Учебный проект Удивительное рядом

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Дидактические материалы)
м ()
 
(не показаны 38 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
 
* '''[[Участник:Полковникова Татьяна|Полковникова Татьяна Владимировна]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|гимназия № 1]], г. [[Мурманск]]'''  
 
* '''[[Участник:Полковникова Татьяна|Полковникова Татьяна Владимировна]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|гимназия № 1]], г. [[Мурманск]]'''  
  
*''' [[История успеха учеников Полковниковой Татьяны Владимировны|Эссе "История успеха моих учеников"]]'''
+
* '''[[История успеха учеников Полковниковой Татьяны Владимировны|Эссе "История успеха моих учеников"]]'''
 +
 
 +
 
 +
<googlemap lat="68.968497" lon="33.109875" zoom="16">
 +
68.968181, 33.109252, [[Мурманская область]], г. [[Мурманск]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|наша гимназия]] [[Изображение:Чудо_ягода.jpg|thumb]]
 +
68.953195, 33.107051, [[Мурманская область]], г. [[Мурманск]], [[Гимназия №1 (г.Мурманск)|наша гимназия]]
 +
</googlemap>
  
 
==Творческое название проекта==
 
==Творческое название проекта==
Строка 18: Строка 24:
 
#Экологические системы
 
#Экологические системы
 
#Памятка путешественника
 
#Памятка путешественника
 
  
 
==Цели и задачи учебного проекта==
 
==Цели и задачи учебного проекта==
  
 
*Расширение знаний о природных богатствах [[Мурманская область|нашего края]].
 
*Расширение знаний о природных богатствах [[Мурманская область|нашего края]].
 +
 +
*'''Экскурсия в природу нашего края:'''
 +
 +
''Видеоролик учителя:''
 +
 +
[http://letopisi.ru/images/9/95/%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B.swf ''Чудо природы'']
 +
 +
[http://letopisi.ru/images/c/c0/%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80_%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B0.swf ''Сбор нектара'']
 +
 +
[http://letopisi.ru/images/6/60/%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B0%D0%B9.swf''Богатый урожай'']
  
 
*[[Экологическая культура|Воспитание человека]], осознающего свое место в окружающем мире.
 
*[[Экологическая культура|Воспитание человека]], осознающего свое место в окружающем мире.
  
 
*Учить детей [[Охрана природы в Мурманской области|беречь хрупкую природу]] нашего края.
 
*Учить детей [[Охрана природы в Мурманской области|беречь хрупкую природу]] нашего края.
 
  
 
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта ==
 
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта ==
Строка 107: Строка 121:
 
''Вопрос для исследования:''  
 
''Вопрос для исследования:''  
  
...
+
'''Какие цветущие растения есть в нашем городе?'''
  
 
''Цель исследования:''
 
''Цель исследования:''
Строка 158: Строка 172:
 
== Предметные области ==
 
== Предметные области ==
  
*Окружающий мир
+
<graphviz>
*Русский язык
+
digraph G {
*Краеведение
+
nodesep = 0.01 ;
 +
// size = "24,22" // Размер графа
 +
rankdir=LR;
 +
node[fontsize=14, fontcolor="DarkGreen", shape="none"] ;
 +
edge[fontsize=8] ;
  
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте", выполненную в [http://Bubbl.us Bubbl], [[FreeMind]], [[Графвиз]])
+
"ПРЕДМЕТНЫЕ ОБЛАСТИ" ->
 +
{"Окружающий мир","Русский язык","Краеведение"
 +
 
 +
}
 +
</graphviz>
  
 
== Возраст учащихся ==
 
== Возраст учащихся ==
Строка 201: Строка 223:
 
==Презентация проекта==
 
==Презентация проекта==
  
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: [[Главная страница|Летописи.ру]] (в формате .swf), [[Slideshare|Cлайдшеа]], [[Скрибд]].
+
'''[http://letopisi.ru/images/f/f1/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.swf Презентация проекта] '''
 
+
  
 
==Дидактические материалы==
 
==Дидактические материалы==
 +
 +
*[http://letopisi.ru/images/b/bf/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8.pdf Экологические сказки]
  
 
* '''Кроссворды:'''
 
* '''Кроссворды:'''
  
''Деревья нашего края''
+
**[http://letopisi.ru/images/e/e5/%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%8C%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8F.pdf ''Деревья нашего края'']
  
''В лес по ягоды''
+
** ''В лес по ягоды''
 
+
''Знаешь ли ты растения?''
+
 
+
 
+
[[Изображение:Экологические сказки.pdf|Экологические сказки]]
+
 
+
[http://letopisi.ru/index.php/Изображение:Экологические_сказки.pdf ]
+
  
 +
** [http://letopisi.ru/images/b/b6/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%BB%D0%B8_%D1%82%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F.pdf ''Знаешь ли ты растения?'']
  
