Учебный проект Алгоритмы и исполнители
(→Автор проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Чернигина Ирина|Чернигина Ирина Сергеевна]] | + | [[Участник:Чернигина Ирина|Чернигина Ирина Сергеевна]], |
| + | |||
[[Участник:Колесова_Евгения | Колесова Евгения Владимировна]] | [[Участник:Колесова_Евгения | Колесова Евгения Владимировна]] | ||
| Строка 19: | Строка 20: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Учебный проект «алгоритм и исполнитель» проводится в рамках изучения программы «Основы алгоритмизации» в течение всего учебного года. Работа над проектом проходит в несколько этапов, каждый из которых является логически законченным, при этом участие в проекте позволяет развивать у учащихся специальные (информационные) и обще-учебные умения. Ребята выбирают нужную часть информации в ее большом потоке. Планируют ход исследования и реализуют его, по ходу разрешая возникшие затруднения. Ими проводится обработка, анализ результатов и их осмысление. | ||
| + | Практическая значимость проекта состоит в представлении о таких понятиях как алгоритм и его свойства, исполнитель и его характеристики, в умении различать виды алгоритмов, составлять алгоритмы для решения задач и записывать их в виде блок – схем. | ||
| + | Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к чужому мнению. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Для чего нужны алгоритмы? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | 1. Алгоритм моей жизни. Можно ли жить по алгоритму? | ||
| + | |||
| + | 2. Для чего предназначены исполнители? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие виды связь существуют между алгоритмами и исполнителями? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | 1. Что такое алгоритм? | ||
| − | + | 2. Каковы свойства алгоритма? | |
| + | |||
| + | 3. Каковы правила создания алгоритма? | ||
| + | |||
| + | 4. Кто способен выполнять определенный набор команд? | ||
| + | |||
| + | 5. Что такое исполнитель? | ||
| + | |||
| + | 6. Каковы виды и особенности исполнителей? | ||
| + | |||
| + | 7. Кто является формальным исполнителем? | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитка Колесова Чернигина.pdf|Визитка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение:Колесова и Чернигина 1.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Колесова и Чернигина 2.jpg|500px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Стартовая презентация Чернигина Колесова.pdf|Стартовая презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исследований учащихся в проекте Алгоритмы и исполнители]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Criteria Колесова Чернигина.pdf|Итоговое оценивание]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Network Колесова Чернигина.pdf|Самооценка]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся1]] | ||
| + | |||
| + | [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Пособие по работе с Вики]] | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC... Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D1%8B_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8 Учебный проект Алгоритмы и исполнители] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:41, 21 апреля 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект «алгоритм и исполнитель» проводится в рамках изучения программы «Основы алгоритмизации» в течение всего учебного года. Работа над проектом проходит в несколько этапов, каждый из которых является логически законченным, при этом участие в проекте позволяет развивать у учащихся специальные (информационные) и обще-учебные умения. Ребята выбирают нужную часть информации в ее большом потоке. Планируют ход исследования и реализуют его, по ходу разрешая возникшие затруднения. Ими проводится обработка, анализ результатов и их осмысление. Практическая значимость проекта состоит в представлении о таких понятиях как алгоритм и его свойства, исполнитель и его характеристики, в умении различать виды алгоритмов, составлять алгоритмы для решения задач и записывать их в виде блок – схем. Данный проект позволяет развивать творческое мышление школьников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, высказывать собственные суждения, критически относиться к чужому мнению.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего нужны алгоритмы?
[править] Проблемные вопросы
1. Алгоритм моей жизни. Можно ли жить по алгоритму?
2. Для чего предназначены исполнители?
3. Какие виды связь существуют между алгоритмами и исполнителями?
[править] Учебные вопросы
1. Что такое алгоритм?
2. Каковы свойства алгоритма?
3. Каковы правила создания алгоритма?
4. Кто способен выполнять определенный набор команд?
5. Что такое исполнитель?
6. Каковы виды и особенности исполнителей?
7. Кто является формальным исполнителем?
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Алгоритмы и исполнители
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
Учебный проект Алгоритмы и исполнители
