Учебный проект Идеальный носитель информации
(→Номинация) |
(→Автор(ы) проекта, образовательное учреждение) |
||
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Автор(ы) проекта, образовательное учреждение== | ==Автор(ы) проекта, образовательное учреждение== | ||
| + | Лавренова Наталия Владимировна, Шевчик Татьяна Александровна, учителя информатики [[Школа №25 (г. Калуга)|МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 25"]] [[Калуга|г.Калуги]] | ||
==Сайт проекта== | ==Сайт проекта== | ||
| − | + | '''Адрес сайта:''' http://proektintel.narod.ru | |
| − | + | ||
| + | '''Визитка проекта:''' http://proektintel.narod.ru/m01_project_vizitka.doc | ||
==Аннотация проекта== | ==Аннотация проекта== | ||
| + | Данный проект охватывает тему «Внешняя (долговременная) память» и проводиться в 9 классе в рамках повторения базового курса информатики. | ||
| + | В ходе проекта учащиеся обобщают и систематизируют свои знания о том где и как хранится информация, знакомятся с историей развития различных носителей информации, изучают правила их хранения и эксплуатации, сравнивают основные параметры устройств хранения информации (емкость, скорость обмена, надежность и длительность хранения, цена хранения одного мегабайта информации), исследуют достоинства и недостатки различных носителей и стараются ответить на вопрос: «Существует ли идеальный носитель информации?» | ||
| + | |||
| + | В рамках проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, электронные, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации. По итогам работы выпускается совместно со школьным пресс-центром буклет. | ||
| + | |||
| + | В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о носителях информации и повышается интерес к предмету. | ||
==Эссе История успеха моих учеников== | ==Эссе История успеха моих учеников== | ||
| + | Перед человечеством всегда стояла проблема сохранения и передачи информации. В 9 классах при повторении темы «Внешняя память» мы решили использовать метод проектов. Учебный проект «Идеальный носитель информации» был проведен со 02.04.07 г. по 30.04.07 г. | ||
| + | |||
| + | В качестве основополагающего был выбран вопрос: «Существует ли идеальный носитель информации?». Учащиеся 9 классов разделились на группы, каждая группа пыталась выявить достоинства и недостатки различных носителей информации, начиная с древних времен и до наших дней. Перед началом проекта большинство учеников считало, что современные носители надежны, компактны, позволяют хранить огромное количество информации, удобны в эксплуатации. В процессе работы учащиеся задумались, так ли долговечны и надежны цифровые носители, возможно, бумага, камень и другие носители информации прошлого будут существовать еще тысячелетия. 30 апреля состоялась итоговая конференция. Участники проекта познакомили всех присутствующих с историей первых писчих материалов, с триумфальным шествием бумаги, с современными технологиями хранения информации. | ||
| + | |||
| + | Мы надеемся, что наши ученики научились обрабатывать, обобщать и анализировать информацию, полученную из различных источников, критично относиться ко всему новому и поняли, что нет предела совершенству. | ||
| + | |||
| + | Идеальных носителей информации не существует, но человечество постоянно придумывает что-нибудь новое. Возможно, кто-то из участников проекта в будущем будет трудиться над созданием идеального носителя информации. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | ||
Текущая версия на 10:03, 27 июня 2007
Содержание |
[править] Номинация
Проект в рамках профильного учебного курса
[править] Автор(ы) проекта, образовательное учреждение
Лавренова Наталия Владимировна, Шевчик Татьяна Александровна, учителя информатики МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 25" г.Калуги
[править] Сайт проекта
Адрес сайта: http://proektintel.narod.ru
Визитка проекта: http://proektintel.narod.ru/m01_project_vizitka.doc
[править] Аннотация проекта
Данный проект охватывает тему «Внешняя (долговременная) память» и проводиться в 9 классе в рамках повторения базового курса информатики.
В ходе проекта учащиеся обобщают и систематизируют свои знания о том где и как хранится информация, знакомятся с историей развития различных носителей информации, изучают правила их хранения и эксплуатации, сравнивают основные параметры устройств хранения информации (емкость, скорость обмена, надежность и длительность хранения, цена хранения одного мегабайта информации), исследуют достоинства и недостатки различных носителей и стараются ответить на вопрос: «Существует ли идеальный носитель информации?»
В рамках проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, электронные, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации. По итогам работы выпускается совместно со школьным пресс-центром буклет.
В процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о носителях информации и повышается интерес к предмету.
[править] Эссе История успеха моих учеников
Перед человечеством всегда стояла проблема сохранения и передачи информации. В 9 классах при повторении темы «Внешняя память» мы решили использовать метод проектов. Учебный проект «Идеальный носитель информации» был проведен со 02.04.07 г. по 30.04.07 г.
В качестве основополагающего был выбран вопрос: «Существует ли идеальный носитель информации?». Учащиеся 9 классов разделились на группы, каждая группа пыталась выявить достоинства и недостатки различных носителей информации, начиная с древних времен и до наших дней. Перед началом проекта большинство учеников считало, что современные носители надежны, компактны, позволяют хранить огромное количество информации, удобны в эксплуатации. В процессе работы учащиеся задумались, так ли долговечны и надежны цифровые носители, возможно, бумага, камень и другие носители информации прошлого будут существовать еще тысячелетия. 30 апреля состоялась итоговая конференция. Участники проекта познакомили всех присутствующих с историей первых писчих материалов, с триумфальным шествием бумаги, с современными технологиями хранения информации.
Мы надеемся, что наши ученики научились обрабатывать, обобщать и анализировать информацию, полученную из различных источников, критично относиться ко всему новому и поняли, что нет предела совершенству.
Идеальных носителей информации не существует, но человечество постоянно придумывает что-нибудь новое. Возможно, кто-то из участников проекта в будущем будет трудиться над созданием идеального носителя информации.
