Социальные сервисы
Строка 27: | Строка 27: | ||
* [http://internetno.net/2007/02/06/web20_ru/ Шпаргалка по Рунету: 63 сервисa русского web 2.0] | * [http://internetno.net/2007/02/06/web20_ru/ Шпаргалка по Рунету: 63 сервисa русского web 2.0] | ||
+ | [[Категория:Социальный сервис]] | ||
+ | * [http://www.catalogr.ru/ Catalogr.ru — первый каталог русских web2.0 сайтов, социальных сетей и сервисов (более 150)] | ||
[[Категория:Социальный сервис]] | [[Категория:Социальный сервис]] |
Версия 10:59, 16 февраля 2007
Сетевое программное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия. Эти групповые действия включают:
- персональные действия участников
- записи мыслей (блог или ВикиВики)
- заметки и аннотирование чужих текстов (блог, Делишес)
- размещение ссылок на интернет-ресурсы и их рейтингование (БобрДобр)
- размещение фотографий (Фликр, Панорамио)
- видеосервисы (Ютьюб, Социальная сага, видеоблог)
- компиляция на одной странице "сборной солянки" из различных интернет-сервисов(Ерминис)
- выбор партнеров, сходных по "мировосприятию" (Имаджини)
- географические сервисы (Земля Гугль, МосДва)
- коммуникации участников между собой
Программное обеспечение поддерживает самопроизвольный путь развития сообществ, когда они не создаются по указанию сверху, а складываются снизу-вверх из небольших усилий множества формально независимых участников. Участники социальной сети могут совершать простые действия по созданию или выбору наболее интересных статей, фотографий или аудиозаписей.
Социальные сервисы + простые действия участников + обмен сообщениями = сетевое сообщество
Членство в сообществе является добровольным, репутация основывается на доверии участников сообщества, а направление и задачи сообщества складываются из поведения отдельных участников. Для группы плохо, если человек использует свои мыслительные ресурсы и информационные сервисы исключительно в личных целах. В этом случае он занят только приведением в порядок своих собственных мыслей, записей и закладок, к которым у остальных нет доступа. Еще хуже, если человек использует информационные возможности только для коммуникаций. В этом случае он использует и свои и чужие мыслительные и временные ресурсы только для общения.
Как можно использовать социальные сервисы в педагогической практике