Учебный проект Young people today
(→Презентация проекта) |
(→Ключевые слова) |
||
| (не показаны 46 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | * | + | *'''[[Участник:Елена Дворяжкина|Дворяжкина Елена]]''', [[Школа № 3, г. Полярные Зори, Мурманская область|школа № 3]], г. [[Полярные Зори, город (Мурманская область)|Полярные Зори]], [[Мурманская область]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | *'''[[История успеха учеников Дворяжкиной Елены]]''' | ||
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
| + | '''Young people today''' Молодежь сегодня | ||
==Тема в учебном плане == | ==Тема в учебном плане == | ||
| − | + | '''What Is Hot with the Young Generation?''' Молодежь, что новенького? | |
==Цели и задачи учебного проекта== | ==Цели и задачи учебного проекта== | ||
| − | + | '''Aim:''' the goal of the study is to find out: do different subcultures help teens to express their individuality? | |
| − | + | ||
| − | + | '''Objects:''' our purposes are: | |
| + | |||
| + | 1. to find out the particular features of different subcultures. | ||
| + | |||
| + | 2. to conduct a study and answer the questions: subcultures, is it good or bad? | ||
| + | |||
| + | 3. to summarize the result and draw conclusions. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Цель:''' Главная цель нашего проекта: выяснить, помогают ли различные субкультуры выразить подросткам свою индивидуальность. | ||
| + | |||
| + | '''Задачи:''' | ||
| + | |||
| + | 1. Найти оличительные черты различных субкультур. | ||
| + | |||
| + | 2. Суммировать полученные данные и ответить на вопрос: субкультуры - это хорошо или плохо. | ||
| + | |||
| + | 3. Подвести итоги работы и сделать выводы. | ||
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| − | ''' | + | '''The basic question:''' How can teens express their individuality? |
| − | ''' | + | '''The problem question:''' Subcultures. Is it the remedy to express the individuality? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Основополагающий вопрос:''' Как подростки могут выразить свою индивидуальность? | |
| + | |||
| + | '''Проблемный вопрос:''' Субкультуры. Являются ли они средством выражения индивидуальности? | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. ''Тема:'' | + | 1. ''Тема:'' Молодежные субкультуры (Готы, Панки , Растафаранисты, Паркур, Скинхеды, Райтеры, Рокеры) |
| − | ''Вопрос для исследования:'' | + | ''Вопрос для исследования:'' Является ли данная субкультура средством выражения индивидуальности подростка |
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''Цель исследования:'' Обработав полученную информацию, ответить на следующие вопросы |
| − | + | 1. Говорим ли мы ДА или НЕТ данной субкультуре | |
| − | 2. | + | 2. Изменилось ли наше мнение о данной субкультуре в процессе работы, хотели бы мы присоединится к данной субкультуре |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' Презентации и доклады по темам исследований |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
| − | * | + | * Иностранный язык |
| − | * | + | * Информатика |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | 15 лет | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект "Молодежь сегодня" был выполнен с учащимися 10 кл. в рамках учебной темы: "Молодежь, что новенького?". В качестве основополагающего был выбран вопрос: как сегодня может молодежь выразить себя? Свою индивидуальность? Проблемный вопрос: могут ли субкультуры помочь молодым людям выразить свою индивидуальность? В проекте ребята представили свои исследования о различных молодежных течениях. Это – готы, панки, рокеры, райтеры, скинхеды, растафаранисты, паркур. Результатом работы стали презентации и доклады, представленные на отчетном уроке. | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | Один месяц | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | Молодежь, субкультура, готы, панки, рокеры, скинхеды, райтеры, паркур, растафаранизм,тинейджеры, движение, стиль, музыка, отличительные черты, проблема, наркотики, алкоголь. | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Проект_Молодежь_сегодня.swf|Проект Young people today]] |
==Дидактические материалы== | ==Дидактические материалы== | ||
| Строка 78: | Строка 96: | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:Goth subculture.swf|Goth subculture]] | |
| + | |||
| + | [[Медиа:Punks.swf|Punks]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rastafarianism.swf|Rastafarianism]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rockers.swf|Rockers]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Skinheads.swf|Skinheads]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Writers.swf|Writers]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Parkour.swf|Parkour]] | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| − | Критерии | + | 1. Критерии оценки выполненных презентации: информативность; красочность; использование фильмов, музыки, изображений. |
| + | |||
| + | 2. Критерии оценки докладов: достижение целей и задач исследования; полнота ответов на поставленные вопросы; грамотность. | ||
== Ссылки на ресурсы Летописи == | == Ссылки на ресурсы Летописи == | ||
| − | *... | + | * ... |
| − | *... | + | * ... |
| + | * ... | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * ... | + | * http://demon-theatre.com/literature/materials/?action=goths9 |
| − | * ... | + | * http://www.theatomicpunks.com |
| + | * http://www.saxakali.com/caribbean/EdP.htm | ||
| + | * http://www.skinheadnation.co.uk | ||
| + | * http://perso.orange.fr/le.parkour/english | ||
| + | * http://www.graffiti.org/faq/stowers.html | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Goth_subculture | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Punks | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Rastafarianism | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Rockers | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Skinheads | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Parkour | ||
| + | * http://en.wikipedia.org/wiki/Graffiti | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | [[МОИПКРОиК. Конкурс учебных проектов ноябрь 2007]] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
[[Категория:Конкурс проектов (Мурманск, ноябрь 2007)]] | [[Категория:Конкурс проектов (Мурманск, ноябрь 2007)]] | ||
[[Категория:Мурманская область]]''' | [[Категория:Мурманская область]]''' | ||
| + | [[Категория:Иностранный язык:Английский язык]] | ||
Текущая версия на 22:00, 29 октября 2007
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Young people today Молодежь сегодня
[править] Тема в учебном плане
What Is Hot with the Young Generation? Молодежь, что новенького?
