Учебный проект Духовные истоки русской культуры
(→Автор(ы) проекта, образовательное учреждение) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
{{:Шаблон:iteach}} | {{:Шаблон:iteach}} | ||
| Строка 23: | Строка 19: | ||
Проект осуществляется в ГОУ НПО "Профессиональном (сельскохозяйственном) лицее № 11" с 1999 года как факультатив регионального компонента для учащихся 1 курса. Общие проблемы образования поставили перед педагогическим коллективом задачи духовного ликбеза учащихся. | Проект осуществляется в ГОУ НПО "Профессиональном (сельскохозяйственном) лицее № 11" с 1999 года как факультатив регионального компонента для учащихся 1 курса. Общие проблемы образования поставили перед педагогическим коллективом задачи духовного ликбеза учащихся. | ||
| − | + | Существующая система профессионального образования (причем не только в нашей стране, но и за рубежом) переживает кризис. По мнению исследователей, это связано с тем, что процесс обучения в основном замыкается в рационально-мыслительном пространстве, не затрагивая личностно-индивидуальную, эмоционально-волевую сферу обучающихся. | |
И.А.Ильин, - мудрый человек, философ, патриот России, писал, что «образование без воспитания есть дело ложное и опасное. Оно создает чаще всего людей полуобразованных, самомнительных и заносчивых, тщеславных спорщиков, напористых и беззастенчивых карьеристов; оно вооружает противодуховные силы; оно развязывает в человеке «волка» (Ильин, 1993, с. 309) | И.А.Ильин, - мудрый человек, философ, патриот России, писал, что «образование без воспитания есть дело ложное и опасное. Оно создает чаще всего людей полуобразованных, самомнительных и заносчивых, тщеславных спорщиков, напористых и беззастенчивых карьеристов; оно вооружает противодуховные силы; оно развязывает в человеке «волка» (Ильин, 1993, с. 309) | ||
| Строка 30: | Строка 26: | ||
Отбор содержательных линий и образовательных элементов факультатива осуществляется с учетом возрастных особенностей, духовных возможностей и потребностей современных подростков. | Отбор содержательных линий и образовательных элементов факультатива осуществляется с учетом возрастных особенностей, духовных возможностей и потребностей современных подростков. | ||
| − | |||
| − | |||
==Эссе История успеха моих учеников== | ==Эссе История успеха моих учеников== | ||
| Строка 39: | Строка 33: | ||
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | ||
[[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория: Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 10:57, 20 июля 2010
 |
Содержание |
[править] Номинация
Проект в рамках профильного учебного курса
[править] Автор(ы) проекта, образовательное учреждение
Профессиональный лицей №11, г. Невинномысск, Ставропольский край
[править] Сайт проекта
http://www.pereverzeva.by.ru/urok.htm
[править] Аннотация проекта
Проект осуществляется в ГОУ НПО "Профессиональном (сельскохозяйственном) лицее № 11" с 1999 года как факультатив регионального компонента для учащихся 1 курса. Общие проблемы образования поставили перед педагогическим коллективом задачи духовного ликбеза учащихся.
Существующая система профессионального образования (причем не только в нашей стране, но и за рубежом) переживает кризис. По мнению исследователей, это связано с тем, что процесс обучения в основном замыкается в рационально-мыслительном пространстве, не затрагивая личностно-индивидуальную, эмоционально-волевую сферу обучающихся.
И.А.Ильин, - мудрый человек, философ, патриот России, писал, что «образование без воспитания есть дело ложное и опасное. Оно создает чаще всего людей полуобразованных, самомнительных и заносчивых, тщеславных спорщиков, напористых и беззастенчивых карьеристов; оно вооружает противодуховные силы; оно развязывает в человеке «волка» (Ильин, 1993, с. 309)
Программа факультатива «Духовные истоки русской культуры» направлена на духовно-нравственное и гражданское воспитание молодого поколения, ориентированное на православные ценности как исторически сложившиеся духовные традиции народов России.
Отбор содержательных линий и образовательных элементов факультатива осуществляется с учетом возрастных особенностей, духовных возможностей и потребностей современных подростков.
[править] Эссе История успеха моих учеников
Положительные результаты проведения проекта могут проявляться не сразу. Однако, уже во время проведения проекта отмечается интерес к философским вопросам, затрагиваемым в проекте. Отмечаемые в начале проенкта скептицизм, равнодушие, легкомысленность к вечным вопросам человечества сменяются заинтересованностью, толерантностью, желанием самообразования. Стремление учащихся самостоятельно прочесть Н. Бердяева, И. Ильина, Л. Шестова и др. является главной задачей и будущим успехом проекта.
