на будущие проекты. </font></I></B> | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [http://koi.tspu.ru/ssyst.htm Системы счисления] <br> | ||
| + | [http://lubopitnie.ru/istoriya-chisel/ История возникновения чисел]<br> | ||
| + | [http://fb.ru/article/181145/istoriya-razvitiya-chisla-razvitie-ponyatiya-chisla История развития числа] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:44, 22 декабря 2017
Некорректное название страницы! Надо: Учебный проект Название проекта
| Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи |
Содержание |
[править] Авторы работы
[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Откуда возникли числа?
Как давно люди научились считать?
Везде ли считали одинаково как сейчас?
[править] Гипотеза исследования
Мы считаем, что:
1. Люди научились считать одновременно с появлением письменности.
2. Не везде люди считали одинаково как сейчас.
[править] Цели исследования
1. Познакомиться с историей возникновения чисел.
2. Выяснить, как давно люди научились считать.
3. Найти информацию о том, как считали люди в древности.
4. Узнать, везде ли люди считали одинаково как сейчас.
[править] План работы
1. Найти информацию о поставленных целях.
2. Изучить и проанализировать найденный материал.
3. Создать и оформить страницу.
4. Составить ментальную карту.
5. Сделать презентацию.
6. Составить ленту времени.
7. Подвести итоги исследования.
8. Презентовать проект.
[править] Результаты проведённого исследования
В ходе работы мы узнали: откуда возникли числа, как давно люди научились считать, везде ли считали одинаково как сейчас.
Люди во все времена как-то записывали цифры. У каждого народа была своя собственная или позаимствованная у соседа система записи чисел. Одни использовали буковки, другие - значки, третьи - закорючки. У кого-то получалось удобно, у кого-то не очень.Самая простая система счисления была еще у древних людей. Какое число нужно записать, столько сделают засечек на палке, или в кучку камешков положат. Но это удобно, пока числа небольшие. Люди никогда не стоят на месте, они постоянно что-нибудь изобретают. Так и появилась на свет алфавитная аддитивная система счисления. Такая система очень долго использовалась по всей Европе, и во многих государствах за ее пределами.
Первые цифры появились в Египте и Месопотамии около пяти тысяч лет назад. Их числовые системы очень похожи. Египетские жрецы писали на папирусе, а в Месопотамии на мягкой глине. Конечно, конкретные формы их цифр различны, но и в той, и в другой культуре использовали простые черточки для единиц и другие метки для десятков и более высоких порядков. Кроме того, в обеих системах писали желаемую цифру, повторяя черточки и метки нужное число раз. Следующий этап в истории числа осуществили древние римляне. Они изобрели систему исчисления, основанную на использовании букв для отображения чисел. Они применяли в своей системе буквы «I», «V», «L», «C», «D», и «M». Каждая буква имела различное значение, каждая цифра соответствовала номеру положения буквы. Для того, чтобы прочесть римскую цифру или написать ее, нужно следовать нескольким основным правилам.
В Древности у разных народов существовали свои способы счета. Египтяне изобрели систему записи чисел "палочками", римляне - "алфавитом", а шумеры использовали клинописное письмо. Человечество развивалось, хозяйство увеличивалось, усложнялись и подсчеты. В 5 веке н.э. в Индии изобрели удобную нам систему арабских цифр. Из таких сведений можно сделать вывод о том, что люди считали по-разному.
Используя платформу timetoast.com мы создали ленту времени "Откуда возникли числа?". 
С помощью сайта mindmaster.com нам удалось объединить большое количество информации в ментальной карте "Как люди научились считать?
Испозьзуя платформу powerpoint.com мы создали презентацию "Всегда ли люди считали одинаково как сейчас?"
[править] Вывод
В ходе проведенного исследования, мы узнали, что люди во все времена считали по разному. В каждый период времени существовала своя система счета. Лишь в V веке появились арабские цифры, которые используют и понимают во всем мире. Еще узнали, что люди научились считать одновременно с появлением письменности. Для того, чтобы считать у каждого народа была своя собственная или позаимствованная у соседа система записи чисел. Одни использовали буковки, другие - значки, третьи - закорючки. В результате исследования подтвердилась лишь одна из выдвинутых нами гипотез. В ходе работы мы узнали много нового и интересного. Нам очень понравилось работать вместе,надеемся на будущие проекты.
[править] Полезные ресурсы
Системы счисления
История возникновения чисел
История развития числа
