Учебный проект Удивительное рядом
(→Дидактические материалы) |
м () |
||
(не показаны 36 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
* '''[[Участник:Полковникова Татьяна|Полковникова Татьяна Владимировна]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|гимназия № 1]], г. [[Мурманск]]''' | * '''[[Участник:Полковникова Татьяна|Полковникова Татьяна Владимировна]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|гимназия № 1]], г. [[Мурманск]]''' | ||
− | *''' [[История успеха учеников Полковниковой Татьяны Владимировны|Эссе "История успеха моих учеников"]]''' | + | * '''[[История успеха учеников Полковниковой Татьяны Владимировны|Эссе "История успеха моих учеников"]]''' |
+ | |||
+ | |||
+ | <googlemap lat="68.968497" lon="33.109875" zoom="16"> | ||
+ | 68.968181, 33.109252, [[Мурманская область]], г. [[Мурманск]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|наша гимназия]] [[Изображение:Чудо_ягода.jpg|thumb]] | ||
+ | 68.953195, 33.107051, [[Мурманская область]], г. [[Мурманск]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|наша гимназия]] | ||
+ | </googlemap> | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
Строка 18: | Строка 24: | ||
#Экологические системы | #Экологические системы | ||
#Памятка путешественника | #Памятка путешественника | ||
− | |||
==Цели и задачи учебного проекта== | ==Цели и задачи учебного проекта== | ||
*Расширение знаний о природных богатствах [[Мурманская область|нашего края]]. | *Расширение знаний о природных богатствах [[Мурманская область|нашего края]]. | ||
+ | |||
+ | *'''Экскурсия в природу нашего края:''' | ||
+ | |||
+ | ''Видеоролик учителя:'' | ||
+ | |||
+ | [http://letopisi.ru/images/9/95/%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B.swf ''Чудо природы''] | ||
+ | |||
+ | [http://letopisi.ru/images/c/c0/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B0.swf ''Сбор нектара''] | ||
+ | |||
+ | [http://letopisi.ru/images/6/60/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B9.swf''Богатый урожай''] | ||
*[[Экологическая культура|Воспитание человека]], осознающего свое место в окружающем мире. | *[[Экологическая культура|Воспитание человека]], осознающего свое место в окружающем мире. | ||
*Учить детей [[Охрана природы в Мурманской области|беречь хрупкую природу]] нашего края. | *Учить детей [[Охрана природы в Мурманской области|беречь хрупкую природу]] нашего края. | ||
− | |||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
Строка 107: | Строка 121: | ||
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
− | + | '''Какие цветущие растения есть в нашем городе?''' | |
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
Строка 158: | Строка 172: | ||
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
− | + | <graphviz> | |
− | + | digraph G { | |
− | + | nodesep = 0.01 ; | |
+ | // size = "24,22" // Размер графа | ||
+ | rankdir=LR; | ||
+ | node[fontsize=14, fontcolor="DarkGreen", shape="none"] ; | ||
+ | edge[fontsize=8] ; | ||
− | + | "ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ" -> | |
+ | {"Окружающий мир","Русский язык","Краеведение" | ||
+ | |||
+ | } | ||
+ | </graphviz> | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
Строка 201: | Строка 223: | ||
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
− | + | '''[http://letopisi.ru/images/f/f1/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.swf Презентация проекта] ''' | |
− | + | ||
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
− | *[http://letopisi.ru/images/b/bf/ | + | *[http://letopisi.ru/images/b/bf/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8.pdf Экологические сказки] |
* '''Кроссворды:''' | * '''Кроссворды:''' | ||
− | ** ''Деревья нашего края'' | + | **[http://letopisi.ru/images/e/e5/%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F.pdf ''Деревья нашего края''] |
** ''В лес по ягоды'' | ** ''В лес по ягоды'' | ||
− | ** ''Знаешь ли ты растения?'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/b/b6/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%82%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdf ''Знаешь ли ты растения?''] |