 
* '''Карточки по русскому языку:'''
 
* '''Карточки по русскому языку:'''
  
''Необычное рядом''
+
** [http://letopisi.ru/images/c/c7/%D0%9D%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC.pdf ''Необычное рядом'']
  
''Русский язык''
+
** [http://letopisi.ru/images/7/71/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA.pdf ''Русский язык'']
  
''Русский язык 1''
+
** [http://letopisi.ru/images/a/a2/%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_1.pdf ''Русский язык 1'']
  
  
 
* '''Математика:'''
 
* '''Математика:'''
  
''Задача''
+
** [http://letopisi.ru/images/9/9d/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0.pdf ''Задача'']
 
+
  
 
*  '''Окружающий мир:'''
 
*  '''Окружающий мир:'''
  
''Угадай растение''
+
** [http://letopisi.ru/images/e/e6/%D0%A3%D0%B3%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.pdf ''Угадай растение''‎]
  
 
* '''Исследование учащихся'''
 
* '''Исследование учащихся'''
  
''Как дети знают растения нашего края''
+
** [http://letopisi.ru/images/d/d7/%D0%AE%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8B.pdf ''Как дети знают растения нашего края'']
  
 
== Работы учащихся ==
 
== Работы учащихся ==
Строка 252: Строка 268:
 
* Буклет '''[http://letopisi.ru/images/2/29/Народные_приметы.pdf "Народные приметы"]'''
 
* Буклет '''[http://letopisi.ru/images/2/29/Народные_приметы.pdf "Народные приметы"]'''
  
 +
== Критерии оценивания работ учащихся ==
  
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
+
[http://letopisi.ru/images/3/38/Cr_pub.pdf Критерии оценивания публикаций учащихся]
  
== Критерии оценивания работ учащихся ==
+
[http://letopisi.ru/images/b/b2/Cr_prez.pdf Критерии оценивания презентаций учащихся]
  
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
+
===Фотоальбом проекта ===
  
 +
<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="10">
 +
http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/Polkovnikova23/albumid/5129008685862225537?kind=photo&alt=rss&hl=ru
 +
</xfeeds>
  
 
== Ссылки на ресурсы Летописи ==
 
== Ссылки на ресурсы Летописи ==
Строка 275: Строка 295:
  
 
* [http://photo.murman.ru/thumbnails.php?album=43 Фото-Мурман. Флора]
 
* [http://photo.murman.ru/thumbnails.php?album=43 Фото-Мурман. Флора]
* ...
+
* [http://transport.ruurls.com/cgi-bin/show.cgi?id_site=43511 Флора Мурманской области]
 +
 
  
  

Текущая версия на 05:58, 9 января 2008

Содержание

[править] Авторы проекта


<googlemap lat="68.968497" lon="33.109875" zoom="16">

68.968181, 33.109252, Мурманская область, г. Мурманск, наша гимназия

68.953195, 33.107051, Мурманская область, г. Мурманск, наша гимназия </googlemap>

[править] Творческое название проекта

"Удивительное рядом"


[править] Тема в учебном плане

  1. Богатства природы
  2. Природа и мы
  3. Лето-природа цветет и плодоносит
  4. Природные зоны холодного пояса
  5. Экологические системы
  6. Памятка путешественника

[править] Цели и задачи учебного проекта

  • Экскурсия в природу нашего края:

Видеоролик учителя:

Чудо природы

Сбор нектара

Богатый урожай

[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

И на этих серых валунах могло что-то вырасти ?

Вопросы учебной темы (проблемные):

  • Могут ли растения помочь нам в трудную минуту?
  • Может ли пальма расти на севере?