[править] Цели и задачи учебного проекта
Aim: the goal of the study is to find out: do different subcultures help teens to express their individuality?
Objects: our purposes are:
1. to find out the particular features of different subcultures.
2. to conduct a study and answer the questions: subcultures, is it good or bad?
3. to summarize the result and draw conclusions.
Цель: Главная цель нашего проекта: выяснить, помогают ли различные субкультуры выразить подросткам свою индивидуальность.
Задачи:
1. Найти оличительные черты различных субкультур.
2. Суммировать полученные данные и ответить на вопрос: субкультуры - это хорошо или плохо.
3. Подвести итоги работы и сделать выводы.
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
The basic question: How can teens express their individuality?
The problem question: Subcultures. Is it the remedy to express the individuality?
Основополагающий вопрос: Как подростки могут выразить свою индивидуальность?
Проблемный вопрос: Субкультуры. Являются ли они средством выражения индивидуальности?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Молодежные субкультуры (Готы, Панки , Растафаранисты, Паркур, Скинхеды, Райтеры, Рокеры)
Вопрос для исследования: Является ли данная субкультура средством выражения индивидуальности подростка
Цель исследования: Обработав полученную информацию, ответить на следующие вопросы
1. Говорим ли мы ДА или НЕТ данной субкультуре
2. Изменилось ли наше мнение о данной субкультуре в процессе работы, хотели бы мы присоединится к данной субкультуре
Варианты представления результатов исследования: Презентации и доклады по темам исследований
[править] Предметные области
- Иностранный язык
- Информатика
[править] Возраст учащихся
15 лет
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Молодежь сегодня" был выполнен с учащимися 10 кл. в рамках учебной темы: "Молодежь, что новенького?". В качестве основополагающего был выбран вопрос: как сегодня может молодежь выразить себя? Свою индивидуальность? Проблемный вопрос: могут ли субкультуры помочь молодым людям выразить свою индивидуальность? В проекте ребята представили свои исследования о различных молодежных течениях. Это – готы, панки, рокеры, райтеры, скинхеды, растафаранисты, паркур. Результатом работы стали презентации и доклады, представленные на отчетном уроке.
[править] Продолжительность работы над проектом
Один месяц
[править] Ключевые слова
Молодежь, субкультура, готы, панки, рокеры, скинхеды, райтеры, паркур, растафаранизм,тинейджеры, движение, стиль, музыка, отличительные черты, проблема, наркотики, алкоголь.
[править] Презентация проекта
[править] Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
- ...
[править] Работы учащихся
[править] Критерии оценивания работ учащихся
1. Критерии оценки выполненных презентации: информативность; красочность; использование фильмов, музыки, изображений.
2. Критерии оценки докладов: достижение целей и задач исследования; полнота ответов на поставленные вопросы; грамотность.
[править] Ссылки на ресурсы Летописи
- ...
- ...
- ...
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- http://demon-theatre.com/literature/materials/?action=goths9
- http://www.theatomicpunks.com
- http://www.saxakali.com/caribbean/EdP.htm
- http://www.skinheadnation.co.uk
- http://perso.orange.fr/le.parkour/english
- http://www.graffiti.org/faq/stowers.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Goth_subculture
- http://en.wikipedia.org/wiki/Punks
- http://en.wikipedia.org/wiki/Rastafarianism
- http://en.wikipedia.org/wiki/Rockers
- http://en.wikipedia.org/wiki/Skinheads
- http://en.wikipedia.org/wiki/Parkour
- http://en.wikipedia.org/wiki/Graffiti