* '''Карточки по русскому языку:''' | * '''Карточки по русскому языку:''' | ||
− | ** ''Необычное рядом'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/c/c7/%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC.pdf ''Необычное рядом''] |
− | ** ''Русский язык'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/7/71/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA.pdf ''Русский язык''] |
− | ** ''Русский язык 1'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/a/a2/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_1.pdf ''Русский язык 1''] |
* '''Математика:''' | * '''Математика:''' | ||
− | ** ''Задача'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/9/9d/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0.pdf ''Задача''] |
− | + | ||
* '''Окружающий мир:''' | * '''Окружающий мир:''' | ||
− | ** ''Угадай растение'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/e/e6/%D0%A3%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdf ''Угадай растение''] |
* '''Исследование учащихся''' | * '''Исследование учащихся''' | ||
− | ** ''Как дети знают растения нашего края'' | + | ** [http://letopisi.ru/images/d/d7/%D0%AE%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8B.pdf ''Как дети знают растения нашего края''] |
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
Строка 248: | Строка 268: | ||
* Буклет '''[http://letopisi.ru/images/2/29/Народные_приметы.pdf "Народные приметы"]''' | * Буклет '''[http://letopisi.ru/images/2/29/Народные_приметы.pdf "Народные приметы"]''' | ||
+ | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
− | + | [http://letopisi.ru/images/3/38/Cr_pub.pdf Критерии оценивания публикаций учащихся] | |
− | + | [http://letopisi.ru/images/b/b2/Cr_prez.pdf Критерии оценивания презентаций учащихся] | |
− | + | ===Фотоальбом проекта === | |
+ | <xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="10"> | ||
+ | http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/Polkovnikova23/albumid/5129008685862225537?kind=photo&alt=rss&hl=ru | ||
+ | </xfeeds> | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
Строка 271: | Строка 295: | ||
* [http://photo.murman.ru/thumbnails.php?album=43 Фото-Мурман. Флора] | * [http://photo.murman.ru/thumbnails.php?album=43 Фото-Мурман. Флора] | ||
− | * ... | + | * [http://transport.ruurls.com/cgi-bin/show.cgi?id_site=43511 Флора Мурманской области] |
+ | |||
Текущая версия на 05:58, 9 января 2008
[править] Авторы проекта
<googlemap lat="68.968497" lon="33.109875" zoom="16">
68.953195, 33.107051, Мурманская область, г. Мурманск, наша гимназия </googlemap>
[править] Творческое название проекта
"Удивительное рядом"
[править] Тема в учебном плане
- Богатства природы
- Природа и мы
- Лето-природа цветет и плодоносит
- Природные зоны холодного пояса
- Экологические системы
- Памятка путешественника
[править] Цели и задачи учебного проекта
- Расширение знаний о природных богатствах нашего края.
- Экскурсия в природу нашего края:
Видеоролик учителя:
- Воспитание человека, осознающего свое место в окружающем мире.
- Учить детей беречь хрупкую природу нашего края.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
И на этих серых валунах могло что-то вырасти ?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Что такое заповедник и зачем он нужен?
- Могут ли растения помочь нам в трудную минуту?
- Может ли пальма расти на севере?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: "Аптека под окном"
Вопрос для исследования:
Почему издавна народ лечился травами?
Цель исследования:
Узнать лекарственные травы нашего края
Варианты представления результатов исследования: народные рецепты
2. Тема: "Черемуха- Северное чудо"
Вопрос для исследования:
Почему люди так любят черёмуху?
Цель исследования:
Узнать лекарственные свойства кустарника
Варианты представления результатов исследования:народные рецепты, личные наблюдения
3. Тема "Чудо-ягода"
Вопрос для исследования:
Как растение может помочь человеку?
Цель исследования:
Узнать лекарственные свойства рябины
4. Тема: "Лапландский заповедник - гордость и краса Мурманской области"
Вопрос для исследования:
Что такое Заповедник?
