Учебный проект Человек в мире информации
(→Полезные ресурсы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''Журнал контроля работы учащихся в проекте.''' | ||
| + | **Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[http://moemesto.ru/Smorkachova/file/2646234/Бланк%20контроля.doc] | ||
| + | * '''Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".''' | ||
| + | **Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[http://moemesto.ru/Smorkachova/file/2646250/Прием.doc] | ||
| + | * '''Самооценка учащихся во время работы в проекте.''' | ||
| + | **Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [http://moemesto.ru/Smorkachova/file/2646257/Самооценка%20ученика%20во%20время%20работы%20над%20проектом.doc] | ||
| + | * '''Самооценка учащихся после работы над проектом.''' | ||
| + | **Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[http://moemesto.ru/Smorkachova/file/2646261/Самооценка%20ученика%20после%20работы%20над%20проектом.doc] | ||
| + | * '''Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом.''' | ||
| + | **Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.[http://moemesto.ru/Smorkachova/file/2646267/Журнал%20самооценки%20группы%20в%20ходе%20работы%20над%20проектом.doc] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 11:41, 4 февраля 2016
Автор проекта
Дисциплина, курс
Информатика, 1 курс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект "Человек в мире информации" предназначен для проведения исследовательской и проектной работы обучающимися 1 курса по дисциплине "Информатика" по разделу "Информация и информационные процессы". Сегодня человек живет в мире, где информация играет огромное значение. Поэтому важно понимать, что такое информация, какую роль она играет в жизни человека и уметь правильно с ней работать. Данный проект формирует у обучающихся целостные представления о понятиях информация и информационные процессы. В результате самостоятельных исследований обучающиеся познакомятся с подходами к определению информации, о дискретной форме представления информации, способами кодирования и декодирования информации, научатся оценивать информацию с позиций ее свойств. Рассмотрят виды информационной деятельности человека: сбор, хранение, обработка и передача информации. В процессе исследования обучающиеся узнают как часто встречаются коды в жизни человека и чем отличается кодирование от шифрования. Кроме изучения учебных тем из истории информатики овладевают методами самостоятельной работы по поиску информации, по проведению лабораторных работ (задания включают кодирование и расшифровку закодированной информации). Проект предполагает обучению обучающихся методу системного анализа проблемы. В процессе работы обучающиеся овладевают современными информационными компьютерными технологиями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Информация правит миром?
Проблемные вопросы
- Как сохранить информацию?
- Как измерить информацию?
- Как отличить информацию от информационного мусора?
Учебные вопросы
- Что такое информация?
- Какими свойствами обладает информация?
- Какие действия с информацией выполняет человек?
- Как можно классифицировать информацию?
- Что такое информационный объект?
- Что понимается под носителем информации?
- Какие подходы существуют к измерению информации?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований обучающихся в проекте Человек в мире информации
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Журнал контроля работы учащихся в проекте.
- Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[1]
- Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
- Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[2]
- Самооценка учащихся во время работы в проекте.
- Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [3]
- Самооценка учащихся после работы над проектом.
- Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[4]
- Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом.
- Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.[5]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающая презентация по созданию метальной карты в Popplet.ru
Полезные ресурсы
Статья "Понятие информации, виды информации. Ее свойства"
Статья в Википедии "Информационные ресурсы"
Статья в Википедии "Носители информации"
Учебный проект "Роль информации в современном обществе"