[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: "Аптека под окном"

Вопрос для исследования:

Почему издавна народ лечился травами?

Цель исследования:

Узнать лекарственные травы нашего края

Варианты представления результатов исследования: народные рецепты


2. Тема: "Черемуха- Северное чудо"

Вопрос для исследования:

Почему люди так любят черёмуху?

Цель исследования:

Узнать лекарственные свойства кустарника

Варианты представления результатов исследования:народные рецепты, личные наблюдения


3. Тема "Чудо-ягода"

Вопрос для исследования:

Как растение может помочь человеку?

Цель исследования:

Узнать лекарственные свойства рябины

4. Тема: "Лапландский заповедник - гордость и краса Мурманской области"

Вопрос для исследования:


Что такое Заповедник?

Цель исследования:

Узнать,какие заповедники есть в Мурманской области.

5. Тема: "От растения - к лекарству"

Вопрос для исследования:


Как растение может помочь человеку?

Цель исследования:

Какие лекарственные растения есть в нашем крае?

6.Тема: "Улыбка северного лета"

Вопрос для исследования:

Какие цветущие растения есть в нашем городе?

Цель исследования:

7.Что дети знают о растениях нашего края?

Цель исследования:

Узнать, каких представителей растительного мира знают наши дети.

8.Тема: Вороника

Цель исследования:

Узнать целебные свойства вороники

9. Теиа: Морошка

Цель исследования:

Узнать целебные свойства морошки

10.Тема: Народные приметы

Цель исследования:

Найти народные приметы нашего края


11. Тема: Кандалакшский заповедник

Цель исследования:

Узнать, для чего был создан заповедник.

12. Тема: Полярно-альпийский ботанический сад


Полярно-альпийский ботанический сад

Цель исследования:

Узнать, какие растения есть в Полярно-ботаническом саду

[править] Предметные области

[править] Возраст учащихся

8 лет

[править] Краткая аннотация проекта

Этот проект предназначен для учеников начальных классов.Он охватывает изучение учебных тем во втором классе: "Богатства природы", "Природа и мы", "Природные зоны холодного пояса", "Экологические системы", "Памятка путешественника".

Проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность. творческие способности, прививает любовь к родному краю, формирует коммуникативные навыки.

Самостоятельные исследования помогли ребенку ответить на такие вопросы:

Что такое заповедник и зачем он нужен?

Могут ли растения помочь нам в трудную минуту?

Может ли пальма расти на севере?

Как растения приспособились к жизни в суровых условиях севера?

Во время работы над проектом дети посетили Краеведческий музей,изучили растения, растущие вокруг гимназии,около своего дома, сходили в поход, выехали за город, прочитали литературу о родном крае, узнали семейные рецепты использования и приготовления лекарственных растений.

Ребята подготовили замечательный наглядный материал: фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рефераты, рисунки, сочинили сказки о растениях нашего края.


[править] Продолжительность работы над проектом

Один месяц


[править] Ключевые слова

Заполярье, Кольский полуостров, Лапландия, заповедник, Лапландский заповедник, Кандалакшский заповедник, растения, мхи, лишайники, "Красная книга", дикорастущие, культурные, лекарственные растения, берёза, рябина, сирень, калина, черемуха, одуванчик, мать-и-мачеха, крапива, иван-чай, клевер, ромашка, лютик, охрана природы, экология, экологические системы, лекарственные настойки, лекарственные свойства


[править] Презентация проекта

Презентация проекта

[править] Дидактические материалы

  • Кроссворды:
    • В лес по ягоды
  • Карточки по русскому языку:


  • Математика:
  • Окружающий мир:
  • Исследование учащихся

[править] Работы учащихся

[править] Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания публикаций учащихся

Критерии оценивания презентаций учащихся

[править] Фотоальбом проекта

<xfeeds contentcolour="#EFF5FF" feedlimit="3" totallimit="10"> http://picasaweb.google.com/data/feed/base/user/Polkovnikova23/albumid/5129008685862225537?kind=photo&alt=rss&hl=ru </xfeeds>

[править] Ссылки на ресурсы Летописи


[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта





МОИПКРОиК. Конкурс учебных проектов ноябрь 2007

Персональные инструменты
Инструменты