Цель исследования:
Узнать,какие заповедники есть в Мурманской области.
5. Тема: "От растения - к лекарству"
Вопрос для исследования:
Как растение может помочь человеку?
Цель исследования:
Какие лекарственные растения есть в нашем крае?
6.Тема: "Улыбка северного лета"
Вопрос для исследования:
Какие цветущие растения есть в нашем городе?
Цель исследования:
7.Что дети знают о растениях нашего края?
Цель исследования:
Узнать, каких представителей растительного мира знают наши дети.
8.Тема: Вороника
Цель исследования:
Узнать целебные свойства вороники
9. Теиа: Морошка
Цель исследования:
Узнать целебные свойства морошки
10.Тема: Народные приметы
Цель исследования:
Найти народные приметы нашего края
11. Тема: Кандалакшский заповедник
Цель исследования:
Узнать, для чего был создан заповедник.
12. Тема: Полярно-альпийский ботанический сад
Полярно-альпийский ботанический сад
Цель исследования:
Узнать, какие растения есть в Полярно-ботаническом саду
[править] Предметные области
[править] Возраст учащихся
8 лет
[править] Краткая аннотация проекта
Этот проект предназначен для учеников начальных классов.Он охватывает изучение учебных тем во втором классе: "Богатства природы", "Природа и мы", "Природные зоны холодного пояса", "Экологические системы", "Памятка путешественника".
Проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность. творческие способности, прививает любовь к родному краю, формирует коммуникативные навыки.
Самостоятельные исследования помогли ребенку ответить на такие вопросы:
Что такое заповедник и зачем он нужен?
Могут ли растения помочь нам в трудную минуту?
Может ли пальма расти на севере?
Как растения приспособились к жизни в суровых условиях севера?
Во время работы над проектом дети посетили Краеведческий музей,изучили растения, растущие вокруг гимназии,около своего дома, сходили в поход, выехали за город, прочитали литературу о родном крае, узнали семейные рецепты использования и приготовления лекарственных растений.
Ребята подготовили замечательный наглядный материал: фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рефераты, рисунки, сочинили сказки о растениях нашего края.
[править] Продолжительность работы над проектом
Один месяц
[править] Ключевые слова
Заполярье, Кольский полуостров, Лапландия, заповедник, Лапландский заповедник, Кандалакшский заповедник, растения, мхи, лишайники, "Красная книга", дикорастущие, культурные, лекарственные растения, берёза, рябина, сирень, калина, черемуха, одуванчик, мать-и-мачеха, крапива, иван-чай, клевер, ромашка, лютик, охрана природы, экология, экологические системы, лекарственные настойки, лекарственные свойства
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
- Кроссворды:
- В лес по ягоды
- Карточки по русскому языку:
- Математика:
- Окружающий мир:
- Исследование учащихся
[править] Работы учащихся
- Презентация "Аптека под окном"
- Презентация "Черемуха- Северное чудо"
- Презентация "Чудо-ягода"
- Презентация "Лапландский заповедник - гордость и краса Мурманской области"
- Презентация "От растения - к лекарству"
- Презентация "Улыбка северного лета"
- Буклет "Народные приметы"
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания публикаций учащихся
Критерии оценивания презентаций учащихся
[править] Фотоальбом проекта
<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="10"> http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/Polkovnikova23/albumid/5129008685862225537?kind=photo&alt=rss&hl=ru </xfeeds>
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
- Растительный мир Мурманской области
- Особо охраняемые природные территории Мурманской области
- Кандалакшский заповедник
- Лапландский государственный биосферный заповедник
- Полярно-альпийский ботанический сад-институт
- Красная книга Мурманской области
- Заповедник «Пасвик»
- Экологическое образование в рамках Программы Школа нового поколения
- Экологический Лагерь Кенозерья
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта