Учебный проект Малые формы графики
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:«Визитная карточка» проекта Экслибрис.pdf| Визитная карточка проекта Экслибрис]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 74: | Строка 75: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Лист планирования и продвижения группы.pdf|Лист планирования и продвижения группы]] | ||
| + | |||
| + | [http://linoit.com/users/lilia19841985/canvases/Книжная%20графика| Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevrp33t-dqKwnJsBpKZjeGBsZmUEZUIKLwBIMn4O8cq2s27A/viewform?usp=sf_link| Итоговое оценивание в проекте Экслибрис] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQgXQf9meBFyBYdcjbCtdymVWEwOwoMe-DoasHQx9tAbW7jQ/viewform?usp=sf_link| Лист самооценки работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1JWAhbPE9yfvoK1D7ZS65ZKeMmN_kK4SRh5Y4yM-ye4I/htmlpresent как работать с доской lino it] | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся1]] | ||
| + | |||
| + | [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Как работать в Вики]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 21:27, 18 мая 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Изобразительное искусство, 6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для проведения на уроках изобразительного искусства в 6 классе при изучении раздела "Малые формы в графике». В ходе выполнения проекта, учащиеся узнают больше о графике, как о виде изобразительного искусства. Узнают, что такое экслибрис и зачем он нужен. Выяснят, когда и где появился экслибрис и его роль в мировой культуре. Учащиеся изучат виды художественных экслибрисов, узнают о том, какую информацию содержат в себе экслибрисы. На основе полученных знаний учащиеся смогут создать свой экслибрис. Проект может быть использован учителями изобразительного искусства и педагогами дополнительного образования.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Где мы можем встретить графические рисунки?
[править] Проблемные вопросы
Какие жанры изобразительного искусства может объединить в себе экслибрис?
Как изобразительное искусство связано с литературой?
Когда появилась необходимость обозначения принадлежности книги к какому-либо владельцу?
[править] Учебные вопросы
Что представляет собой экслибрис?
Что такое графическая композиция?
Какие графические изображения может содержать экслибрис?
Когда и где появились экслибрисы?
Зачем нужны экслибрисы?
Кто работал над созданием экслибрисов?
Что такое экслибрис и о чём он может рассказать?
Зачем нужны экслибрисы?
Виды художественных экслибрисов.
[править] План проведения проекта
[править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта Экслибрис
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Отчет о работе группы Художники в проекте Экслибрис
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист планирования и продвижения группы
Итоговое оценивание в проекте Экслибрис
Лист самооценки работы в группе
